Pytania do kursów z serii „Kamienie węgielne”

Instrukcje dla nauczyciela

To zadanie wspomagające naukę jest przewidziane dla studentów Instytutu biorących udział w kursie z serii „Kamienie węgielne”. Składa się ono z zestawu pytań, które są ważną częścią kursu, obok czytania wyznaczonych fragmentów i uczestnictwa w zajęciach. Odpowiedzi studentów nie muszą być długie, ale powinny odzwierciedlać ich pełne zaangażowania starania. Za twoją zachętą studenci powinni w trakcie kursu zapisywać, sprawdzać, poprawiać i oddać odpowiedzi na te pytania. Mimo że powinni zapisywać swoje odpowiedzi poza zajęciami, możesz postanowić, że poświęcisz część czasu lekcji na to zadanie.

Choć wiele szczegółów dotyczących zadań i ich sprawdzania wymaga dostosowania do poszczególnych programów, następujące kroki pomogą tobie i twoim studentom pomyślnie ukończyć to zadanie.

1. Przygotowanie: Przed rozpoczęciem kursu ustal datę przeglądu odpowiedzi oraz ostateczny termin, w którym studenci powinni przedłożyć opracowane odpowiedzi na wszystkie pytania. Niektórzy nauczyciele mogą chcieć przejrzeć lub otrzymać wszystkie odpowiedzi konkretnego dnia pod koniec semestru; inni mogą postanowić, że będą przeglądać i zbierać ostateczne odpowiedzi po kolei, w trakcie trwania kursu. Upewnij się, że omówisz niezbędny materiał kursu, zanim dasz studentom zadanie udzielenia odpowiedzi na pytania związane z tym materiałem.

2. Ustalenie jasnych oczekiwań: Na początku kursu wręcz studentom kopię opracowania „Zadania wspomagające naukę”. Poświęć kilka minut, aby jasno określić cel i oczekiwania związane z tym zadaniem. Podaj daty przeglądu materiału kursu i ostatecznego zebrania odpowiedzi.

3. Sprawdzanie postępów: W trakcie kursu stale zachęcaj wszystkich studentów i pomagaj im, aby mogli terminowo ukończyć zadanie wspomagające naukę.

4. Przegląd: Przypominaj studentom, aby przynosili swoje odpowiedzi wtedy, gdy jest zaplanowany ich przegląd. Celem tego przeglądu jest umożliwienie studentom oceny udzielonych przez nich odpowiedzi i możliwość podzielenia się tym, czego się nauczyli. Pomocne dla nich może być przejrzenie odpowiedzi innych osób, co można wykonać w parach lub w małych grupach. Przegląd może mieć szczególne znaczenie, gdy poprosisz studentów, aby wyjaśnili, podzielili się i złożyli świadectwo o tym, czego się nauczyli (zob. Nauczanie i uczenie się ewangelii: Podręcznik dla nauczycieli i przywódców seminarium i instytutu religii [2012], 10). Podczas przeglądu powinieneś poświęcić od 10 do 15 minut na każde pytanie. Studenci są zachęcani, aby w razie potrzeby poprawili swoje odpowiedzi, zanim oddadzą ich ostateczną wersję.

5. Oddawanie: Na koniec kursu studenci oddają ci swoje odpowiedzi. Studenci ukończą to zadanie wspomagające naukę, gdy podejmą racjonalne, określone przez nauczyciela wysiłki, aby zapisać, poprawić i oddać odpowiedzi na wszystkie pytania tego kursu. Odnotuj w dzienniku ocen systemu WISE, które osoby oddały odpowiedzi.

Uwaga: Upewnij się, że studenci z niepełnosprawnością, specyficznymi potrzebami lub problemami zdrowotnymi mają zapewnione udogodnienia, aby uczestniczyć w ocenie prac według tych samych zasad, co ich rówieśnicy. Udogodnienia mogą oznaczać dostarczenie materiałów drukowanych dużą czcionką lub w wersji audio, pozwolenie studentom na udzielanie odpowiedzi na pytania z pomocą innych osób, umożliwienie odpowiedzi ustnej zamiast pracy pisemnej lub dyktowanie odpowiedzi do zapisania przez inną osobę bądź nagranie odpowiedzi. Odwiedź stronę internetową lds.org/topics/disability, aby zapoznać się z ogólnymi informacjami dotyczącymi pomagania osobom niepełnosprawnym.

Instrukcje dla studentów

To zadanie wspomagające naukę składa się z zestawu pytań, które są ważną częścią kursu, obok czytania wyznaczonych fragmentów i uczestnictwa w zajęciach. Udzielanie odpowiedzi na te pytania w trakcie kursu — jeśli będziesz zastanawiał się nad tym, czego się uczysz i dzielił się tym z innymi — pomoże ci pogłębić rozumienie i stosowanie zasad ewangelii. Wykonaj następujące kroki dla każdego pytania:

1. Napisz składną odpowiedź na każde z tych pytań, używając własnych słów. Podeprzyj swoje odpowiedzi fragmentami z pism świętych i słowami proroków. Upewnij się, że twoje odpowiedzi mogą być przedstawione innym osobom.

2. Przejrzyj swoje odpowiedzi, przynosząc je na zajęcia, których termin wyznaczy twój nauczyciel.

3. Popraw swoje odpowiedzi w oparciu o dokonany przegląd, jeśli zajdzie taka potrzeba.

4. Oddaj ostateczne odpowiedzi na wszystkie pytania w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.

Odpowiedzi należy udzielać poza zajęciami, chyba że otrzymasz inne instrukcje. Jeśli masz specjalne potrzeby, problemy zdrowotne lub jesteś osobą niepełnosprawną, porozmawiaj ze swoim nauczycielem, aby mógł on wprowadzić dla ciebie udogodnienia, co umożliwi tobie ukończenie tego zadania. Twój instruktor jest gotowy ci pomóc, aby udało ci się wykonać to zadanie.