Dodatek

Zhodnoťte své studium – Činnosti související s lekcemi připravenosti na život

Až odučíte jednu z kategorií lekcí připravenosti na život, zvažte možnost pomoci studentům zamyslet se nad svým studiem a růstem tím, že do nadcházející lekce Zhodnoťte své studium zahrnete hodnoticí činnost z dané kategorie. Tyto činnosti lze přizpůsobit tak, aby lépe odpovídaly potřebám vašich studentů.

Učení vedoucích Církve

Uplatňujte učení vedoucích Církve ve svém životě

V průběhu kurzu měli studenti mnoho příležitostí studovat a uplatňovat učení vedoucích Církve. V rámci této činnosti byste mohli studentům připomenout konkrétní proslovy, které ve třídě studovali. Je-li to možné, vyzvěte je, aby si vybrali jeden z proslovů, které studovali, a prošli si ho spolu s případnými poznámkami, které si napsali. Povzbuďte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak jim učení z tohoto proslovu pomáhá usilovat o to, aby byli učedníky Ježíše Krista.

Pro následující cvičení zvažte možnost rozdělit studenty do dvojic. Mohli by se ve vedení rozhovoru střídat. Poté byste mohli požádat jednu nebo více dvojic studentů, aby rozhovor vedly před třídou.

Představte si, že s vámi dělají rozhovor pro článek o studiu učení vedoucích Církve, který má vyjít v časopise Pro posílení mládeže. Dotazovatel vám položí tyto otázky:

• Čemu jste se naučil(a) při studiu učení vedoucích Církve?

• Které z proslovů a článků, které jste studoval(a) v semináři, pro vás měly největší význam a proč?

• Jaké konkrétní učení vedoucích Církve jste v poslední době uplatnili ve svém životě?

Pro posílení mládeže: Rozhodování

Získejte sílu od Pána, abyste mohli činit inspirovaná rozhodnutí

Tato činnost pomůže studentům zhodnotit, čemu se naučili v lekcích souvisejících s kategorií „Pro posílení mládeže: Rozhodování“. Mohlo by být užitečné projít si se studenty některé materiály z těchto lekcí.

Jednou z možností, jak studentům pomoci zhodnotit, čemu se v těchto lekcích naučili a co pocítili, je vyzvat je, aby napsali dopis sami sobě. Následující námět lze použít nebo upravit.

Představte si, jaký bude váš život za rok. Zamyslete se nad tím, čeho byste chtěli za tuto dobu dosáhnout, a nad případnými výzvami, které očekáváte. Napište svému budoucímu já povzbudivý dopis. Pomoci by vám mohly některé z následujících otázek.

• Co jste se dozvěděli a co jste pocítili ohledně získávání síly od Pána, abyste mohli činit inspirovaná rozhodnutí?

• Stanovili jste si nějaké cíle, na kterých byste chtěli dále pracovat?

• Čemu jste se naučili ohledně toho, jak vám Pán může pomoci efektivně činit inspirovaná rozhodnutí?

Práce na dosažení soběstačnosti

Práce na dosažení soběstačnosti po způsobu Páně

Zvažte možnost požádat některého studenta, aby na tabuli nakreslil jednoduchou postavičku dospívajícího. Vyzvěte členy třídy, aby této postavičce dospívajícího dali jméno a vymysleli několik podrobností o jeho osobnosti a rodinné situaci.

Poté studenty požádejte, aby vymysleli nějakou reálnou situaci, v níž tento dospívající čelí životním výzvám.

Vyzvěte studenty, aby utvořili skupinky a diskutovali o odpovědích na tyto otázky:

• Jak může tomuto dospívajícímu pomoci vypořádat se s těžkostmi to, že se bude spoléhat na Spasitele a Jeho učení?

• Co by mohl tento dospívající udělat pro to, aby ve své situaci pracoval na dosažení soběstačnosti?

  Také byste mohli studenty požádat, aby se podělili o pravdy týkající se soběstačnosti, kterým se naučili z písem.

  Mezi pasáže, které studenti možná studovali v lekci „Práce na dosažení soběstačnosti po způsobu Páně“, patří:

  • Nauka a smlouvy 9:7–8

  • Nauka a smlouvy 58:26–28

  • Nauka a smlouvy 88:124

  • Nauka a smlouvy 130:18–19

  • Joseph Smith–Životopis 1:55

  Ukažte studentům následující otázky. Vyzvěte studenty, aby o nich přemítali a své myšlenky si zaznamenali do studijního deníku.

• Jaké dovednosti a postoje, které jste si osvojili, vám mohou pomoci stát se soběstačnějšími v různých oblastech vašeho života (jako je vzdělání, zdraví, zaměstnání nebo duchovní síla)?

• V čem se stáváte soběstačnějšími?

• Jak přizvete Boha, aby vám pomáhal pracovat na dosažení soběstačnosti i nadále?

Fyzické a emoční zdraví

Uplatňujte zásady a dovednosti, které vám pomohou být fyzicky i emočně zdravější

Zvažte možnost nakreslit jednoduchou horskou dráhu nebo cestu vinoucí se kopci a údolími.

• Proč mohou někteří lidé přirovnávat svůj život k horské dráze nebo cestě vinoucí se kopci a údolími?

• Jaké „vzestupy“ a „pády“ můžeme v životě pociťovat?

  Připomeňte studentům, že během tohoto kurzu studovali různé lekce, které jim mohou pomoci obrátit se k Pánu, aby byli emočně odolnější ve všech životních obdobích.

  Zvažte možnost vyzvat studenty, aby uvedli několik zásad nebo dovedností, kterým se naučili, aby se stali emočně odolnějšími. Pokud je to možné, mohou zmínit verše z písem nebo citáty vedoucích Církve, které těmto zásadám a dovednostem učí. Odpovědi studentů mohou zahrnovat způsoby, jak zlepšit myšlenkové vzorce a jak se vypořádat se stresem, úzkostí, smutkem, depresí a perfekcionismem. Mohou také mluvit o tom, jak zlepšit své fyzické zdraví.

  Vyzvěte studenty, aby si do studijního deníku zapsali odpovědi na tyto otázky:

• Co z toho, čemu jste se naučili, pro vás mělo nějaký zvláštní význam nebo vám pomohlo?

• Jaké dovednosti jste využili k tomu, abyste se obrátili na Pána a stali se emočně odolnějšími?

• Jakých úspěchů a požehnání od Pána jste se dočkali? S jakými těžkostmi se stále ještě potýkáte?

• Co by podle vás Pán mohl chtít, abyste dělali pro to, abyste k Němu i nadále hleděli „v každé myšlence“ (Nauka a smlouvy 6:36) a stali se tak emočně ještě odolnějšími?

Požádejte studenty, aby se o své odpovědi a zkušenosti, pokud nebudou příliš osobní, podělili. Hledejte způsoby, jak studenty pochválit za jejich úsilí a jak jim vydat svědectví, že Pán jim bude pomáhat a žehnat jim ve svém čase a svým vlastním způsobem. Připomeňte studentům, že pokud prožívají vážné těžkosti způsobené stresem, úzkostí, depresí, nebo jiné problémy v oblasti duševního či emočního zdraví, mají si promluvit s důvěryhodným dospělým nebo odborníkem v oblasti duševního zdraví. Obrátit se na druhé s prosbou o pomoc, když se potýkáme s těžkostmi, není známkou slabosti nebo nedostatku víry.

Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání

Porozumějte důležitosti celoživotního časného a duchovního vzdělávání

Podělte se o následující nebo podobnou modelovou situaci, abyste studentům poskytli příležitost vysvětlit, čemu se naučili o důležitosti vzdělání.

Vaše kamarádka Nina se vám cestou ze školy zmínila, že nemá ráda školu. Má pocit, že studium je příliš těžké, a často jí přijde zbytečné. Nemá touhu usilovně se učit nebo pokračovat ve studiu, až dokončí střední školu.

Dejte studentům příležitost na tuto obavu reagovat. Jedním ze způsobů, jak to udělat, je podělit se o následující pokyny. Studenti by mohli podle následujících pokynů postupovat samostatně, nebo ve skupinkách.

Vytvořte pro Ninu odpověď, která jí pomůže pochopit důležitost vzdělání. Zvažte možnost zahrnout do své odpovědi některé nebo všechny z následujících bodů:

1. nějaký verš z písem nebo citát církevního vedoucího;

2. vysvětlení toho, proč si Nebeský Otec přeje, aby Jeho děti vždy usilovaly o časné i duchovní vzdělání;

3. osobní zkušenosti nebo svědectví.

Až budou studenti s vytvářením odpovědí hotovi, dejte jim příležitost podělit se o ně s druhými.

Vytvořte si plán pro budoucí vzdělání a zaměstnání

Studenti měli příležitost vytvořit si plány týkající se jejich budoucího vzdělání i budoucích pracovních příležitostí a dalších rolí, které budou v dospělosti zastávat. Vyzvěte je, aby si prošli plány, které si vytvořili.

Zvažte možnost dát jim příležitost provést jakékoli úpravy, které považují za nezbytné. Mohli by se také zamyslet nad tím, jaký vliv mají tyto plány na jejich současná rozhodnutí. Poté je požádejte, aby o následujících otázkách diskutovali ve dvojici.

• Jaké jsou tvé plány ohledně budoucího vzdělání?

• Jak se připravuješ na budoucí profesní příležitosti nebo další zodpovědnosti, které budeš mít v dospělosti?

• Jak do svých plánů zapojíš Pána?

Pomoc se školním vzděláváním

Uplatňujte dovednosti vedoucí k dosažení úspěchu ve škole

Abyste studentům pomohli zapamatovat si některé pravdy a dovednosti, kterým se naučili a které jim mohou pomoci být ve škole úspěšnější, zvažte možnost nakreslit postavičku, která bude představovat studenta. Vysvětlete, že tomuto studentovi se ve škole nedaří.

• Jaké pravdy a dovednosti, kterým jste se učili, by mohly pomoci někomu, komu se ve škole nedaří?

Bude-li to zapotřebí, mohli byste studenty požádat, aby řekli, co si pamatují a čemu se naučili o tom, jak zapojovat do studia Pána, jak ve vzdělávání projevovat čestnost a bezúhonnost, jak se připravovat na zkoušky a náročné projekty a jak na výzvy a těžkosti nahlížet z pohledu růstového myšlení. V případě potřeby myšlenky zopakujte a verše z písem z těchto lekcí projděte. Například byste mohli studenty požádat, aby uvedli, co si pamatují o tom, jak zapojoval Pána do svého studia Prorok Joseph Smith (viz Joseph Smith–Životopis 1:10–18) nebo jak na výzvy a těžkosti nahlížel z pohledu růstového myšlení Nefi (viz 1. Nefi 16:18–23, 30–32).

Poté studenty vyzvěte, aby se zamysleli nad tím, jak tyto zásady uplatňují ve svém životě. Mohli byste studentům ukázat například následující otázky a vybídnout je, aby si odpovědi zapsali do studijního deníku.

• Jaké pravdy nebo dovednosti jste ve svém životě uplatnili, abyste byli ve škole úspěšnější?

• Jakou změnu to přineslo?

• Jak se podle vás změnil váš vztah k Pánu nebo váš přístup k Jeho pomoci, když jste tyto pravdy a dovednosti uplatňovali?

Poté, co studentům poskytnete dostatek času na zapsání odpovědí, požádejte několik dobrovolníků, aby se o své myšlenky a zkušenosti podělili s ostatními členy třídy. Povzbuďte je, aby svým spolužákům pozorně naslouchali a zvážili možnost vyzkoušet některé dovednosti, se kterými měli tito spolužáci úspěch.

Misionářská příprava

Pociťujte větší touhu dělit se o evangelium Ježíše Krista s druhými

V lekci „Projevujte lásku druhým, dělte se s nimi a vyzývejte je“ jste možná ukázali obrázek zvířete s přirozeným maskováním. Zvažte možnost ukázat studentům obrázek znovu a připomenout jim následující citát, který byl v oné lekci použit.

Starší Quentin L. Cook z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

Neodmyslitelnou součástí našeho misionářského úsilí je potřeba, aby se jednotliví členové stali příklady, jež budou zářit jako maják, ať žijí kdekoli. Nesmíme se maskovat. (Quentin L. Cook, „Bezpečně shromážděni domů“, Liahona, květen 2023, 23)

• Jak by to mohlo vypadat, kdyby byl někdo jakožto misionář Ježíše Krista příkladem, jež bude zářit jako maják? Jak by to asi vypadalo, kdybyste se jakožto Jeho misionář maskovali?

Studenti si možná své pocity ohledně sdílení evangelia zaznamenali v lekci 199 s názvem „Sdílejme evangelium z křesťanské lásky“. Mohli byste je vyzvat, aby se vrátili k tomu, co si napsali. Nebo byste je mohli vybídnout, aby si ohledně sdílení evangelia zaznamenali své nynější myšlenky a pocity. Zatímco budou přemítat a psát, mohli byste jim navrhnout, aby si znovu prostudovali jednu nebo více z následujících pasáží z lekce 201 s názvem „Rozhodnutí sloužit na misii“, a připomněli si tak některá Pánova zaslíbení určená těm, kteří se dělí o evangelium.

• Nauka a smlouvy 4:1–4

• Nauka a smlouvy 15:6

• Nauka a smlouvy 18:14–16

• Nauka a smlouvy 31:3–8

• Nauka a smlouvy 50:22

Po uplynutí dostatečné doby požádejte několik dobrovolníků, aby se podělili o to, co si zaznamenali a co ovlivnilo jejich touhu sloužit jako misionáři pro Pána.

Příprava na chrám

Pociťujte větší touhu uzavírat v chrámu smlouvy s Bohem

Zvažte možnost použít jednu nebo více z následujících činností, abyste studentům pomohli posoudit jejich touhu uzavřít smlouvy s Bohem v chrámu. Studenti by si mohli psát do deníku nebo diskutovat ve skupinkách.

1. Ukažte studentům obrázek nějakého chrámu a řekněte jim, jak vám chrám připomíná Ježíše Krista. Bude-li to třeba, obrázek můžete najít v multimediální galerii na stránkách temples.ChurchofJesusChrist.org. Podělte se o své myšlenky a pocity ohledně uzavírání smluv s Nebeským Otcem v Jeho chrámu a jejich dodržování.

2. V jedné lekci přípravy na chrám jste se dozvěděli, jak důležité je uctívat Boha v chrámu po celý život. Možná jste svému budoucímu já napsali dopis o tom, jak důležité je Pána v Jeho chrámu uctívat. Je něco, čemu jste se v poslední době naučili nebo co jste pocítili, co ovlivnilo vaši touhu uzavřít smlouvy s Nebeským Otcem v chrámu a dodržovat je? Pokud ano, dopište to do dopisu nebo sami sobě napište nový vzkaz.

3. Zamyslete se nad tím, čemu jste se naučili o uzavírání smluv s Pánem v chrámu, včetně zákona zasvěcení. Odpovězte na následující otázky.

• Co jste udělali nebo děláte pro to, abyste lépe žili podle zásad Pánova zákona zasvěcení?

• Jak vám to pomohlo připravit se na to, abyste v chrámu uzavřeli s Pánem smlouvu, že budete podle tohoto zákona žít?