„Lekce 198 – Růstové myšlení: Rozvíjení postojů a jednání, které zlepšují naše myšlenkové vzorce“, Nauka a smlouvy – příručka pro učitele semináře (2025)
„Růstové myšlení“, Nauka a smlouvy – příručka pro učitele semináře
Lekce 198: Pomoc se školním vzděláváním
Růstové myšlení
Rozvíjení postojů a jednání, které zlepšují naše myšlenkové vzorce
Na překážky narazí při studiu a vzdělávání každý z nás. Podle toho, jak k nim v našem uvažování přistoupíme, je můžeme vnímat buďto jako zábrany, které nám znemožní další postup, anebo jako příležitosti k učení a růstu. Když se rozhodneme čelit překážkám růstovým myšlením, prokazujeme tím svou víru v Ježíše Krista. Tato lekce může studentům pomoci rozvíjet růstové myšlení, které jim pomůže překonávat překážky ve vzdělávání.
Možné výukové činnosti
Překážky ve vzdělávání
Zvažte možnost zahájit lekci tím, že se podělíte o následující modelovou situaci. Případně byste mohli studenty vyzvat, aby vytvořili vlastní modelovou situaci, v níž mladý člověk řeší nějakou domnělou překážku v rámci svého vzdělávání. Poté byste mohli upravit otázky tak, aby více souvisely s modelovou situací, kterou jste zvolili.
Když se David dozví, jaké bude mít v nadcházejícím školním roce předměty, všimne si, že je mezi nimi i matematika. Vzpomíná si, jak se mu dříve v matematice vůbec nedařilo. Myslí si, že z matematiky propadne.
-
Co vás na Davidově uvažování zaujalo?
-
Jakou radu byste mu dali?
Růstové myšlení
Vysvětlete, že když se ve vzdělávání nebo v jiných aspektech života setkáme s náročnými situacemi nebo překážkami, můžeme k nim přistupovat buď s myšlením růstovým, nebo fixním.
Ukažte studentům níže uvedené definice a dva z nich požádejte, aby je ostatním přečetli.
Růstové myšlení: Lidé s růstovým myšlením věří, že se mohou učit od Ježíše Krista a čerpat od Něj sílu. Při učení jsou otevření změně. Snaží se i v náročných situacích tím, že se spoléhají na Ježíše Krista.
Fixní myšlení: Lidé s fixním myšlením pochybují o tom, že se dokáží učit. Bojí se, že neuspějí, a domnívají se, že některé věci se naučit nedokáží.
Abyste studentům pomohli lépe těmto způsobům uvažování porozumět, zvažte možnost přečíst jim některá z níže uvedených tvrzení. Mohli byste jim ukázat první výrok z každého sloupce, aby viděli příklad dvojice tvrzení. Poté byste jim mohli odkrýt ostatní tvrzení k fixnímu myšlení. Vyzvěte je, aby ve skupinkách napsali větu, kterou by mohl říci člověk s růstovým myšlením a která prokazuje jeho víru ve Spasitele.
|
Fixní myšlení |
Růstové myšlení |
|---|---|
Fixní myšlení „Chyby, které dělám, ukazují, že nejsem chytrý.“ | Růstové myšlení „Díky Spasiteli se mohu ze svých chyb poučit a zlepšit se.“ |
Fixní myšlení „Nerada zkouším nové věci, protože se mi nejspíš nepovedou.“ | Růstové myšlení „Když vím, že Ježíš Kristus je potěšen každým úsilím, které vynakládám, abych se rozvíjela, mohu zkoušet nové věci a těšit se z výzev.“ |
Fixní myšlení „Nedokážu se nic naučit.“ | Růstové myšlení „Když se chci něčemu naučit, dokážu to s Pánovou pomocí.“ |
Fixní myšlení „Když jsem frustrovaná, tak to vzdávám.“ | Růstové myšlení „Když překonávám těžkosti, pomáhá mi to růst a stávat se více takovou, jako je Ježíš Kristus.“ |
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, zda na své výzvy a těžkosti nahlížejí zpravidla s růstovým, nebo s fixním myšlením. Vyzvěte je, aby se při dalším studiu zaměřovali na užitečné pravdy a věnovali pozornost vnuknutím od Ducha Svatého, která jim mohou pomoci růstové myšlení rozvíjet.
Věčné pravdy, které nám mohou pomoci rozvíjet růstové myšlení
Bratr Devin G. Durrant, který v minulosti sloužil v Generálním předsednictvu Nedělní školy, vysvětlil, proč by si měli učedníci Ježíše Krista osvojit růstový způsob myšlení:
Nebeský Otec nás nabádá, abychom se snažili rozvíjet nadání a zlepšovat se, protože jako milující rodič věří, že můžeme dosáhnout velkých věcí, včetně konečného oslavení. Nebeský Otec je rodič s růstovým myšlením. Máme-li se stát takovými, jako je On, musíme si osvojit tentýž způsob uvažování a učit se růst ve všech oblastech, v nichž to od nás očekává. (Devin G. Durrant, „Helping Children and Youth Develop a Growth Mind-Set“, Ensign, Feb. 2020)
-
Co vám tento citát pomáhá pochopit ohledně toho, jak může růstové myšlení ovlivnit váš život?
-
Co vám podle vás může pomoci růstové myšlení rozvinout?
V případě potřeby vysvětlete, že pochopení pravd o Nebeském Otci a Ježíši Kristu a pamatování na ně může studentům pomoci rozvíjet růstové myšlení, když čelí překážkám, včetně těch ve vzdělávání.
Vyzvěte studenty, aby některé tyto pravdy vyhledali v písmech. Mohli byste je vyzvat, aby uvedli verše z písem, které znají, nebo aby si prostudovali některé z následujících veršů.
Požádejte studenty, poté co měli dostatek času na to, aby objevili příslušné pravdy, aby tyto pravdy představili členům třídy. Nalezené pravdy by také mohli napsat na tabuli. Mohli by objevit pravdy podobné této: S Boží silou dokážeme vše.
-
Jak vám může pamatování na tyto pravdy o Nebeském Otci a Ježíši Kristu pomoci přistupovat ke svému vzdělávání s růstovým myšlením?
-
Jaké můžete uvést příklady postav z písem, které uplatnily víru v Boha, aby ke svým výzvám či těžkostem zaujaly postoj růstového myšlení?
V rámci diskuse o předchozí otázce byste mohli studenty vyzvat, aby vyhledali příklady ze života Nefiho. Také byste je mohli vybídnout, aby se podívali na příklady Lamana a Lemuela, kteří projevovali fixní způsob myšlení.
Zde je několik příkladů, na které byste mohli studenty odkázat: reakce na přikázání vrátit se do Jeruzaléma a získat od Labana mosazné desky (viz 1. Nefi 3:4–7); pokusy získat mosazné desky (viz 1. Nefi 3:24–31; 4:1–6); jednání bratrů poté, co se Lehi podělil o své vidění stromu života (viz 1. Nefi 10:17–19; 11:1–6; 15:1–3, 8–9); Nefimu se zlomil luk (viz 1. Nefi 16:18–23, 30–32); a Nefi dostává příkaz postavit loď (viz 1. Nefi 17:7–11, 17–18).
-
Jak vám Pán pomohl nebo jak vám podle vašeho názoru může pomoci osvojit si růstové myšlení a překonávat překážky ve vzdělávání?
Zvažte možnost podělit se o nějaký příklad z vlastního života.
Také byste mohli zvážit možnost pustit studentům jedno z videí uvedených v oddíle „Doplňkové výukové činnosti“.
Moje růstové myšlení
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad některými překážkami, kterým čelí při svém vzdělávání nebo studiu a se kterými by jim růstové myšlení mohlo pomoci. Tyto překážky by si mohli zapsat do studijního deníku. Mohli by uvést potíže se čtením, problémy s určitým školním předmětem nebo nedostatek dostupných příležitostí ke vzdělání. Poté je vybídněte, aby učinili následující.
Vyberte si dvě nebo tři potenciální překážky ve svém vzdělávání a studiu. Ke každé si napište prohlášení opírající se o růstové myšlení, které prokazuje vaši víru v to, že vám Spasitel dokáže pomoci uspět.
Zvažte možnost studenty požádat, aby se o to, co si napsali, podělili se členy třídy. Mohli by to říci svému sousedovi anebo se projít po třídě a povídat si s ostatními.
Až budou hotovi, povzbuďte je, aby si stanovili, jak se budou svým prohlášením řídit. Vydejte svědectví o pravdách, o nichž jste dnes diskutovali. Povzbuďte studenty, aby se snažili překonávat překážky ve svém vzdělávání s růstovým myšlením.