„198 pamoka. Augimo mąstysena. Požiūrio ir veiksmų, tobulinančių mūsų mąstymo modelius, ugdymas“, Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2025)
„Augimo mąstysena“, Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis
198 pamoka. Sėkmingas mokymasis
Augimo mąstysena
Požiūrio ir veiksmų, tobulinančių mūsų mąstymo modelius, ugdymas
Kiekvienas iš mūsų, mokydamiesi ir siekdami išsilavinimo, susidurs su kliūtimis. Pagal savo mąstyseną, į šias kliūtis galime žiūrėti kaip į barjerus, kurie mus stabdys, arba kaip į galimybes mokytis ir augti. Pasirinkimas žvelgti į kliūtis vadovaujantis augimo mąstysena parodo mūsų tikėjimą Jėzumi Kristumi. Ši pamoka gali padėti mokiniams ugdyti augimo mąstyseną, kad jie įveiktų mokymosi kliūtis.
Galimos mokymosi užduotys
Mokymosi kliūtys
Galite pradėti pamoką pasidalydami toliau pateiktu pavyzdžiu. Arba mokiniai galėtų sukurti pavyzdį, kai jaunuolis susiduria su kuo nors, ką laiko mokymosi kliūtimi. Tada galėtumėte pakoreguoti klausimus, kad jie labiau atitiktų pasirinktą pavyzdį.
Kai Edvinas sužino dalykus, kurių jis mokysis ateinančiais mokslo metais, jis pastebi, kad yra matematika. Edvinas prisimena, kaip prastai jam anksčiau sekėsi matematika. Jis mano, kad, jei jis mokysis šio dalyko, jam nesiseks.
-
Kuo Edvino požiūris patraukė jūsų dėmesį?
-
Kokiu patarimu galėtumėte su juo pasidalyti?
Augimo mąstysena
Paaiškinkite, kad, kai susiduriame su iššūkiais ar kliūtimis, siekdami išsilavinimo ir kitose gyvenimo srityse, galime į tuos iššūkius ir kliūtis žiūrėti vadovaudamiesi augimo mąstysena arba ribota mąstysena.
Parodykite toliau pateiktus apibrėžimus ir pakvieskite du mokinius juos perskaityti klasei.
Augimo mąstysena. Žmonės, kuriems būdinga augimo mąstysena, tiki, kad gali mokytis ir semtis jėgų iš Jėzaus Kristaus. Mokydamiesi jie greitai keičiasi. Pasikliaudami Jėzumi Kristumi, jie stengiasi eiti pirmyn net tada, kai būna sunku.
Ribota mąstysena. Žmonės, kuriems būdinga ribota mąstysena, abejoja savo gebėjimu mokytis. Jie bijo patirti nesėkmę ir mano, kad negali išmokti tam tikrų dalykų.
Kad padėtumėte mokiniams geriau suprasti šias mąstysenas, galite pasidalyti kai kuriais toliau pateiktais teiginiais. Galėtumėte parodyti pirmą kiekvieno stulpelio teiginį, kad mokiniai galėtų pamatyti susietą pavyzdį. Tada galėtumėte mokiniams duoti kitus ribotos mąstysenos teiginius. Paraginkite juos dirbti mažomis grupėmis, kad parašytų teiginį, kurį žmogus, besivadovaujantis augimo mąstysena, gali pasakyti, rodydamas savo tikėjimą Gelbėtoju.
|
Ribota mąstysena |
Augimo mąstysena |
|---|---|
Ribota mąstysena „Mano klaidos rodo, kad nesu protingas (-a).“ | Augimo mąstysena „Dėl Gelbėtojo galiu pasimokyti iš savo klaidų ir patobulėti.“ |
Ribota mąstysena „Nemėgstu išbandyti naujų dalykų, nes tikriausiai man nesiseks.“ | Augimo mąstysena „Žinodamas (-a), kad Jėzus Kristus yra patenkintas visomis mano pastangomis augti, galiu išbandyti naujus dalykus ir mėgautis iššūkiais.“ |
Ribota mąstysena „Aš negaliu nieko išmokti.“ | Augimo mąstysena „Jei noriu ko nors išmokti, galiu tai išmokti su Viešpaties pagalba.“ |
Ribota mąstysena „Kai esu nusivylęs (-usi), pasiduodu.“ | Augimo mąstysena „Sunkumų įveikimas padeda man augti ir tapti panašesniam (-ei) į Jėzų Kristų.“ |
Paprašykite mokinių pagalvoti, ar jie paprastai į iššūkius žiūri vadovaudamiesi augimo ar ribota mąstysena. Paraginkite juos toliau mokantis ieškoti naudingų tiesų ir atkreipti dėmesį į Šventosios Dvasios raginimus, kurie gali padėti jiems ugdyti augimo mąstyseną.
Amžinosios tiesos, kurios gali padėti mums ugdyti augimo mąstyseną
Brolis Devinas Dž. Diurantas, anksčiau tarnavęs visuotinėje Sekmadieninės mokyklos prezidentūroje, paaiškino, kodėl Jėzaus Kristaus mokiniai turėtų ugdyti augimo mąstyseną:
Dangiškasis Tėvas ragina mus stengtis ugdyti dovanas ir tobulėti, nes Jis, kaip mylintis tėvas, tiki, kad galime pasiekti didžių dalykų, įskaitant, galiausiai, išaukštinimą. Jis yra tėvas, besivadovaujantis augimo mąstysena. Jei norime tapti panašūs į Jį, turime priimti tokią pačią mąstyseną ir išmokti augti visais būdais, kurių Jis tikisi. (Devin G. Durrant, “Helping Children and Youth Develop a Growth Mind-Set,” Ensign, Feb. 2020)
-
Ką šis teiginys padeda jums suprasti apie tai, kaip augimo mąstysena gali paveikti jūsų gyvenimą?
-
Kaip manote, kas gali padėti ugdyti augimo mąstyseną?
Jei reikia, paaiškinkite, kad tiesų apie mūsų Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų supratimas ir prisiminimas gali padėti mokiniams ugdyti augimo mąstyseną, kai jie susiduria su kliūtimis, įskaitant kliūtis siekiant išsilavinimo.
Paprašykite mokinių rasti keletą šių tiesų Raštuose. Galėtumėte paprašyti jų rasti jiems žinomas Raštų ištraukas arba pastudijuoti kai kurias iš toliau nurodytų eilučių.
Paskyrę mokiniams pakankamai laiko tiesoms atrasti, paraginkite juos tuo, ką rado, pasidalyti su visa klase. Jie taip pat galėtų lentoje užrašyti rastas tiesas. Jie gali rasti tiesas, panašias į šią: Dievo stiprybe mes galime padaryti viską.
-
Kaip šių tiesų apie Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų prisiminimas jums gali padėti vadovautis augimo mąstysena siekiant išsilavinimo?
-
Kokie yra kai kurie Raštuose minimų žmonių, kurie panaudojo savo tikėjimą Dievu, kad įveiktų iššūkius vadovaudamiesi augimo mąstysena, pavyzdžiai?
Aptardami šį klausimą, galite paraginti mokinius rasti pavyzdžių iš Nefio gyvenimo. Taip pat galėtumėte paprašyti mokinių pažvelgti į Lamano ir Lemuelio, demonstruojančių ribotą mąstyseną, pavyzdžius.
Štai keletas pavyzdžių, kuriuos galėtumėte nurodyti mokiniams: reakcija į įsakymą grįžti į Jeruzalę ir gauti iš Labano skaistvario plokšteles (žr. 1 Nefio 3:4–7); bandymai gauti skaistvario plokšteles (žr. 1 Nefio 3:24–31; 4:1–6); brolių veiksmai Lehiui papasakojus savo gyvybės medžio regėjimą (žr. 1 Nefio 10:17–19; 11:1–6; 15:1–3, 8–9); Nefio lanko lūžimas (žr. 1 Nefio 16:18–23, 30–32) ir įsakymas Nefiui pastatyti laivą (žr. 1 Nefio 17:7–11, 17–18).
-
Kaip Viešpats jums padėjo arba kaip, jūsų nuomone, Viešpats gali jums padėti vadovautis augimo mąstysena ir įveikti kliūtis jums siekiant išsilavinimo?
Galite pasidalyti pavyzdžiu iš savo gyvenimo.
Taip pat galėtumėte parodyti vieną iš vaizdo įrašų, esančių skyriuje „Papildomos mokymosi užduotys“.
Mano augimo mąstysena
Paprašykite mokinių pagalvoti apie kai kurias kliūtis, su kuriomis jie susiduria siekdami išsilavinimo ar mokydamiesi ir kurias galėtų padėti įveikti augimo mąstysena. Šias kliūtis jie galėtų užrašyti savo studijavimo žurnaluose. Jie galėtų paminėti skaitant patiriamus sunkumus, dalyko mokykloje keliamus iššūkius arba prieinamų švietimo galimybių trūkumą. Tada paraginkite juos atlikti toliau nurodytą užduotį.
Pasirinkite dvi ar tris galimas kliūtis, trukdančias jums siekti išsilavinimo ir mokytis. Prie kiekvienos kliūties užrašykite augimo mąstysenos teiginį, kuris rodo jūsų tikėjimą Gelbėtojo gebėjimu padėti jums pasiekti sėkmę.
Galite paprašyti mokinių pasidalyti savo parašytais teiginiais. Jie gali jais pasidalyti su greta sėdinčiais mokiniais arba apeiti klasę ir pasidalyti su kitais.
Mokiniams pasidalijus, paraginkite juos nuspręsti, kaip jie laikysis savo sugalvotų teiginių. Paliudykite šiandien aptartas tiesas. Padrąsinkite mokinius stengtis įveikti kliūtis, trukdančias jiems mokytis, vadovaujantis augimo mąstysena.