Függelék

Tanulásod felmérése tevékenységek az Életre felkészítő leckékhez

Miután befejezted az Életre felkészítő leckék egyik csoportjának a tanítását, segíthetsz a tanulóknak elgondolkodni a tanulásukon és a fejlődésükön azáltal, hogy beiktatsz egy felmérő tevékenységet a közelgő Tanulásod felmérése lecke kapcsolódó részéből. Ezeket a tevékenységeket átalakíthatod a tanulóid szükségletei szerint.

Egyházi vezetők tanításai

Alkalmazd az egyházi vezetők tanításait az életedben

A kurzus során a tanulóknak számos lehetőségük volt az egyházi vezetők tanításainak a tanulmányozására és alkalmazására. Ehhez a tevékenységhez emlékeztetheted a tanulókat az órán tanulmányozott konkrét beszédekre. Ha lehetséges, kérd meg őket, hogy válasszanak ki egyet az általuk tanulmányozott beszédek közül, és nézzék át, valamint a jegyzeteiket is, amelyet esetleg készítettek. Buzdítsd a tanulókat, hogy gondolják át, miként segítettek nekik a beszédben található tanítások arra törekedni, hogy Jézus Krisztus tanítványai legyenek.

A következő feladathoz párokra is oszthatod a tanulókat. Egymást váltva interjút készíthetnek egymással. Ezután felkérhetsz egy vagy több párt, hogy folytassák le az interjút az osztály előtt.

Képzeld el, hogy interjút tartanak veled az egyházi vezetők tanításainak a tanulmányozásáról egy cikkhez, amely A Fiatalság Erősségéért folyóiratban kerül majd megjelenésre. Az interjúztató a következő kérdéseket fogja feltenni neked:

• Mit tanultál az egyházi vezetők tanításainak a tanulmányozásáról?

• Az ifjúsági hitoktatáson tanulmányozott beszédek és cikkek közül melyek voltak a legfontosabbak számodra és miért?

• Az egyházi vezetők mely konkrét tanításait alkalmaztad mostanában az életedben?

A fiatalság erősségéért: Döntések meghozatala

Kapj erőt az Úrtól sugalmazott döntések meghozatalához

Ez a tevékenység segíteni fog a tanulóknak felmérni, mit tanultak A fiatalság erősségéért: Döntések meghozatala kategóriához tartozó leckékben. Hasznos lehet áttekinteni a tanulókkal e leckék tartalmának egy részét.

Az egyik módja annak, hogy segíts a tanulóknak felmérni, mit tanultak és éreztek ezen leckék során, az, ha megkéred őket, hogy írjanak maguknak egy levelet. Ehhez használhatod a következő feladatokat. Szükség szerint átalakíthatod őket.

Képzeld el, milyen lesz az életed egy év múlva. Gondold át, mit szeretnél elérni ebben az időszakban, és milyen kihívásokra számítasz. Írj egy bátorító levelet a jövőbeli önmagadnak. A következő kérdések segíthetnek:

• Mit tanultál és érzel az Úrtól érkező erő elnyerésével kapcsolatban a sugalmazott döntések meghozatalához?

• Vannak olyan kitűzött céljaid, amelyeken tovább szeretnél dolgozni?

• Mit tanultál arról, hogy az Úr miként segíthet eredményesen sugalmazott döntéseket hoznod?

Önellátás kialakítása

Az Úr módján történő önellátás kialakítása

Kérj meg egy tanulót, hogy rajzoljon fel a táblára egy pálcikaembert, amely egy tizenévest szimbolizál. Kérd meg az osztályt, hogy adjanak nevet ennek a tizenévesnek, és találjanak ki pár részletet a személyiségéről és a családi helyzetéről.

Azután kérd meg a tanulókat, hogy találjanak ki egy élethelyzetet, amelyben ez a tizenéves kihívásokkal néz szembe.

Kérd meg a tanulókat, hogy alkossanak kisebb csoportokat, és beszéljék meg a válaszaikat az alábbi kérdésekre:

• Hogyan segíthet ennek a tizenévesnek megbirkózni a kihívásokkal az, ha a Szabadítóra és az Ő tanításaira támaszkodik?

• Mit tehet ez a tizenéves azért, hogy az ő helyzetében önellátásra törekedjen?

  Arra is megkérheted a tanulókat, hogy osszanak meg a szentírásokból tanult igazságokat az önellátásról.

  Az alábbiak olyan részek, amelyeket a tanulók Az Úr módján történő önellátás kialakítása című leckében tanulmányoztak:

  • Tan és szövetségek 9:7–8

  • Tan és szövetségek 58:26–28

  • Tan és szövetségek 88:124

  • Tan és szövetségek 130:18–19

  • Joseph Smith története 1:55

  Tedd ki az alábbi kérdéseket. Kérd meg a tanulókat, hogy gondolkodjanak el rajtuk, és jegyezzék fel a gondolataikat a tanulmányozási naplójukba.

• Milyen készségekről és magatartásmintákról tanultál, amelyek segíthetnek neked önellátóbbá válni az életed különböző területein (például tanulás, egészség, munka vagy lelki erő)?

• Milyen módokon válsz önellátóbbá?

• Hogyan kéred majd Istent, hogy segítsen még önellátóbbá válnod?

Testi és érzelmi egészség

A tantételek és készségek alkalmazása a jobb fizikai és érzelmi egészségért

Rajzolhatsz egy egyszerű hullámvasutat vagy egy ösvényt hegyekkel és völgyekkel.

• Miért hasonlíthatják egyesek az életüket hullámvasúthoz vagy egy hegyekkel és völgyekkel tarkított ösvényhez?

• Milyen „hegyek” és „völgyek” lehetnek az életünkben?

  Emlékeztesd a tanulókat, hogy e kurzus során különböző leckéket tanulmányoztak, amelyek segíthetnek nekik az Úrhoz fordulni, hogy érzelmileg ellenállóbbá váljanak az élet minden időszakában.

  Megkérheted a tanulókat, hogy soroljanak fel néhány olyan tantételt vagy készséget, amelyeket azért tanultak meg, hogy érzelmileg ellenállóbbá váljanak. Ha tudnak, mondhatnak olyan szentírásokat vagy egyházi vezetőktől származó kijelentéseket, amelyek ezekről a tantételekről és készségekről tanítanak. A tanulók válaszai tartalmazhatnak módokat a gondolkodási minták fejlesztésére, valamint a stressz, a szorongás, a szomorúság, a depresszió és a tökéletességkényszer kezelésére. Beszélhetnek a testi egészségük fejlesztéséről is.

  Kérd meg a tanulókat arra, hogy írják le a tanulmányozási naplójukba a következő kérdésekre adott válaszaikat.

• Mit tanultál, ami hasznos vagy jelentőségteljes volt számodra?

• Milyen készségeket használtál már arra, hogy az Úrhoz fordulj, hogy érzelmileg ellenállóbbá válj?

• Milyen sikereket és áldásokat tapasztaltál az Úrtól? Milyen kihívásaid vannak még?

• Szerinted mit szeretne az Úr, mit tegyél, hogy továbbra is Őrá tekints minden gondolatban (lásd Tan és szövetségek 6:36), és érzelmileg még ellenállóbbá válj?

Kérd meg a tanulókat, hogy osszák meg a válaszaikat és a tapasztalataikat, ha azok nem túl személyesek. Keress módokat arra, hogy megdicsérd a tanulókat az erőfeszítéseikért, és bizonyságot tegyél arról, hogy az Úr segíteni fogja és meg fogja áldani őket a saját idejében és módján. Emlékeztesd a tanulókat, hogy ha stresszel, szorongással, depresszióval vagy egyéb mentális vagy érzelmi gondokkal küszködnek, akkor beszéljenek egy felnőttel, akiben megbíznak vagy egy mentálhigiénés szakemberrel. Ha másokhoz fordulunk segítségért, amikor küszködünk, az nem a gyengeség vagy a hit hiányának a jele.

Felkészülés a jövőbeli tanulásra és munkavállalásra

Megérteni az élethosszig tartó fizikai és lelki tanulás fontosságát

Oszd meg a következő élethelyzetet vagy egy hasonlót, hogy lehetőséget adj a tanulóknak elmagyarázni, mit tanultak az oktatás fontosságáról.

Miközben hazafelé sétáltatok az iskolából, Noémi, a barátod, megemlítette neked, hogy nem szereti az iskolát. Úgy érzi, hogy túl nehéz, és gyakran értelmetlennek is tűnik. Nem vágyik arra, hogy keményen dolgozzon az iskolában, vagy hogy folytassa a tanulmányait, miután befejezi a középiskolát.

Adj lehetőséget a tanulóknak, hogy válaszoljanak erre az aggályra. Ennek az egyik módja az lehet, ha megosztod az alábbi utasításokat. A tanulók önállóan vagy kis csoportokban is elvégezhetik őket.

Találj ki egy választ, amely segíthet Noéminek megérteni a tanulás fontosságát. A válaszodba belefoglalhatsz néhányat (vagy akár mindet) a következők közül:

1. Egy szentírás vagy egy egyházi vezetőtől származó idézet.

2. Egy magyarázat arra, hogy Mennyei Atya miért akarja, hogy a gyermekei mindig törekedjenek a fizikai és a lelki tanulásra.

3. Személyes élmény vagy bizonyság.

Miután a tanulók befejezték a válaszaik megfogalmazását, adj nekik lehetőséget, hogy megosszák azokat másokkal.

Terv készítése a jövőbeni tanulmányaidról és munkádról

A tanulóknak lehetőségük volt terveket készíteni a jövőbeni tanulmányaikra a munkalehetőségeikre, valamint a felnőttkorukban betöltendő egyéb szerepeikre vonatkozóan. Kérd meg a tanulókat, hogy tekintsék át a terveiket.

Lehetőséget adhatsz nekik arra, hogy változtassanak rajtuk, ha szükségesnek érzik. Azt is átgondolhatják, hogy ezek a tervek miként befolyásolják a jelenlegi döntéseiket. Majd kérd meg a tanulókat, hogy beszéljék meg egy társukkal a következő kérdéseket:

• Milyen terveid vannak a jövőbeni tanulmányaidra vonatkozóan?

• Milyen terveid vannak arra, hogy felkészülj a jövőbeni szakmai lehetőségeidre vagy más, felnőttként rád háruló feladatokra?

• Miként fogod bevonni az Urat a terveidbe?

Tanulmányi sikeresség

Tanulmányi sikerességhez vezető készségek alkalmazása

Hogy segíts a tanulóknak emlékezni az igazságokra és készségekre, amelyek segíthetnek nekik sikeresebbnek lenni az iskolában, rajzolhatsz egy tanulót jelképező pálcikaembert. Mondd el, hogy ez a tanuló küszködik azzal, hogy jól teljesítsen az iskolában.

• Milyen igazságokat és készségeket tanultatok, amelyek segíthetnek valakinek, aki küszködik az iskolában?

Ha szükséges, megkérheted a tanulókat, hogy mondják el, mire emlékeznek, mit tanultak az Úr bevonásáról a tanulmányaikba, a becsületességről és a feddhetetlenségről, a vizsgákra és a nehéz projektekre való felkészülésről, és a fejlődésközpontú gondolkodásmódról a nehéz helyzetekben. Szükség szerint tekintsd át az e leckékből vett fogalmakat és szentírásokat. Megkérheted például a tanulókat, hogy mondják el, mire emlékeznek arról, ahogyan Joseph Smith próféta bevonta az Urat a tanulásába (lásd Joseph Smith története 1:10–18), vagy hogy Nefi fejlődésközpontú gondolkodásmóddal tekintett a kihívásaira (lásd 1 Nefi 16:18–23, 30–32).

Ezután kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, miként alkalmazzák ezeket az elgondolásokat az életükben. Kitehetsz a következőkhöz hasonló kérdéseket, és megkérheted a tanulókat, hogy jegyezzék fel a válaszaikat a tanulmányozási naplójukba.

• Milyen igazságokat vagy készségeket alkalmazol az életedben, amelyek segítenek sikeresebbnek lenned az iskolában?

• Milyen kedvező hatásuk van ezeknek?

• Miként változik az Úrral való kapcsolatod vagy az Ő segítségéhez való hozzáférésed e dolgok megtételével?

Miután a tanulóknak elegendő idejük volt a válaszuk megfogalmazására, kérj meg néhány önként jelentkezőt, hogy osszák meg a gondolataikat az osztállyal. Buzdítsd őket, hogy figyelmesen hallgassák meg az osztálytársaikat, és fontolják meg, hogy maguk is alkalmaznak néhány olyan készséget, amellyel az osztálytársaiknak sikerük volt.

Misszionáriusi felkészülés

Nagyobb vágyat érezni arra, hogy megosszuk másokkal Jézus Krisztus evangéliumát

A Szeresd, oszd meg és hívd meg! című leckében kitehettél egy képet egy rejtőzködő állatról. Újra kiteheted ezt a képet, és emlékeztetheted a tanulókat az e leckében használt következő kijelentésre.

Quentin L. Cook elder a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt tanította:

„E misszionáriusi erőfeszítés elengedhetetlen része az, hogy az egyes egyháztagok jelzőfényként ragyogó példákká váljanak, bárhol éljünk is. Nem rejtőzködhetünk.” (Quentin L. Cook elder: Biztonságban hazagyűjtve. Liahóna, 2023. máj. 23.)

• Milyen lehet az, amikor valaki jelzőfényként ragyogó példa Jézus Krisztus misszionáriusaként? Milyen lehet álcát viselni misszionáriusként?

A tanulók feljegyezhették, milyen érzéseik vannak az evangélium megosztásával kapcsolatban Az evangélium krisztusi szeretetből fakadó megosztása című, 199. lecke során. Megkérheted őket, hogy nézzék át, mit írtak. Arra is megkérheted őket, hogy jegyezzék fel az evangélium megosztásával kapcsolatos jelenlegi gondolataikat és érzéseiket. Miközben elmélkednek és írnak, javasolhatod, hogy tanulmányozzanak újra egyet vagy többet a következő szentírásrészekből A missziós szolgálat melletti döntés című, 201. leckéből, hogy emlékezzenek az Úr azoknak tett ígéreteire, akik megosztják az evangéliumot.

• Tan és szövetségek 4:1–4

• Tan és szövetségek 15:6

• Tan és szövetségek 18:14–16

• Tan és szövetségek 31:3–8

• Tan és szövetségek 50:22

Elegendő idő eltelte után kérj meg néhány önként jelentkezőt, hogy osszák meg, mit jegyeztek fel, és mi befolyásolta azon vágyukat, hogy az Úr misszionáriusaként szolgáljanak.

Templomi felkészülés

Fokozott vágyat érezni arra, hogy szövetségeket kössünk Istennel a templomban

Felhasználhatsz egyet vagy többet a következő tevékenységek közül, hogy segíts a tanulóknak felmérni, vágynak-e arra, hogy szövetségeket kössenek Istennel a templomban. A tanulók írhatnak a naplójukba, vagy kis csoportokban beszélgethetnek.

1. Tegyél ki egy képet egy templomról, és mondd el, hogyan emlékeztet téged a templom Jézus Krisztusra. Ha szükséges, kereshetsz egy képet a temples.ChurchofJesusChrist.org honlapon található galériában. Oszd meg, mit gondolsz és érzel azzal kapcsolatban, hogy szövetségeket köss Mennyei Atyával az Ő templomában, valamint megtartsd azokat.

2. Az egyik templomi felkészítő leckében az egész életen át tartó templomi hódolat fontosságáról tanultál. Írhattál egy levelet a jövőbeli önmagadnak arról, hogy milyen fontos az Úrnak hódolni az Ő templomában. Van bármi, amit mostanában tanultál vagy éreztél, és hatással volt arra a vágyadra, hogy szövetségeket köss Mennyei Atyával a templomban, valamint megtartsd azokat? Ha igen, egészítsd ki a levelet, vagy írj egy újat.

3. Gondold át, mit tanultál az Úrral a templomban kötött szövetségekről, beleértve a felajánlás törvényét is. Válaszolj a következő kérdésekre.

• Mit tettél már azért, hogy még inkább az Úr felajánlásra vonatkozó törvényének a tantételei szerint élj?

• Hogyan segített ez neked felkészülni arra, hogy szövetséget köss az Úrral a templomban arra, hogy e törvény szerint fogsz élni?