Приложение

Задания «Оцените свое обучение» для уроков по курсу «Подготовка к жизни»

Закончив изучение одной из категорий уроков по курсу «Подготовка к жизни», вы можете помочь студентам поразмышлять над своим обучением и ростом, включив проверочное задание из этой категории в предстоящий урок «Оцените свое обучение». Эти задания можно адаптировать, чтобы лучше учесть потребности ваших студентов.

Учения руководителей Церкви

Применяйте учения руководителей Церкви в своей жизни

На протяжении всего курса у студентов было множество возможностей изучать и применять учения руководителей Церкви. В ходе этого задания можно напомнить студентам о конкретных выступлениях, изученных в классе. Если возможно, предложите им выбрать одно из изученных ими выступлений и просмотреть его вместе с любыми заметками, которые они, возможно, сделали. Попросите студентов поразмышлять над тем, как учения из этого выступления помогают им стремиться быть учениками Иисуса Христа.

Вы можете разделить студентов на пары для следующего упражнения. Они могут по очереди брать интервью друг у друга. После этого вы можете предложить одной или нескольким парам студентов провести свои интервью перед классом.

Представьте, что у вас берут интервью для статьи о том, как изучать учения руководителей Церкви, которая будет опубликована в журнале Во имя нравственной силы молодежи. Репортер задаст вам следующие вопросы:

• Что вы узнали о том, как изучать учения руководителей Церкви?

• Какие из выступлений и статей, изученных вами на семинарии, были для вас наиболее значимыми и почему?

• Какие конкретно учения руководителей Церкви вы применяли в своей жизни в последнее время?

Во имя нравственной силы молодежи: руководство в принятии решений

Получить силу от Господа для принятия вдохновенных решений

Это задание поможет студентам оценить, что они узнали на уроках, связанных с категорией «Во имя нравственной силы молодежи: руководство в принятии решений». Возможно, будет полезно просмотреть некоторые материалы этих уроков вместе со студентами.

Один из способов помочь студентам оценить то, что они узнали и почувствовали на этих уроках, – это предложить им написать письмо самим себе. Вы можете использовать или адаптировать следующее задание.

Представьте, какой будет ваша жизнь через год. Подумайте о том, чего вы надеетесь достичь за это время и о любых трудностях, которые вас ожидают. Напишите письмо поддержки себе в будущем. Вам могут помочь некоторые из следующих вопросов.

• Что вы узнали и почувствовали относительно получения силы от Господа для принятия вдохновенных решений?

• Есть ли у вас какие-либо цели, над которыми вы хотите продолжать работать?

• Что вы узнали о том, как Господь может помочь вам эффективно принимать вдохновенные решения?

Развитие самостоятельности

Развивать самостоятельность по примеру Господа

Предложите одному из студентов изобразить на доске фигурку подростка. Предложите классу дать этому подростку имя и придумать несколько деталей о его характере и семейной ситуации.

Затем попросите студентов придумать реальную ситуацию, в которой этот подросток сталкивается с жизненными трудностями.

Предложите студентам поделиться на небольшие группы и обсудить свои ответы на следующие вопросы:

• Как упование на Спасителя и Его учения может помочь этому подростку справиться с трудностями?

• Что может сделать этот подросток, чтобы развить самостоятельность в сложившейся ситуации?

  Можно также предложить студентам поделиться истинами о самостоятельности, которые они узнали из Священных Писаний.

  Вот некоторые отрывки, которые студенты могли изучить на уроке «Развитие самостоятельности по примеру Господа»:

  • Учение и Заветы 9:7–8

  • Учение и Заветы 58:26–28

  • Учение и Заветы 88:124

  • Учение и Заветы 130:18–19

  • Джозеф Смит – История 1:55

  Отобразите на доске или экране следующие вопросы. Предложите студентам поразмышлять над ними и записать свои мысли в рабочих тетрадях.

• Какие навыки и взгляды на мир, усвоенные вами, могут помочь вам стать более самостоятельными в различных сферах жизни (таких, как образование, здоровье, занятость или духовная сила)?

• Каким образом вы становитесь более самостоятельными?

• Как вы пригласите Бога помочь вам продолжать развивать самостоятельность?

Физическое и эмоциональное здоровье

Применение принципов и навыков, чтобы улучшать физическое и эмоциональное здоровье

Вы можете нарисовать простые американские горки или тропинку с холмами и долинами.

• Почему некоторые люди сравнивают свою жизнь с американскими горками или тропинкой с холмами и долинами?

• Какие «взлеты» и «падения» мы можем ощущать в своей жизни?

  Напомните студентам, что в ходе этого курса они изучили различные уроки, которые могут помочь им обратиться к Господу, чтобы стать более эмоционально устойчивыми в любой период жизни.

  Предложите студентам перечислить некоторые принципы или навыки, которые они изучили, чтобы стать более эмоционально устойчивыми. Если возможно, они могут упомянуть отрывки из Священных Писаний или высказывания руководителей Церкви, которые обучают этим принципам и навыкам. Ответы студентов могут включать способы улучшения моделей мышления и борьбы со стрессом, тревожностью, грустью, депрессией и перфекционизмом. Они также могут поговорить об укреплении своего физического здоровья.

  Предложите студентам записать ответы на следующие вопросы в своих рабочих тетрадях:

• Что вы узнали значимого или полезного для себя?

• Какие навыки вы использовали, чтобы обратиться к Господу и стать более эмоционально устойчивыми?

• Каких успехов вы достигли и какие благословения от Господа вы испытали? С какими трудностями вы все еще сталкиваетесь?

• Как вы думаете, каких действий от вас может ожидать Господь, чтобы вы продолжали «в каждой мысли обращаться к [Нему]» (Учение и Заветы 6:36) и становились еще более эмоционально устойчивыми?

Предложите студентам поделиться своими ответами и опытом, если они не носят глубоко личный характер. Ищите способы похвалить студентов за их старания и свидетельствовать о том, что Господь поможет им и благословит их в угодное Ему время и угодным Ему образом. Напомните студентам, что если они испытывают серьезные трудности, связанные со стрессом, тревожностью, депрессией или другими проблемами с психическим или эмоциональным здоровьем, им следует поговорить со взрослым, которому они доверяют, или со специалистом в области психического здоровья. Обращение за помощью к другим людям, когда мы испытываем трудности, – это не признак слабости или недостатка веры.

Подготовка к получению образования и работы

Осознать важное значение мирского и духовного образования в течение всей жизни

Поделитесь следующей или подобной ситуацией, чтобы дать студентам возможность объяснить, что они узнали о важном значении образования.

По дороге из школы домой ваша подруга Нина сказала вам, что ей не нравится школа. Она чувствует, что это слишком сложно и часто кажется бессмысленным. У нее нет желания усердно учиться или продолжать образование по окончании средней школы.

Дайте студентам возможность высказать мнение по этому вопросу. Один из способов сделать это – поделиться следующими инструкциями. Студенты могут выполнить их самостоятельно или в небольших группах.

Придумайте, что ответить Нине, чтобы помочь ей понять, насколько важно образование. Включите в свой ответ некоторые или все следующие пункты:

1. Отрывок из Священных Писаний или высказывание руководителя Церкви.

2. Объяснение того, почему Небесный Отец хочет, чтобы Его дети всегда стремились к получению как мирского, так и духовного образования.

3. Личный опыт или свидетельство.

После того как студенты закончат писать свои ответы, дайте им возможность поделиться ими с другими.

Создание плана, касающегося будущего образования и трудоустройства

У студентов была возможность составить планы, связанные с их будущим образованием, а также с будущими возможностями трудоустройства и другими ролями, которые будут у них во взрослой жизни. Предложите им просмотреть составленные планы.

Вы можете предложить им внести любые коррективы, которые, по их мнению, необходимы. Они также могут подумать о том, как эти планы влияют на их нынешние решения. Затем предложите им обсудить с партнером следующие вопросы.

• Какие у вас планы относительно будущего образования?

• Какие у вас планы по подготовке к будущей карьере или другим обязанностям, которые у вас будут во взрослой жизни?

• Как вы вовлекаете Спасителя в свой план?

Достижение успехов в учебе

Применение навыков для достижения успехов в учебе

Чтобы помочь студентам запомнить некоторые истины и навыки, которые они изучили и которые могут помочь им быть более успешными в школе, вы можете нарисовать фигурку человека, представляющего студента. Объясните, что этому студенту трудно учиться в школе.

• Какие истины и навыки, изученные вами, могли бы помочь человеку, испытывающему трудности в учебе?

При необходимости вы можете предложить студентам поделиться тем, что они помнят о привлечении Господа к получению образования, о честности и непорочности в ходе обучения, о подготовке к экзаменам и сложным проектам, а также о том, как относиться к трудностям с точки зрения мышления личностного роста. При необходимости повторите идеи и отрывки из Священных Писаний из этих уроков. Например, вы можете предложить студентам поделиться тем, что они помнят о том, как Пророк Джозеф Смит вовлекал Господа в свое изучение (см. Джозеф Смит – История 1:10–18), или о том, как Нефий смотрел на свои трудности с точки зрения мышления личностного роста (см. 1 Нефий 16:18–23, 30–32).

Затем предложите студентам поразмышлять над тем, как они применяют эти принципы в своей жизни. Вы можете показать следующие вопросы и предложить студентам записать свои ответы в рабочих тетрадях.

• Какие истины или навыки вы применили в своей жизни, чтобы добиться большего успеха в учебе?

• Какого результата вам удалось добиться благодаря этому?

• Заметили ли вы, как изменились ваши отношения с Господом или ваш доступ к Его помощи, по мере того как вы делали все это?

Предоставьте студентам достаточно времени, чтобы записать свои вопросы, а затем предложите нескольким из них поделиться своими мыслями и опытом с классом. Попросите их внимательно выслушать своих одноклассников и попробовать некоторые навыки, которые помогли одноклассникам добиться успеха.

Подготовка миссионеров

Почувствовать возросшее желание делиться Евангелием Иисуса Христа с окружающими

На уроке «Любить, делиться и приглашать» вы, возможно, показывали изображение замаскированного животного. Покажите изображение еще раз и напомните студентам следующее высказывание, которое использовалось на этом уроке.

Старейшина Квентин Л. Кук, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил:

Существенная часть этой миссионерской работы заключается в том, чтобы отдельные члены Церкви становились маяками, где бы они ни жили. Мы не можем замаскироваться. (Квентин Л. Кук, «Благополучно собраны домой», Лиахона, май 2023 г., стр. 23)

• Что значит служить примером маяка в качестве миссионера Иисуса Христа? И что тогда означает быть Его миссионером, но замаскированным?

Возможно, студенты записали свои чувства по поводу проповедования Евангелия в уроке 199 «Делиться Евангелием, руководствуясь любовью, подобной Христовой». Вы можете предложить им вернуться к тому, что они написали. Кроме того, предложите им записать свои текущие мысли и чувства относительно проповедования Евангелия. Пока они будут размышлять и писать, предложите им снова изучить один или несколько следующих отрывков из Священных Писаний из урока 201 «Решение служить на миссии», чтобы вспомнить некоторые обещания Господа тем, кто делится Евангелием.

• Учение и Заветы 4:1–4

• Учение и Заветы 15:6

• Учение и Заветы 18:14–16

• Учение и Заветы 31:3–8

• Учение и Заветы 50:22

Дайте студентам достаточно времени и предложите нескольким желающим поделиться тем, что они записали, и тем, что повлияло на их желание служить в качестве миссионеров Господа.

Подготовка к посещению храма

Почувствовать возросшее желание заключать заветы с Богом в храме

Вы можете использовать одно или несколько из следующих заданий, чтобы помочь студентам оценить свое желание заключить заветы с Богом в храме. Студенты могут сделать записи в рабочих тетрадях или обсудить это в небольших группах.

1. Покажите изображение храма и расскажите, как храм напоминает вам об Иисусе Христе. При необходимости вы можете найти снимок в галерее медиафайлов на странице temples.ChurchofJesusChrist.org. Поделитесь своими мыслями и чувствами о заключении и соблюдении заветов с Небесным Отцом в Его храме.

2. На одном из уроков по подготовке к посещению храма вы узнали о важности поклонения Богу в храме на протяжении всей жизни. Возможно, вы написали письмо себе в будущем о важности поклонения Господу в Его храме. Есть ли что-то, что вы узнали или почувствовали за последнее время, что повлияло на ваше желание заключать и соблюдать заветы с Небесным Отцом в храме? Если это так, дополните письмо или напишите себе новую записку.

3. Поразмышляйте над тем, что вы узнали о заключении заветов с Господом в храме, в том числе о законе посвящения. Ответьте на следующие вопросы.

• Что вы сделали, чтобы в большей мере жить по принципам Господнего закона посвящения?

• Как это помогло вам подготовиться к заключению в храме завета с Господом жить по этому закону?