Lektion 199: Missionærforberedelse

Del evangeliet ud af kristuslignende kærlighed

Kærlighed til Gud og andre

Der kan være mange grunde til, at vi vælger at fortælle andre om Jesu Kristi evangelium. Vores ønske om at fortælle andre om evangeliet øges, når vi lærer at elske Gud og dem omkring os. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at forstå, hvordan deres kærlighed til vor himmelske Fader, Jesus Kristus og andre mennesker kan motivere dem til at fortælle andre om evangeliet.

Mulige læringsaktiviteter

Motivation til at tjene

Overvej at vise billeder af unge, der tjener i forskellige situationer. Bed eleverne om at nævne flere mulige årsager til, at de unge på hvert billede kan have valgt at tjene (mulige årsager kan være pligt, kærlighed, forældrenes forventninger, skyldfølelse eller socialt samvær).

• Selvom der er mange grunde til at tjene andre, hvilke årsager vil så med størst sandsynlighed hjælpe os til at blive som Frelseren? Hvorfor?

Du kan derefter vise et billede af en, der deler evangeliet, når du beder eleverne om at drøfte følgende spørgsmål:

• Hvilke grunde kan der være til, at nogle vælger at fortælle en ven om evangeliet eller endda at tage på fuldtidsmission?

• Hvilke årsager vil med størst sandsynlighed hjælpe dem til at være effektive til at bringe andre til Gud?

Overvej at give eleverne tid til at tænke over og nedskrive deres følelser om følgende i deres studiebog:

• Hvordan har I det med at dele Jesu Kristi evangelium med andre? Hvorfor føler I på den måde?

• Planlægger I at tage på fuldtidsmission? Hvis ja, hvad motiverer jer?

Bed eleverne om at søge Helligåndens vejledning under lektionen, mens de tænker over deres ønske om at fortælle andre om Jesu Kristi evangelium.

Guds motiver

Overvej at forklare eleverne, at når vi ved, hvad der motiverer vor himmelske Fader og Jesus Kristus til at tjene os, kan vi bedre efterligne deres eksempel.

For at hjælpe eleverne til at forstå dette kan I vise følgende henvisninger. Bed hver elev om at vælge et eller to skriftsteder at læse og tænke over.

Læs et eller to af følgende skriftsteder, og se efter, hvad de lærer os om vor himmelske Fader og Jesus Kristus:

• Johannes 3:16-17

• Johannes 15:12-13

• 2 Nefi 26:24

• Lære og Pagter 18:10-13

• Lære og Pagter 34:1-3

• Lære og Pagter 95:1

• Lære og Pagter 138:1-4

Bed eleverne om at bevæge sig rundt i klasseværelset og fortælle klassekammerater, der valgte andre skriftsteder, hvad de lærte om vor himmelske Fader og Jesus Kristus.

Når eleverne er færdige med at fortælle herom, kan du bede nogle frivillige om at sammenfatte det, de har lært om vor himmelske Fader og Jesus Kristus.

Hjælp eleverne til at indse, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus er motiveret til at tjene ved kærlighed.

Eleverne har måske brug for tid til at overveje følgende spørgsmål, før de føler sig klar til at svare højt. Giv dem eventuelt tid til at skrive deres svar i deres studiebog, før du beder frivillige om at dele.

• Hvilke erfaringer har hjulpet jer til at føle vor himmelske Faders og Jesu Kristi kærlighed til jer?

• Hvordan kan en forståelse af, hvorfor vor himmelske Fader og Jesus Kristus tjener os, påvirke jeres ønske om at fortælle andre om evangeliet?

Kærlighed kan motivere os til at fortælle andre om evangeliet

Denne del af lektionen bruger Frelserens lærdomme i Johannes 21 til at hjælpe eleverne til at se, at kærlighed kan motivere os til at fortælle andre om evangeliet.

En alternativ måde at opnå dette på er ved at bede makkerpar studere afsnittet »Charity and Love«, herunder forslagene til »Skriftstudium« på side 127 i Preach My Gospel: A Guide to Sharing the Gospel of Jesus Christ, 2023, og se efter, hvordan kærligheden kan motivere os til at dele evangeliet.

Kort tid efter Jesu Kristi korsfæstelse tog flere af hans disciple ud at fiske. Mens de fiskede, bad en mand på bredden dem om at kaste deres net ud på højre side af deres skibe. Da disciplene havde gjort det og fanget mange fisk, indså de, at manden var den opstandne Frelser. Da de kom i land, tjente Jesus dem ved at give dem mad og undervise dem.

Overvej at bede eleverne om at se efter Frelserens gentagne opfordringer til Peter ved at læse Johannes 21:15-17 sammen eller se videoen »Feed My Sheep« (5:47), der findes på ChurchofJesusChrist.org, fra tidskode 2:46 til 4:29 (det kan være nyttigt for eleverne at vide, at ordet disse i vers 15 kan henvise til alle de fisk, disciplene fangede).

Feed My Sheep

• Hvad kan I lære af, hvordan Jesus ønskede, at Peter skulle vise sin kærlighed?

Læs følgende udtalelse fra profeten Joseph Smith (1805-1844), og se efter, hvad den føjer til jeres forståelse af Jesu opfordringer i Johannes 21.

Kærlighed er et af de vigtigste kendetegn på Guddommen og burde lægges for dagen af dem, der tragter efter at blive Guds sønner. Et menneske, der er fyldt med Guds kærlighed, er ikke tilfreds med blot at velsigne sin familie, men bevæger sig gennem hele verden, ivrig efter at velsigne hele menneskeheden (Kirkens præsidenters lærdomme: Joseph Smith, 2007, s. 422).

• Hvad lægger I især mærke til ved Joseph Smiths udtalelse?

• Hvad lærte I af Johannes 21 og Joseph Smiths udtalelse, der kan motivere jer til at fortælle andre om evangeliet eller måske tage på mission?

• Hvordan mener I, at man effektivt kan øge vores kærlighed til Gud? Ved at gøre vores kærlighed til andre mennesker dybere?

At overvinde tøven med at dele evangeliet

Eleverne kan danne grupper for at færdiggøre følgende aktivitet. Det kan være en ide at give hver gruppe et stykke papir.

1. Lav som gruppe et scenarie, hvor en ung mand tøver med at tage på fuldtidsmission, eller en teenager tøver med at fortælle en ven om evangeliet. Vælg en skriver til at skrive scenariet ned på et stykke papir. Sørg for at medtage årsager til, at personen i scenariet holder sig tilbage.

   Her er et eksempel på et scenarie, som grupperne kan fremstille: »Antonio hørte for nylig en konferencetale, der opfordrede flere unge til at forberede sig på at tjene som missionærer for Herren. Han ved, at det er det rigtige for ham at gøre. Men han har det svært med at tale med folk, han ikke kender, og han føler, at han ikke kender skrifterne godt nok til at undervise andre mennesker. Han er bekymret for, at han ikke bliver en effektiv missionær.«

   Når grupperne har skrevet de scenarier ned, de har lavet, kan du overveje at bede dem om at udveksle scenarier med andre grupper, før de udfører følgende trin.

2. Brug det, I har lært og følt i dag, og bed en skriver om at skrive ned, hvad jeres gruppe vil dele for at hjælpe personen i scenariet. Medtag forslag til, hvad personen kan gøre for at øge sin kærlighed til Frelseren og andre. Du kan eventuelt medtage noget om, hvordan følelsen af Frelserens kærlighed kan øge denne persons ønske om at tjene.

Overvej at bede grupperne om at fortælle klassen, hvordan de reagerede på den anden gruppes scenarie.

Overvej som afslutning på lektionen at give eleverne tid til at skrive i deres studiebog, hvordan kærlighed til Gud og andre kan hjælpe dem til at overvinde enhver modvilje, de måtte føle i forhold til at fortælle andre om Jesu Kristi evangelium.

Yderligere ressourcer

Hvad kan hjælpe mig til at overvinde frygt for at fortælle andre om evangeliet?

Ældste L. Tom Perry (1922-2015) fra De Tolv Apostles Kvorum har forklaret:

Nogle medlemmer virker til at holde deres medlemskab af Kirken hemmeligt. Det er der årsager til. De tror måske ikke, at det er passende at fortælle om det, de tror på. Måske er de bange for, at de begår en fejl eller får et spørgsmål, de ikke kan svare på. Hvis I har sådanne tanker, så har jeg nogle råd til jer. Husk blot Johannes’ ord: »Frygt findes ikke i kærligheden, men den fuldendte kærlighed fordriver frygten« (1 Joh 4:18). Hvis vi blot elsker Gud og vores næste, har vi fået løfte om, at vi vil overvinde vores frygt …

Jeg lover, at hvis I vil tage imod opfordringen til at fortælle om jeres tro og følelser omkring Jesu Kristi gengivne evangelium, vil en ånd af kærlighed og mod være jeres konstante ledsager, for »den fuldendte kærlighed fordriver frygten« (1 Joh 4:18) (L. Tom Perry, »Den fuldendte kærlighed fordriver frygten«, Liahona, nov. 2011, s. 43, 44).

Hvad er forbindelsen mellem kærlighed og at dele Jesu Kristi evangelium?

Præsident Dallin H. Oaks fra Det Første Præsidentskab har sagt:

Vores vidnesbyrd om sandheden og det genoprettede evangeliums betydning giver os en forståelse af værdien af det, som vi har modtaget. Gennem vores kærlighed til Gud og vore medmennesker får vi et ønske om at dele denne store gave med alle …

De mest effektive missionærer, medlemmer som fuldtidsmissionærer, handler altid i kærlighed (Dallin H. Oaks, »Fortæl om evangeliet«, Liahona, jan. 2002, s. 7, 8).

Ældste Quentin L. Cook fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

Stor kærlighed til vor Faders børn

Når det gælder om at indsamle Israel, må vi … fjerne os fra følelsen af at gøre det af pligt eller skyld og bevæge os mod følelser som kærlighed og deltagelse i det guddommelige makkerskab for at dele Frelserens budskab, tjenestegerning og mission med verden.

Som medlemmer kan vi vise vores kærlighed til Frelseren og til vores brødre og søstre over hele verden ved at komme med enkle opfordringer (Quentin L. Cook, »Stor kærlighed til vor Faders børn«, Liahona, maj 2019, s. 78).

Hjælp eleverne til at føle vigtigheden af at være motiverede af kærlighed til at tage på mission ved eventuelt at vise »Face to Face with Elder Rasband, Sister Oscarson, and Brother Owen« (1:20:41) fra tidskode 33:58 til 35:43.

Face to Face with Elder Rasband, Sister Oscarson and Brother Owen

Supplerende læringsaktiviteter

Alternativ indledning: Den barmhjertige samaritaner

Du kan indlede lektionen med at lade eleverne læse eller rollespille historien om den barmhjertige samaritaner, der står i Lukas 10:30-37. I kan tale om, hvad der kan have motiveret præsten, levitten og samaritaneren til at handle, som de gjorde. I kan tale om, hvordan Guds kærlighed og andres kærlighed kan have motiveret samaritanerens handlinger. Eleverne kan derefter tænke over deres egne motiver for at tjene andre.

Ræk ud med kærlighed

Overvej at vise »Ræk ud med kærlighed« (8:31), og bed eleverne om at finde frem til Guillermos grunde til at række ud til Steve, efter hans biskop havde bedt ham om at besøge Steve. Tilskynd eleverne til at skabe forbindelser mellem Guillermos oplevelse og deres ønske om at fortælle andre om evangeliet.

Reach Out With Love

At overvinde forstyrrelser for at tage på mission

Hjælp eleverne til at afdække forstyrrelser, der kan forhindre nogen i at tjene på en mission, ved at læse følgende udtalelse af ældste Marcos A. Aidukaitis fra De Halvfjerds:

Opløft dit hjerte og glæd dig

Selv om der er mange måder at bidrage til indsamlingen på, vil jeg især gerne tale om én: At tjene som fuldtidsmissionær. For mange af jer vil det sige at være en missionær, der underviser. For mange andre vil det sige at være tjenestemissionær. Men verden forsøger at aflede de unge fra dette mest hellige ansvar ved hjælp af frygt og usikkerhed.

Andre distraktioner kan være at opleve en pandemi, at forlade et godt job, at udskyde en uddannelse eller at være særligt interesseret i en person i romantisk henseende. Alle vil opleve deres egne udfordringer. Sådanne distraktioner kan opstå, netop på det tidspunkt hvor man begynder at tjene Herren, og valg, der synes indlysende senere, er ikke altid så lette i det givne øjeblik (Marcos A. Aidukaitis, »Opløft dit hjerte og glæd dig«, Liahona, maj 2022, s. 41).

Bed eleverne om at nævne almindelige forstyrrelser, der kan komme i vejen for at tage på mission. Eleverne kan derefter dele ideer til, hvordan man overvinder disse forstyrrelser.

En alternativ måde at introducere beretningen på findes i Johannes 21

Du kan vise videoen »The First Great Commandment« (19:48) fra tidskode 6:52 til 11:26. I videoen fortæller ældste Jeffrey R. Holland fra De Tolv Apostles Kvorum med sine egne ord beretningen om Jesu opfordring til Peter om at vogte sine får.

Det første store bud