4

Undervisa genom Anden

Inledning

Framgångsrika missionärer förstår att ”när en människa talar genom den Helige Andens kraft överför den Helige Andens kraft ordet till människobarnens hjärtan” (2 Ne. 33:1). Oavsett hur duktiga eller erfarna missionärer är, kan de inte av sig själva överföra vittnesbördets och omvändelsens välsignelser till en annan person. Endast den Helige Anden kan åstadkomma sann omvändelse. När undersökare känner Anden påverka dem, eller när de ser bevis på Herrens kärlek och barmhärtighet i sina liv, blir de uppbyggda och andligen stärkta och deras tro på Jesus Kristus ökar och det är mer sannolikt att de blir omvända.

Förberedelser

• Studera L&F 42:14; 50:12–14; 17–23.

• Studera följande för att se hur den Helige Anden påverkar evangeliets lärare och elever: Lukas 12:12; Johannes 14:26; 1 Nephi 2:16; 2 Nephi 33:1; Alma 18:16; Moroni 10:5 och L&F 6:14–15, 23.

• Studera Predika mitt evangelium, sidorna 92–93, 180–182 och 186–190.

• Förbered att visa videon ”Ingen talför man” (6:06) som finns på LDS.org.

• Förbered att visa videon ”Undervisa människor, håll inte lektioner: Jynx” (6:34), Distrikt 2, som finns på youtube.com.

• Förbered att visa videon ”Undervisa om den Helige Anden och bönen: John” (5:00), Distrikt 2, som finns på LDS.org.

Lektionsförslag

Undervisa genom Anden

Förklara för eleverna att president Brigham Young en gång berättade om sin omvändelse till evangeliet och om missionären som hjälpte honom få ett vittnesbörd. Visa sedan videon ”Ingen talför man” (6:06). Be klassen vara uppmärksam på hur Anden påverkade president Brigham Young och hjälpte honom bli omvänd.

När eleverna har tittat på videon ställer du följande frågor:

• Hur blev Brigham Young uppriktigt omvänd när han hörde den ödmjuke mannens vittnesbörd?

• Vilka principer lär ni er om att undervisa genom Anden från Brigham Youngs upplevelse? (Eleverna kanske föreslår följande principer: När vi undervisar genom Anden kan det leda till att andra omvänds; när vi undervisar genom Anden måste vi vara uppriktiga och tala från hjärtat; vi måste vara ödmjuka [se L&F 136:33].)

Ge eleverna en stund till att läsa L&F 42:14; 50:13–14 och 17–23, och söka efter Herrens instruktioner till dem som undervisar om hans evangelium. Fråga sedan:

• Vilka principer i undervisningen av evangeliet finns i dessa uppenbarelser? (Det finns flera rätta svar som eleverna kan komma med. I svaren kan ingå följande princip: Det är Herrens befallning att evangeliet ska undervisas genom Anden och på inget annat sätt.)

• Vad händer enligt L&F 50:22 när en missionär undervisar genom Anden? (Både missionären och undersökaren ”förstår … varandra och båda blir uppbyggda och gläds med varandra”. Hjälp eleverna förstå att undervisning genom Anden kan endast ske när den Helige Anden är närvarande och upplevs av läraren, av eleven, eller av båda. Du kan skriva den här principen på tavlan.)

Påminn eleverna att Andens närvaro inte alltid visas genom känslor och tårar. Om det behövs kan du läsa följande av president Howard W. Hunter:

”Låt mig ge ett ord av förmaning om detta ämne. … Jag blir orolig när det verkar som om starka känslor eller en ström av tårar jämställs med Andens närvaro. Naturligtvis kan Herrens ande frambringa starka känslor, också tårar, men dessa yttre tecken bör inte förväxlas med Andens närvaro.

Jag har gett akt på många av mina bröder under årens lopp och vi har haft en del ovanliga och obeskrivliga upplevelser tillsammans. Upplevelserna har alla varit olika och speciella, var och en på sitt sätt. Sådana heliga ögonblick kan röra oss till tårar eller inte. Mycket ofta gör de det, men ibland åtföljs de av fullkomlig tystnad. Andra gånger åtföljs de av glädje. De följs alltid av en stor manifestation av sanningen, av uppenbarelse till hjärtat”, (”Eternal Investments” [tal till lärare i Kyrkans utbildningsverksamhet, 10 feb. 1989], s. 3; si.lds.org; se också ”Undervisning, den högsta kallelsen”, s. 47).

För att hjälpa eleverna bättre förstå hur den Helige Anden kan påverka lärare och elever, kan du skriva följande skriftställehänvisningar på tavlan eller också ge dem till dina elever på ett utdelningsblad. (Obs: ge eleverna bara hänvisningarna, orden inom parentes är till hjälp för läraren):

• Luk. 12:12 (låter oss veta vad vi ska säga)

• Joh. 14:26 (hjälper oss komma ihåg)

• 1 Ne. 2:16 (uppmjukar hjärtan)

• 2 Ne. 33:1 (överför sanningen till hjärtat)

• Alma 18:16 (hjälper oss urskilja andras tankar)

• Moro. 10:5 (vittnar om all sanning)

• L&F 6:14–15, 23 (upplyser förståndet, ger glädje och frid)

Arbeta parvis. När eleverna arbetar parvis ger det varje elev möjlighet att delta i en aktivitet, och det skapar en trygg miljö där eleverna kan undervisa varandra och delge sina känslor och tankar och vittnesbörd för varandra.

Låt eleverna läsa de här skriftställena parvis. Låt en elev i varje par söka efter hur den Helige Anden kan påverka en lärare i evangeliet medan den andra eleven söker efter hur den Helige Anden kan påverka den som blir undervisad. Be dem sedan berätta för varandra vad de lär sig. När varje elevpar har haft tillräckligt med tid att samtala om det de lärde sig, kan du ställa följande eller liknande frågor för att hjälpa dem fortsätta analysera det de läste:

• Enligt de verser ni studerade, vilka är några sätt som Anden påverkar dem som undervisar? (När eleverna svarat skulle du kunna fråga dem i vilka skriftställen de hittade sina svar.)

• Hur påverkar Anden andra till att omvända sig till Jesu Kristi evangelium?

• Hur visar de här skriftställena varför det är viktigt för missionärer att undervisa genom Anden?

Inbjuda Anden medan ni undervisar

Berätta för klassen att Predika mitt evangelium innehåller flera avsnitt som förklarar vad missionärer kan göra för att inbjuda Andens vägledning medan de undervisar. Dela upp klassen i små grupper på högst fyra elever var. Ge varje grupp i uppgift att läsa ett av följande avsnitt i Predika mitt evangelium:

1. ”Hur man börjar undervisa”, sidorna 180–181 (hoppa över rutan Aktivitet)

2. ”Anpassa din undervisning så att den tillgodoser de behov som finns”, sidorna 181–182 (hoppa över rutan Aktivitet och Skriftstudier)

3. ”Undervisa för att bli förstådd”, sidorna 186–187 (hoppa över rutan Skriftstudier)

4. ”Lyssna”, sidorna 189–190 (hoppa över rutan Aktivitet)

Skriv följande på tavlan så att grupperna vet vad de ska göra:

Läs ert avsnitt i Predika mitt evangelium.

Samtala i era grupper om vilka principer ni hittar som låter missionärer vara bättre lärare och att ha Anden med sig medan de undervisar.

När de har haft tillräckligt med tid, be en elev från varje grupp sammanfatta hur metoden de läste om kan bidra till en missionärs förmåga att undervisa med den Helige Anden. Ge en elev i uppgift att skriva viktiga punkter på tavlan. När grupperna sammanfattat sina förslag, skulle du kunna ställa följande eller liknande frågor:

• Hur skulle en lämplig inledning på lektionen inbjuda den Helige Andens sällskap under lektionsundervisningen?

• Hur skulle enkla och tydliga budskap om evangeliet inbjuda den Helige Anden att undervisa och bygga upp en undersökare?

• Hur inbjuds den Helige Anden genom att fokusera lektionen på undersökarens behov?

• Hur skulle det bidra till en missionärs förmåga att undervisa genom Anden när han lyssnar på vad undersökaren säger?

”Söka efter.” Lärare kan höja verkan av skriftställen, videopresentationer och citat genom att i förväg ge eleverna instruktioner om vad de ska söka efter när de tittar eller läser. Du kan göra det genom att skriva upp på tavlan vad eleverna ska söka efter eller frågor att fundera över. Allt detta ökar sannolikheten att elever finner och lär sig relevanta och viktiga punkter.

För att hjälpa eleverna se hur ovanstående undervisningsmetoder ser ut, visa videon ”Undervisa människor, håll inte lektioner: Jynx” (6:34). Uppmuntra eleverna att söka efter tecken på att missionärerna undervisade genom Anden. Eleverna kan vara särskilt uppmärksamma på hur missionärerna använde metoderna som klassen studerade i Predika mitt evangelium och hur Anden inbjöds att närvara under missionärernas undervisning när de använde dessa färdigheter.

Samtala om följande frågor när ni har tittat på videon:

• Vad gjorde missionärerna i sin undervisning som gjorde det möjligt för dem att undervisa genom Anden?

• Vilka bevis såg ni på att Jynx lärde genom Anden?

Innan du fortsätter låt eleverna få några minuter att besvara följande fråga skriftligt:

• Hur tänker ni tillämpa principerna vi har samtalat om hittills under lektionen?

Hjälpa undersökare känna igen Anden

Be flera elever att turas om att högt läsa avsnittet ”Andens kraft i omvändelseprocessen” på sidorna 92–93 i Predika mitt evangelium (hoppa över rutan Aktivitet och Skriftstudier). Låt resten av klassen följa med i texten och markera uttryck som beskriver vad en undersökare måste känna för att omvändelse ska kunna ske. Fråga sedan:

• Vad måste undersökare uppleva för att omvändelse ska kunna ske? (Förvissa dig om att eleverna urskiljer följande princip: Om undersökare känner Anden påverka dem, är det mera sannolikt att de blir omvända till Jesu Kristi evangelium.)

• Hur kan man veta när en undersökare känner den Helige Andens påverkan? (Möjliga svar: missionären känner den Helige Anden; det känns tryggt för undersökaren att ställa frågor, vill lära mer och är villig att fatta och hålla beslut; det finns en anda av förståelse, av glädje och närhet till Gud; det uppstår en djupare vänskap mellan missionären och undersökaren.)

• Äldste M. Russell Ballard har sagt: ”Erfarenheter av Anden blir en naturlig följd när någon är villig att undersöka ordet” (”Nu är det dags”, Liahona, jan. 2001, s. 89). Vad kan en missionär göra för att uppmuntra undersökare till att undersöka ordet?

Förklara för eleverna att en av de svåraste roller en missionär har är att hjälpa undersökare känna igen den Helige Andens maningar och sedan hjälpa dem handla efter de tankarna och känslorna. Genom den Helige Andens inspiration kan missionärer veta vilka andliga maningar en undersökare behöver för att kunna bli omvänd och de kan skapa en miljö där maningar kan komma.

För att visa hur det kan göras, visa videon ”Undervisa om den Helige Anden och bönen: John” (5:00). Be klassen vara uppmärksam på hur missionärerna hjälpte John känna igen Anden.

Efter videon ställer du följande frågor:

• Hur hjälpte missionärerna John att känna igen Anden?

• Vad gjorde missionärerna för att hjälpa John veta hur man får svar från Herren?

Låt eleverna läsa L&F 11:12 och be dem sedan samtala om följande fråga parvis:

• Om en undersökare frågar dig hur den Helige Anden känns, hur kan L&F 11:12 hjälpa dig besvara den frågan?

Handla efter Andens maningar

Sätt upp följande citat och be en elev läsa det högt för klassen:

”Kommunikation med vår himmelske Fader är inte något trivialt. Den är en helig förmån. Den bygger på eviga oföränderliga principer. Vi får hjälp av vår Fader i himlen som svar på vår tro, vår lydnad och vårt rätta bruk av den fria viljan” (Richard G. Scott, ”Hur man får uppenbarelse och inspiration för sitt eget liv”, Liahona, maj 2012, s. 47).

Fråga sedan:

• På vilka sätt kan vår kommunikation med vår himmelske Fader bli trivial? Vad kan vi göra för att våra böner ska bli mer meningsfulla?

• Vad betyder det för er att ”vi får hjälp av vår Fader i himlen som svar på vår tro, vår lydnad och vårt rätta bruk av den fria viljan”? (Eleverna kan använda andra ord, men de säger antagligen ungefär så här: Vi får hjälp av vår Fader i himlen när vi inriktar oss på att öka vår tro och lydnad och rätt använder den fria viljan. Skriv den principen på tavlan.)

För att hjälpa eleverna få en djupare insikt om den här principen, sätt upp följande två citat av president Boyd K. Packer i de tolv apostlarnas kvorum och låt en elev läsa dem högt för klassen:

”Andens röst talar milt och kan mana dig att göra eller säga något, eller också kan den varna dig.

Om du nonchalerar eller inte lyder dess maningar, lämnar Anden dig. Det är ditt val – din egen vilja” (”Personlig uppenbarelse: gåvan, provet, löftet”, Nordstjärnan, januari 1995, s. 59).

”Anden får inte vår uppmärksamhet genom att ropa eller skaka med kraftig hand. I stället viskar den. Den smeker så försiktigt att om vi är upptagna kanske vi inte känner den alls. …

Ibland gör den sig tillräckligt kraftigt märkbar för att vi ska lyssna. Men större delen av tiden drar sig Anden, om vi inte lyssnar till den svaga känslan, undan och väntar tills vi kommer och söker och lyssnar” (”Herrens lykta”, Nordstjärnan, juli 1983, s. 30).

• Vad lär ni er av president Packers undervisning?

• Eftersom den Helige Andens röst är mild, vad kan göra det svårt att höra eller känna igen Anden i dagens värld?

När eleverna ger sina svar, fundera på att diskutera hur det omåttliga användandet av elektroniska enheter kan göra det svårt att känna igen Anden. (Om du vill ha mer information om det här ämnet, se äldste M. Russell Ballard, ”Bli stilla och besinna att jag är Gud” [KUV:s brasafton för unga vuxna, 4 maj 2014].)

Därefter kan du läsa följande av äldste Richard G. Scott (1928–2015) i de tolv apostlarnas kvorum:

”Ödmjukhet är viktig vid förvärvandet av andlig kunskap. Att vara ödmjuk är att vara läraktig. Ödmjukhet tillåter en att bli vägledd av Anden och undervisad från källor som inspirerats av Herren, till exempel skrifterna. Fröet till personlig tillväxt och insikt frodas och blomstrar i ödmjukhetens bördiga jordmån. Deras frukt är andlig kunskap som ska vägleda er här på jorden och i livet härefter.

En stolt person kan inte känna till det som hör Anden till. Paulus undervisade om denna sanning och sa:

’Ingen [vet] vad som är i Gud utom Guds Ande. …

En oandlig människa tar inte emot det som tillhör Guds Ande. Det är dårskap för henne, och hon kan inte förstå det, eftersom det måste bedömas på ett andligt sätt’ (1 Kor. 2:11, 14)” (”Förvärvandet av andlig kunskap”, Nordstjärnan, jan. 1994, s. 86–87).

• Vilken roll har ödmjukheten i vår förmåga att ta emot och känna igen Andens maningar?

• Har ni haft upplevelser då ni vägleddes av Anden? Hur kändes det? Hur visste ni att det var Anden? (Se Moro. 7:13.)

Om tiden medger delar du upp klassen i två hälfter. Förklara för eleverna att de ska se på två exempel i skrifterna för att se hur Herrens Ande vägleder sina tjänares arbete. Låt hälften av klassen läsa Apostlagärningarna 4:5–13. Berätta för den hälften av klassen att i Apostlagärningarna 3 botade Petrus och Johannes en man. I Apostlagärningarna 4 greps de och fördes fram inför judiska ledare för att förhöras om att de botat en sjuk man. Låt den andra hälften av klassen läsa Apostlagärningarna 16:6–15. Berätta för den hälften av klassen att dessa verser handlar om Paulus under en av hans missionsresor. Be båda hälfterna av klassen att vara uppmärksamma på hur den Helige Anden hjälpte Petrus eller Paulus att predika evangeliet. När eleverna har haft tillräckligt med tid låter du dem berätta hur den Helige Anden vägledde både Petrus och Paulus. Fråga sedan:

• Hur använde Petrus och Paulus sin fria vilja till att följa Andens vägledning?

• Vilka bevis såg ni på att Petrus och Paulus följde Anden?

• Vad hände Petrus i Apostlagärningarna 4 och Paulus i Apostlagärningarna 16, tack vare att de båda följde Andens vägledning?

• Hur har ni blivit välsignade genom att följa den Helige Andens vägledning?

Elevers vittnesbörd Eleverna kan tydligare förstå hur evangeliets principer kan tillämpas och känna sig mer inspirerade att tillämpa dem i sina liv när de hör läraren och andra elever bära vittnesbörd om dessa principers värde. Läraren kan uppmuntra eleverna att vittna om evangeliets sanningar genom att ställa frågor som inbjuder dem att berätta om sina upplevelser och trosuppfattningar.

Avsluta med att be eleverna vittna om hur Herren har välsignat dem genom sin Ande. Be dem fundera på hur mer kunskap om att undervisa genom Anden har påverkat deras önskan att inbjuda andra att komma till Kristus. Försäkra dem att när de söker efter Anden i sina liv, ökar de sin förmåga att undervisa genom Anden.

Uppmana till handling

Be eleverna förbereda sig för att undervisa om evangeliet med Anden genom att göra en eller flera av följande aktiviteter:

• Se på några episoder av Distriktet (som finns på LDS.org) när du förbereder dig på att verka som missionär.

• Öva på olika sätt att börja hålla en lektion med några av de kraftfulla och inspirerande uttrycken i Predika mitt evangelium, på sidorna 180–181.

• Tänk på och be om en person du skulle vilja stärka i evangeliet. Be om ett budskap i evangeliet som du kan delge den här personen. Dela budskapet och ditt vittnesbörd med personen, ansikte mot ansikte eller via sociala medier.