Naučte se

Obrázek

modrá žárovka

Když už jsem se dostal(a) na školu, jak dosáhnu toho, abych při studiu uspěl(a)?

Čas:Pro oddíl týkající se učení nastavte časomíru na 45 minut.

Přečtěte si:Při plánování toho, jak získat vzdělání, jsme dosáhli velkého pokroku. Ale když jsme se dostali na školu, co je zapotřebí k tomu, abychom uspěli?

1. týden	2. týden	3. týden	4. týden	5. týden	6. týden
Jaký typ práce mi pomůže dosáhnout soběstačnosti?	Jaké vzdělání mi poskytne kvalifikaci pro mou práci?	Jak za své vzdělání zaplatím?	Mám zažádat o půjčku ze Stálého vzdělávacího fondu?	Jak se mi bude dařit ve třídě?	Jak se mi bude dařit mimo třídu?

Přečtěte si:Tento týden budeme hledat odpovědi na tuto otázku a splníme tento úkol:

Přečtěte si:OTÁZKA TÝDNE – Jak se mi bude dařit ve třídě?

ÚKOL TÝDNE – Prohlubovat poslušnost duchovních zásad a zlepšovat se ve studijních dovednostech a návycích.

Proč nám Pán radí, abychom se učili?

Přečtěte si:Pán a Jeho proroci nám radí, abychom usilovali o získání vzdělání a určité kvalifikace, abychom si osvojili dovednosti potřebné pro získání dobré práce a abychom byli pracovití.

Video:„Education Is the Key to Opportunity“ [„Vzdělání je klíčem k příležitostem“] (Nemáte toto video k dispozici? Přečtěte stranu 93.)

Diskutujte:Rozdělte se do skupinek po třech. Věnujte několik minut tomu, že budete diskutovat o následujících otázkách. Poté shrňte, co jste se ve skupince dozvěděli.

Proč Pán chce, abychom získali vzdělání a určitou kvalifikaci? Může nám Pán pomoci, aby se nám toho podařilo dosáhnout?
Jak nám vzdělání a získání kvalifikace pomáhají „zvelebovat povolání“, které nám Bůh dal?

Jak získáváme vědomosti vírou?

Přečtěte si:Přečtěte vpravo uvedený citát.

Praktická činnost:Vyberte si jednu zásadu z níže uvedeného přehledu a přečtěte si ji. Položte si otázku: „Jak by to mohlo změnit způsob, jak se učím a získávám vědomosti?“

ZÁSADY VÍRY
Zůstaňte způsobilí. „Budete-li [ochotní] a poslušní, dobré věci země jísti budete“ (Izaiáš 1:19); „Když získáme jakékoli požehnání …, je to skrze poslušnost onoho zákona, na němž je založeno“ (NaS 130:21).
Usilujte o Ducha. „Utěšitel … vás naučí všemu, a připomeneť vám všecko“ (Jan 14:26); „Hledejte pilně, modlete se vždy a buďte věřící“ (NaS 90:24).
Naslouchejte, přemítejte, věřte. „Naslouchejte hlasu Ježíše Krista, Vykupitele svého“ (NaS 29:1); „Tak praví tichý, jemný hlas“ (NaS 85:6); „Nedivte se, … nepochybujte, ale buďte věřící“ (Mormon 9:27).
Jednejte; buďte aktivní. „Bude-li kdo chtíti vůli jeho činiti, tenť bude uměti rozeznati“ (Jan 7:17); „Půjdu a učiním věci, které přikázal Pán“ (1. Nefi 3:7); „Lidé mají býti horlivě zaměstnáni … a uskutečňovati mnoho spravedlivosti“ (NaS 58:27).

V rámci skupiny diskutujte o tom, co jste se dozvěděli. Jak budete uplatňovat tyto čtyři zásady v osobním životě? Jak jim budete učit svou rodinu?

Přečtěte si:Můžeme získávat vědomosti vírou, protože známe pravdu! Bůh je náš Otec a my jsme Jeho děti. Přeje si, abychom byli takovými, jako je On. Spasitel nás může uschopnit svou mocí. Duch Svatý může prohloubit naše chápání a pomoci nám pamatovat si. Vzhledem k tomu, že známe tyto pravdy, můžeme mít víru v to, že můžeme být skvělými studenty!

Jak získat vědomosti studiem?

Přečtěte si:Kromě získávání vědomostí vírou se musíme učit i studiem. Studium zahrnuje to, co děláme ve třídě, i to, jak se připravujeme mimo třídu. Ve zbývající části tohoto setkání se zaměříme na hlavní zásady úspěchu ve třídě. Příští týden budeme diskutovat o přípravě mimo třídu.

Získávejte vědomosti studiem: ve třídě

Zaznamenávejte si a pamatujte, co se dozvídáte

Aktivně se zapojujte, přispívejte k diskusi ve třídě

Seznamte se s očekávanými požadavky a plňte je

Naučte se zvládat zkoušky efektivně

Jak si dělat poznámky, abych si zaznamenal(a), co se dozvídám?

Přečtěte si:Děláme si poznámky, abychom si zaznamenali to, co ve třídě vidíme a slyšíme. A tyto poznámky si procházíme, abychom si to, čemu se učíme, zapamatovali.

Praktická činnost:Vyberte někoho, aby přečetl „Vzdělání pro skutečný život“ na straně 94. Ostatní členové skupiny mají poslouchat, a přitom se dívat na níže uvedené poznámky. Zachycují tyto poznámky to, co president Eyring řekl?

1. Zapište si název, jméno řečníka.

2. Během přednášky si zapisujte hlavní body v této větší části stránky; pište jednoduše.

3. Jakmile vyučovací hodina skončí, shrňte si své poznámky zde.

4. Stanovte si, co je nejdůležitější si zapamatovat a dělat.

VZDĚLÁNÍ PRO SKUTEČNÝ ŽIVOT: HENRY B. EYRING
Pán si přeje, abych se učil; Jeho milost mi pomůže	Obrácení přináší touhu učit se
Pán si přeje, abych se učil; Jeho milost mi pomůže	Pán si přeje, abychom se učili a sloužili
	Jeho milost nám pomůže učit se rychleji a lépe
Získávání vědomostí mi umožňuje sloužit	Hlavní prioritou je duchovní studium
Skutečný život je život věčný!!	Pán ví, co musíme dělat
	Skutečný život je život věčný
	To, co se naučím, s námi zůstane
	Bůh si přeje, abychom se učili a sloužili
	Více se modlit ohledně školy, spoléhat na Svatého Ducha

Diskutujte:Co jste se o zapisování dobrých poznámek dozvěděli?

Praktická činnost:Vyberte někoho, aby přečetl „Učení se a Svatí posledních dnů“ na straně 95. Poslouchejte a dělejte si poznámky na níže uvedené řádky:

Nahoru si napište název proslovu, jméno řečníka a datum.
Zatímco proslov posloucháte, zapisujte si vpravo (do většího prostoru) hlavní body.
Poté, co dotyčný proslov přečte, věnujte dvě minuty tomu, abyste si poznámky shrnuli v levé části stránky.
Do spodní části si zapište, co chcete změnit nebo dělat lépe.

Diskutujte:Porovnejte své poznámky s poznámkami ostatních členů skupiny. Zvládli jste si dělat dobré poznámky? Jak si to budete procvičovat, abyste si z toho vytvořili návyk?

Přečtěte si:Abychom si dokázali zaznamenat to, o čem se učíme, pamatujme na toto:

Rozdělte si stránku v zápisníku nebo v sešitu svislou čarou; řiďte se výše uvedenými kroky.
Zapisujte si hlavní myšlenky; podrobnosti doplňte později.
V mysli si propojte nově nabyté poznatky s něčím, co již znáte.

Jak si zapamatovat to, čemu se učím?

Přečtěte si:Jsme-li toho hodni, Duch Svatý nám může pomoci tím, že nám vše připomene. (Viz Jan 14:26.) Také můžeme zlepšovat schopnost si toho více zapamatovat tím, že si danou látku budeme v určitých intervalech připomínat či procházet. Vědci dokázali, že jsme schopni si zapamatovat téměř vše, o čem se učíme, pokud se řídíme tímto vzorem:

Nové informace	O hodinu později	O den později	O týden později	O měsíc později
Přečtěte si něco nebo se něco naučte ve vyučovací hodině a udělejte si poznámky	Věnujte 10 minut tomu, že si své poznámky projdete	Věnujte 10 minut tomu, že si poznámky projdete znovu; shrňte si je	Věnujte 10 minut tomu, že si poznámky projdete znovu	Věnujte 10 minut tomu, že si poznámky projdete znovu; již byste je neměli zapomenout!

Diskutujte:Jak byste mohli změnit své studijní návyky a naplánovat si čas na to, abyste si své poznámky takto znovu procházeli? Uděláte to?

Jak se ve třídě aktivně zapojovat?

Diskutujte:Proč je tak důležité se zapojovat ve třídě nebo na setkání skupiny? Co dáváte učiteli najevo, když se do výuky zapojujete?

Praktická činnost:Zodpovězením níže uvedených otázek zhodnoťte, jak se vám daří zapojovat se do výuky.

Do jednoho ze čtyř políček na každém řádku zapište „x“, abyste uvedli, jak se vám v každé z uvedených oblastí daří.
Na setkání naší skupiny pro podporu soběstačnosti chodím připraven(a). Odpovídám na otázky a zapojuji se často do výuky.	Nikdy	Občas	Často	Vždy
Když jsem ve škole na vyučovací hodině, jsem připraven(a). Dělám, co mám, odpovídám na otázky a plním všechny požadované úkoly.	Nikdy	Občas	Často	Vždy
Snažím se pomáhat ostatním v mé skupině nebo třídě tím, že jim naslouchám a aktivně s nimi studuji nebo spolupracuji.	Nikdy	Občas	Často	Vždy
Studuji každý den; plánuji si čas na studium a plán dodržuji; úkoly plním včas.	Nikdy	Občas	Často	Vždy
Snažím se pomáhat učiteli nebo vedoucímu diskuse tím, že mu naslouchám a dělám něco víc, než co se ode mě očekává.	Nikdy	Občas	Často	Vždy

Diskutujte:Jak se budete každý den zlepšovat v tom, abyste se do výuky aktivně zapojovali?

Jak zvládat zkoušky efektivně?

Přečtěte si:Zkoušky mohou být obtížné. Jsou ale nutné pro to, abychom zjistili, jak dobře jsme se danou látku naučili. Díky nim ukazujeme, jak jsme zodpovědní – což je dobře, chceme-li dosáhnout úspěchu!

Diskutujte:V rámci skupiny si vyměňte názory a myšlenky týkající se těchto otázek:

Co děláte pro to, abyste zkoušky efektivně zvládali?
Jaké máte ohledně zkoušek obavy? Jak je překonáváte?
Jak můžete změnit to, jak se na zkoušky připravujete?

Přečtěte si:Níže je uvedeno několik dalších námětů, které nám mohou pomoci zvládat zkoušky dobře:

Modlete se s vírou! Modlete se, než začnete studovat, a před zkouškou.
Pilně se připravujte; předem si vytvořte nějaký vlastní test nebo zkoušku.
Během zkoušky si správně rozdělte čas – na začátku si stanovte, kolik času můžete věnovat jednotlivým otázkám nebo částem testu.
Pečlivě a opakovaně si přečtěte zadání – co přesně se po vás žádá?
Odpovězte nejprve na nejlehčí otázky, abyste získali sebedůvěru, a pak se vraťte k ostatním.
Zeptejte se, zda za špatné odpovědi dostanete minusové body – pokud ne, tak odpověď odhadněte.

Jak dělat to, co ode mě učitel očekává?

Diskutujte:Proč je důležité vědět, co od vás učitel očekává, a toto očekávání plnit?

Praktická činnost:Obraťte se na některého dalšího člena skupiny. Jeden z vás bude představovat učitele a druhý studenta. Student má učiteli položit níže uvedené otázky. Učitel si může odpovědi vymyslet. Pak se vystřídejte a zkuste si to znovu.

Jak mohu úspěšně absolvovat váš předmět?
Co si přejete, abychom se jako studenti naučili a zvládli?
Jak budete hodnotit zvládnutí předmětu?
Co je pro vás nejdůležitější? Zapojení se do výuky, včasné odevzdávání úkolů, připravenost? Něco jiného?

Diskutujte:Když jste si toto nyní vyzkoušeli, dokážete se na to zeptat svého učitele? A kdy to uděláte?