Questions fréquentes

Vous trouverez ci-dessous quelques questions courantes sur EnglishConnect. D’autres questions fréquentes destinées aux élèves, aux instructeurs et aux dirigeants sont disponibles sur englishconnect.org/help.

Ai-je besoin d’expérience dans l’enseignement pour devenir un instructeur d’EnglishConnect ?

Comment instruire les élèves si je ne maîtrise pas leur langue ?

Peut-on parler la langue maternelle pendant le groupe de conversation ?

Comment enseigner à un groupe multilingue ?

Comment aider les élèves à pratiquer l’anglais quotidiennement ?

Comment organiser un groupe d’EnglishConnect ?

Combien de temps dure une réunion de groupe d’EnglishConnect ?

À quelle fréquence mon groupe doit-il se réunir ?

Puis-je enseigner plus d’une leçon lors d’une réunion de groupe ?

Comment savoir le niveau d’EnglishConnect qui convient le mieux à un élève ?

Qu’est-ce que EnglishConnect 3 ?

Comment aider un élève qui rejoint un groupe déjà bien avancé ?

Que faire si un élève manque une réunion de groupe ou ne vient plus ?

Comment soutenir les élèves qui apprennent à un rythme plus lent que les autres membres du groupe ?

Comment soutenir les élèves qui apprennent à un rythme plus rapide ?

Comment soutenir les élèves qui ont différentes compétences en anglais ?

Que faire lorsqu’un élève pose des questions de grammaire ?

Faut-il corriger la prononciation ?

Comment enregistrer et gérer mon groupe d’EnglishConnect ?

Comment les élèves reçoivent-ils les certificats d’EnglishConnect ?

Ai-je besoin d’expérience dans l’enseignement pour devenir un instructeur d’EnglishConnect ?

Vous n’avez pas besoin d’expérience en enseignement pour être un instructeur d’EnglishConnect. Il est possible que vous n’ayez jamais enseigné l’anglais auparavant et que vous ne sachiez pas par où commencer. Ce n’est pas grave. Les leçons d’EnglishConnect sont préparées avec soin et de manière réfléchie à l’aide de principes d’enseignement des langues et de principes spirituels pour vous aider à enseigner efficacement. Vous n’avez pas besoin d’être un expert. Vous n’êtes pas obligé de connaître la réponse à chaque question. Votre rôle est de faciliter leur développement linguistique en donnant à vos élèves l’occasion de s’exercer. Vous n’êtes pas obligé d’enseigner la grammaire ou de tout comprendre en anglais. Cherchez plutôt à créer un climat dans lequel les élèves se sentiront à l’aise quand ils parleront en anglais et apprendront de leurs erreurs.

Comment instruire les élèves si je ne maîtrise pas leur langue ?

L’enseignement de l’anglais en ne parlant que l’anglais est très répandu dans le monde. En fait, on peut dire que c’est une bénédiction, car cela permet aux élèves d’entendre de l’anglais et de l’employer, considérablement. N’oubliez pas de vous exprimer dans un anglais simple. Utilisez des visuels, des gestes de la main et votre langage corporel pour aider les élèves à comprendre les nouveaux mots de vocabulaire et les nouveaux modèles. Vous pouvez montrer une photo, faire un dessin ou le mimer. Vous pouvez diriger les élèves vers la documentation traduite du cours EnglishConnect 1 pour les élèves ou EnglishConnect 2 pour les élèves, ou vous pouvez utiliser un dictionnaire en ligne. Cela permettra également aux élèves d’apprendre à utiliser la documentation disponible en vue de trouver des réponses. Évitez les longues explications. Montrez plutôt simplement aux élèves ce qu’ils doivent faire en faisant des démonstrations.

N’oubliez pas que vous apprenez ensemble. Invitez régulièrement les élèves à se tourner vers le Seigneur pour avoir du soutien. En tant qu’instructeur, vous pouvez être un exemple de foi et d’effort. Parler en anglais avec les élèves est un acte de foi. Si vous agissez avec foi pour parler en anglais, le Seigneur vous bénira, ainsi que les élèves.

Peut-on parler la langue maternelle pendant le groupe de conversation ?

Vous aiderez davantage les élèves en vous efforçant de parler en anglais pendant toute la durée du groupe de conversation. Vous pouvez le faire en montrant vous-même l’exemple. Faites de votre mieux pour ne parler qu’en anglais. Utilisez des mots simples et faites des phrases courtes. Parlez lentement et répétez souvent les phrases. Écrivez au tableau les mots et les expressions clés. Vous pouvez également utiliser un visuel, faire un dessin ou les mimer. Évitez d’expliquer dans le détail ou de traduire tout ce que vous dites. Si vous tenez à utiliser leur langue maternelle, vous devez d’abord demander la permission et l’employer le moins possible avant de reprendre l’anglais. Encouragez les élèves à parler le plus possible en anglais et à ne pas avoir peur de se tromper. Aidez-les à réussir et félicitez-les pour chaque effort. Si les élèves ont besoin de plus d’aide, dirigez-les vers les manuels de l’élève, où ils trouveront la documentation dans leur langue maternelle. Si vous aidez les élèves à apprendre l’anglais en s’exerçant à le parler, vous aurez moins besoin d’employer leur langue maternelle.

Comment enseigner à un groupe multilingue ?

Instruire un groupe multilingue est une excellente occasion d’encourager les élèves à parler en anglais, car l’anglais est la langue commune du groupe. Vous devez, en tant qu’instructeur, utiliser la version anglaise du manuel de l’élève. Aidez les élèves à consulter le manuel de l’élève dans leur langue maternelle, si disponible, afin de bénéficier des traductions. Répartissez, si possible, les élèves en petits groupes pour qu’ils discutent du principe d’apprentissage dans leur langue maternelle, et veillez à n’exclure personne. Si dans le groupe, il n’y a qu’un seul orateur d’une langue particulière, demandez à ce groupe de discuter du principe d’apprentissage dans un anglais simple afin que tous y participent.

Comment aider les élèves à pratiquer l’anglais quotidiennement ?

Les élèves qui veulent apprendre l’anglais doivent prendre l’habitude de pratiquer quotidiennement. Encouragez les élèves à prendre cette habitude en trouvant des moyens simples d’intégrer l’anglais dans leurs activités quotidiennes (consultez la section « Pratique quotidienne »). Les élèves peuvent, par exemple, choisir de regarder des émissions ou d’écouter de la musique en anglais. Vous pouvez encourager les élèves à se servir de la liste d’idées qui se trouve après le « Personal Study Tracker » (Suivi d’étude personnelle) dans l’introduction du manuel de l’élève pour faciliter l’étude quotidienne. Servez-vous de cette liste pour inciter les élèves à trouver des moyens créatifs et significatifs de s’exercer quotidiennement.

Pendant la réunion de groupe, demandez aux élèves d’étudier et de pratiquer l’anglais quotidiennement et suivez leur travail. Vous pouvez demander à quelques élèves de raconter les choses précises qu’ils ont faites pour leur pratique quotidienne. Vous pouvez envisager de créer un espace virtuel, tel qu’une discussion de groupe, pour les élèves du groupe. Tenez conseil avec vos dirigeants pour trouver des moyens appropriés d’aider les membres du groupe à garder contact durant la semaine. Vous pouvez par exemple créer un groupe sur une application mobile ou trouver d’autres moyens. Vous pouvez soutenir les élèves dans leurs efforts pour atteindre leurs objectifs, mais n’oubliez pas qu’ils sont en fin de compte responsables de leur apprentissage.

Comment organiser un groupe d’EnglishConnect ?

Tenez conseil avec vos dirigeants de l’Église pour prendre des décisions concernant l’organisation et le fonctionnement des groupes d’EnglishConnect. En principe, deux instructeurs adultes sont responsables de chaque groupe. Tenez compte des besoins des élèves et des capacités locales en choisissant le lieu, l’horaire et le rythme.

Combien de temps dure une réunion de groupe d’EnglishConnect ?

Les leçons d’EnglishConnect durent de 60 à 90 minutes. Respectez l’intervalle de temps indiqué pour chaque activité. Ne supprimez aucune activité : utilisez simplement le temps minimum suggéré pour une réunion de groupe plus courte et utilisez le temps plus long suggéré si le temps le permet.

Remarque : Tenez conseil avec les personnes qui supervisent le programme et tenez compte des besoins des élèves et des capacités locales quand vous prendrez ces décisions.

À quelle fréquence mon groupe doit-il se réunir ?

En général, les groupes se réunissent une fois par semaine. Si vous le souhaitez, les groupes peuvent se réunir plus fréquemment. Pour que les réunions de groupe soient plus efficaces, les élèves doivent disposer de suffisamment de temps entre les réunions pour effectuer la section « Personal Study » (Étude personnelle).

Les programmes EnglishConnect 1 et 2 comportent chacun 25 leçons. Si les groupes se réunissent une fois par semaine, il faudra six mois pour terminer un niveau. Si les groupes se réunissent deux fois par semaine, cela prendra trois mois. Si vous le souhaitez, vous pouvez diviser le programme en sections ou modules plus petits. Vous pouvez, par exemple, choisir de créer un groupe qui se réunira pendant trois mois seulement, une fois par semaine, pour terminer les unités 1 à 3. Cette méthode peut aider les élèves à rester engagés.

Remarque : Lorsque vous planifiez une réunion de groupe qui ne commence pas par l’unité 1, pensez à commencer le calendrier des leçons de votre groupe par la leçon n° 1. Ainsi, les élèves comprendront comment utiliser le manuel. Tenez conseil avec les personnes qui supervisent le programme et tenez compte des besoins des élèves et des capacités locales quand vous prendrez ces décisions.

Puis-je enseigner plus d’une leçon lors d’une réunion de groupe ?

Si vous le souhaitez, les groupes peuvent étudier plus d’une leçon au cours d’une réunion de groupe. Pour que les réunions de groupe soient plus efficaces, les élèves doivent disposer de suffisamment de temps avant la réunion de groupe pour terminer la section « Personal Study » (Étude personnelle) de chaque leçon.

Consultez la rubrique « À quelle fréquence mon groupe doit-il se réunir ? » pour plus d’informations sur le calendrier des leçons et le rythme.

Comment savoir le niveau d’EnglishConnect qui convient le mieux à un élève ?

EnglishConnect 1 requiert de savoir lire et écrire dans sa langue maternelle et d’être capable de lire l’alphabet romain et des mots anglais de base. EnglishConnect 2 est destiné aux élèves qui peuvent énoncer des phrases de base et répondre à des questions simples en anglais. Vous pouvez utiliser l’entretien de compétence orale de l’annexe B pour déterminer si un élève doit s’inscrire à EnglishConnect 1 ou EnglishConnect 2.

EnglishConnect 3 est un cours intermédiaire qui aide les élèves à développer des compétences académiques en anglais. Pour s’inscrire à EnglishConnect 3, les élèves doivent postuler et atteindre le score de qualification lors du test de répartition. Les élèves peuvent postuler sur englishconnect.org/join.

Qu’est-ce que EnglishConnect 3 ?

EnglishConnect comprend plusieurs niveaux pour aider les participants à progresser. EnglishConnect 1 et 2 aident les élèves à développer des compétences de base en anglais. EnglishConnect 3 est un cours intermédiaire qui aide les élèves à développer des compétences académiques en anglais. Il aide les élèves à se préparer pour BYU-Pathway Worldwide (pour en savoir plus sur BYU-Pathway Worldwide, consultez le site byupathway.org).

EnglishConnect 3 est un cours en ligne peu onéreux assorti d’une réunion de conversation qui a lieu en ligne ou dans une église locale. EnglishConnect 3 comprend une documentation d’apprentissage en ligne avec des commentaires personnalisés en matière d’écoute, d’expression orale, de lecture et d’écriture. Les élèves peuvent avancer dans le cours à leur propre rythme. Les élèves peuvent recommencer EnglishConnect 3 autant de fois qu’ils le souhaitent pour atteindre leurs buts. S’ils ont terminé le programme EnglishConnect 3, les élèves n’ont pas à passer l’évaluation d’anglais pour postuler pour BYU-Pathway Worldwide.

Pour se préparer à EnglishConnect 3, les élèves doivent terminer les programmes EnglishConnect 1 et 2, y compris les activités du cahier d’exercices, notamment les activités de lecture et d’écriture. Encouragez les élèves d’EnglishConnect 2 à s’inscrire à EnglishConnect 3 sur le site englishconnect.org/join.

EnglishConnect 3 est proposé par BYU-Pathway Worldwide, en collaboration avec les dirigeants locaux et les missionnaires des services de l’Église. Les dirigeants intéressés peuvent travailler avec les responsables de l’entraide et de l’autonomie d’interrégion pour proposer EnglishConnect 3 dans leur région.

Comment aider un élève qui rejoint un groupe déjà bien avancé ?

Les leçons sont faites de sorte que les nouveaux élèves puissent rejoindre un groupe d’EnglishConnect à tout moment. Si des élèves veulent rejoindre des groupes déjà constitués, accueillez-les et proposez-leur EnglishConnect 1 pour les élèves ou EnglishConnect 2 pour les élèves (ou montrez-leur comment accéder au manuel dans la Médiathèque de l’Évangile), et aidez-les à participer. Vous ou un autre élève pouvez aider les nouveaux élèves à s’intégrer au groupe en leur montrant comment se préparer pour la prochaine leçon. Les élèves peuvent également choisir de recommencer un niveau s’ils ont besoin de plus de pratique.

Que faire si un élève manque une réunion de groupe ou ne vient plus ?

Parfois, les élèves ont des difficultés qui les empêchent d’assister aux réunions du groupe, et ils hésitent souvent à revenir en raison de la gêne ou de la peur qu’ils éprouvent. Ils pensent peut-être qu’ils ont manqué trop de choses qu’ils ne pourront pas rattraper. Prenez contact avec les élèves absents et invitez-les à venir à la prochaine leçon, quelles que soient les leçons qu’ils ont manquées. Offrez-leur votre soutien et vos encouragements. Expliquez-leur qu’EnglishConnect existe pour permettre aux élèves de revenir à tout moment. Les élèves peuvent recommencer le programme en assistant aux réunions du groupe et en se préparant pour la prochaine leçon. Demandez à un ou plusieurs membres du groupe de prendre contact avec l’élève absent et de lui exprimer son soutien.

Remarque : Ne communiquez pas les coordonnées d’une personne sans son autorisation écrite.

Comment soutenir les élèves qui apprennent à un rythme plus lent que les autres membres du groupe ?

Certains élèves ont besoin de plus de temps pour comprendre et parler une langue. Ces élèves tireront le meilleur parti de la section « Personal Study » (Étude personnelle) avant de participer à chaque groupe de conversation. Demandez-leur de réviser le vocabulaire et les modèles de phrases avant que le groupe ne se réunisse. Pendant la leçon, associez ces élèves à d’autres élèves qui peuvent les encourager et les soutenir. Encouragez tous les élèves à faire tout ce qu’ils peuvent et à accepter leurs erreurs comme faisant partie du processus d’apprentissage. Vous pouvez également choisir de revoir et de recommencer les activités. Rappelez à tous les élèves qu’il est essentiel de terminer la section « Personal Study » (Étude personnelle) avant de participer au prochain groupe de conversation pour leur progression.

Comment soutenir les élèves qui apprennent à un rythme plus rapide ?

En dialoguant avec les élèves, vous remarquerez peut-être que certains comprennent bien et arrivent facilement à effectuer les activités pratiques. Pensez à demander à ces élèves d’approfondir leurs connaissances en donnant plus de détails ou en faisant la même activité dans un contexte différent. Par exemple, lorsque les élèves s’entraînent à rencontrer quelqu’un, demandez-leur de s’entraîner à rencontrer un nouvel ami ou un nouveau patron. Ces élèves peuvent également consolider leur connaissance de l’anglais en soutenant les élèves qui apprennent à un rythme plus lent. Tous les élèves peuvent en profiter en instruisant un camarade et en en aidant d’autres à réviser le vocabulaire et les modèles en anglais.

Comment soutenir les élèves qui ont différentes compétences en anglais ?

Il est tout à fait naturel que les élèves aient différents niveaux de compétence en anglais, et c’est l’occasion pour eux de s’entraider. L’entraide peut favoriser la convivialité et la progression. Chacun a quelque chose à offrir. Par exemple, certains élèves peuvent en aider d’autres à prendre confiance parce qu’ils sont prêts à se tromper. Regroupez les élèves de différentes manières. Vous pouvez regrouper les élèves avec une personne du même niveau pour qu’ils s’aident mutuellement à développer leurs capacités. Ou vous pouvez regrouper les élèves avec une personne de niveau différent. L’élève de niveau inférieur bénéficiera de commentaires et de soutien. L’élève de niveau supérieur en tirera profit en instruisant un camarade et donnant des explications en anglais. Rappelez-vous qu’il est normal d’avoir un groupe avec des compétences différentes en anglais et que cela peut être une merveilleuse occasion pour les élèves de s’entraider.

Que faire lorsqu’un élève pose des questions de grammaire ?

Au lieu d’enseigner longuement la grammaire ou de passer beaucoup de temps à parler des règles, renvoyez les élèves aux modèles. Les élèves éviteront beaucoup d’erreurs en suivant les modèles. Il est plus efficace d’apprendre une langue en la pratiquant qu’en l’étudiant. Toute explication sur la grammaire doit être simple, précise et concrète. Si vous enseignez un principe, donnez des phrases d’exemple et demandez aux élèves de s’exercer en appliquant le principe. Les élèves bénéficient le plus de l’écoute et de la pratique de l’anglais.

Faut-il corriger la prononciation ?

Ne passez pas beaucoup de temps à corriger leur prononciation. Rappelez aux élèves qu’il est plus important de se faire comprendre que d’avoir une prononciation parfaite. Encouragez les élèves à s’exercer à prononcer pendant leur étude personnelle pour pouvoir s’exercer à leur propre rythme. Gardez à l’esprit que si les élèves sont trop préoccupés par leur prononciation, ils seront réticents à pratiquer la conversation. Encouragez les élèves à se servir des modules de prononciation en ligne sur englishconnect.org/learner/resources.

Comment enregistrer et gérer mon groupe d’EnglishConnect ?

Utilisez l’outil QuickReg (quickreg.englishconnect.org) pour enregistrer et gérer votre groupe d’EnglishConnect. QuickReg est un outil d’enregistrement de groupe fourni par l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours. Vous pouvez utiliser QuickReg pour :

• Créer un groupe : sélectionnez le jour, l’heure et le lieu de votre groupe.

• Gérer un groupe : consultez les renseignements sur les participants et mettez à jour les renseignements sur le groupe.

• Inviter des personnes à participer : votre groupe sera répertorié en ligne sur le site englishconnect.org/join. Vous pouvez transmettre un lien afin d’inviter des personnes à rejoindre votre groupe.

• Distribuer des certificats : à la fin du module des réunions de groupe, vous pouvez accéder aux certificats et les imprimer.

Comment les élèves reçoivent-ils les certificats d’EnglishConnect ?

EnglishConnect 1 et 2 : À la fin du module des réunions de groupe, les élèves peuvent recevoir des certificats de participation. Les dirigeants, les spécialistes ou les instructeurs peuvent distribuer les certificats. Il se peut que certains pays ne soient pas autorisés à distribuer des certificats d’EnglishConnect. Veuillez examiner les exigences légales locales avant de délivrer des certificats (consultez le site englishconnect.org/leader/approved-locations).

Remarque : Pour avoir accès aux certificats et les distribuer, votre groupe doit être enregistré dans l’outil QuickReg sur quickreg.englishconnect.org (consultez la rubrique « Comment enregistrer et gérer mon groupe d’EnglishConnect ? » dans la section des questions fréquentes).

EnglishConnect 3 : Les élèves peuvent obtenir des certificats de fin de cours après avoir atteint les niveaux requis dans le cours. S’ils ont terminé le programme EnglishConnect 3, les élèves n’ont pas à passer l’évaluation d’anglais pour postuler pour BYU-Pathway Worldwide.