第1課

耶穌是活著的基督

導言

現代的證人宣告：「身為經適當按立的祂的使徒，我們見證：耶穌是活著的基督」（「活著的基督：使徒的見證」，2000年4月，利阿賀拿，第3頁）。由於世人似乎都不明白耶穌基督的真正本質，以及祂與天父的關係，因此，有忠實的證人來為神的愛子作證就很重要。本課在幫助學生認明這項需求，並學習可以如何用更好的方式，向親友鄰人作耶穌基督的見證。

背景閱讀

• 「活著的基督：使徒的見證」，2000年4月，利阿賀拿，第2–3頁

• 迪特·鄔希鐸，「個人見證的力量」，2006年11月，利阿賀拿，第37-39頁

教學建議

活著的基督

將以下的問題寫在白板上：

耶穌基督是誰？你為什麼相信祂？

告訴學生，許多人都用作見證的方式回答這個問題。其中一個這樣的見證，就呈現在聖詩選輯，「我知道救主活著」（聖詩選輯，第76首）。將這首聖詩的歌詞提供給全班，並將學生分成四組。指派各組閱讀一段不同的歌詞。給予足夠的時間後，提出下列問題：

• 這首聖詩中用了哪些詞句來描述耶穌基督是誰，又為我們做了甚麼事？（答案應包括「是我永遠主」、「好友在天上」、「先知、祭司、王」及「救世主」祂賜我們偉大的愛、替我們求天父、照顧我們、安慰我們、使我們有生命。）

• 這首聖詩用哪些詞句描述對耶穌基督的見證給我們的影響？（答案應包括「安慰」和「鼓舞歡欣」。）

告訴班員，總會會長團及十二使徒定額組公開宣告了他們全體對耶穌基督的見證，載在「活著的基督：使徒的見證」（見2000年4月，利阿賀拿，第2–3頁）。給每位學生一份這個見證，說明這個課程的許多主題都出自這份受靈啟發的文件裡的教義和原則。請一位學生讀出第一段。

「當我們紀念耶穌基督兩千年前的誕生時，我們要提出我們的見證：有關祂無與倫比的一生的真實性，和祂偉大贖罪犧牲的無限效力。再沒有其他人對曾活在世上和將活在世上的人有如此深遠的影響」（「活著的基督：使徒的見證」，2000年4月， 利阿賀拿，第2–3頁）。

• 你希望這學期在研讀耶穌基督和祂永遠的福音時，能為你帶來那些影響？（在學生回答時，你可以強調：真誠地研讀耶穌基督的生平會幫助我們體會並感激基督對我們一生所帶來，以及可能帶來的深厚影響力。）

• 救主用哪些方式影響了所有曾經活在世上，或將要活在世上的人？（在學生回答時，務必強調救主的贖罪遍及全人類。）

告訴學生，這個課程的重點將放在救主在前生、今生及來生的永恆事工。學生在研讀救主許多的神聖任務時，他們對救主的愛和見證就會加深。

約翰福音20：30-31；尼腓一書6：4；尼腓二書25：23，26

經文的寫作是為了使人能相信耶穌基督

問學生，在他們看來，有關耶穌基督的書一共寫了幾本？說明針對耶穌基督的生平所作的任何適當研讀，都應以經文為中心。請三位學生輪流讀出以下經文章節：約翰福音20：30-31；尼腓一書6：4；以及尼腓二書25：23，26。請全班跟著看經文，找出為什麼在研讀救主的永恆事工時，經文是一項寶貴的資源。

• 關於經文的目的，這些章節教導了哪些原則？（學生可能會用不同的語詞，但仍應表達出下列這項原則：研讀有關救主的經文時，我們對祂的見證就會加深，也會更接近祂。）

出示十二使徒定額組陶德·克理斯多長老所說的下面這段話，並請一位學生讀出來：

「一切經文的核心宗旨是要讓我們的靈魂充滿對父神和祂兒子耶穌基督的信心。……

「……信心來自聖靈對我們的靈魂所作的見證，也就是當我們傾聽和閱讀神的話時，靈會對靈說話。只要我們繼續飽享神的話，我們的信心就會日漸成熟」（「經文的祝福」，2010年5月，利阿賀拿，第34，35頁）。

• 經文會用哪些方式增加我們對耶穌基督的信心，讓我們更接近耶穌基督？

• 你對耶穌基督的信心和見證如何因為研讀經文而增加了？

給每位學生一份本課中，學生閱讀裡所列的資源。（可以做成紙本，或是向學生說明可以在哪裡找到數位版本。）向學生挑戰，看他們能否在這個學期，將這個課程的學生閱讀部分納入每天的經文研讀。向學生保證，只要迎向這項挑戰，就會蒙得聖靈的教導，並更接近救主。

成為耶穌基督的證人

向學生說明，光是研讀經文中有關救主的事蹟還不夠，還必須藉著聖靈的力量獲得個人見證，知道耶穌是基督，是受膏者，是我們的救主和救贖主。和全班分享以下總會會長團迪特·鄔希鐸會長的話：

「我們不能仰賴別人的見證，我們必須親身體驗。戈登·興格萊會長說：『每位後期聖徒都有責任為自己找到肯定的答案，知道耶穌已經復活，是活神活著的兒子』（參閱「向善不要怕」，1983年7月，聖徒之聲，第128頁）。

「這種確定的知識與堅定的信念來自於神聖的啟示，『因為預言中的靈意乃是為耶穌作見證』（啟示錄19：10）。

「當聖靈向我們身體裡面的靈說話時，我們就得到了見證。……

「這種見證的核心就是對耶穌基督及其神聖使命有信心，並有所認識」（「個人見證的力量」，2006年11月，利阿賀拿，第38頁）。

• 你想，為什麼耶穌基督應該是我們見證的核心？

• 你覺得，耶穌基督會希望你用對祂的見證來做些什麼？

出示十二使徒定額組陶德·克理斯多長老所說的下面這段話，並請一位學生讀出來：

「人們應當可以從我們身上看到耶穌基督的一些特質。我們的言行舉止、儀態，甚至思想都會反映出耶穌及祂的樣式。……儘管主在世上傳道時我們並未與祂同行，但是我們查考經文時，就看見耶穌和祂的言行作為了。我們效法祂的樣式時，就是在為祂作見證」（「成為基督的見證人」，2008年3月，利阿賀拿，第60頁）。

進行後續追蹤時，問學生：

• 你曾經見過他人如何透過行動來為耶穌基督作見證？

• 想想我們所住的世界，我們可以做些什麼，好使我們對救主的見證可以影響到他人？

見證：我們透過聖靈的力量獲得對耶穌基督的見證後，就有責任與人分享這見證。

向學生挑戰，看他們能否每天都做好準備，透過言行來為耶穌基督作見證。鼓勵他們在上課前先讀過指定的學生閱讀部分，並樂意分享見解、提出問題、參與課堂討論。

學生閱讀

• 約翰福音20：30-31；尼腓一書6：4；尼腓二書25：23，26。

• 「活著的基督：使徒的見證」，2000年4月，利阿賀拿，第2–3頁。

• 迪特·鄔希鐸，「個人見證的力量」，2006年11月，利阿賀拿，第37-39頁。