Utveckla kristuslika egenskaper

Inledning

Missionärer bör sträva efter att bli mer lika Frälsaren när de arbetar på att inbjuda andra att komma till honom. Frälsaren är vårt fullkomliga föredöme och han uppmanade oss att bli som han är (se 3 Ne. 27:27), och hans försoning gör det möjligt för oss att bli mer lika honom och vår himmelske Fader. En viktig del av att bli lik Jesus Kristus är att lära sig mer om hur han levde, handlade och lärde. När vi mer fullkomligt utvecklar kristuslika egenskaper, är vi bättre förberedda att tjäna Gud och andra under våra missioner och genom hela livet.

Förberedelser

Studera Alma 17:22–37; 18:1–3, 8–10; Moroni 7:45–48 och L&F 4:1–7.
Studera Predika mitt evangelium sidorna 115–123, 127.
Gör kopior av aktiviteten Egenskapsutveckling på sidan 127 i Predika mitt evangelium för varje elev i din klass (valfritt).
Förbered att visa videon ”Kristuslika egenskaper” (2:54), som finns på LDS.org.
Förbered att visa videon ”Missionärsintryck” (4:32), som finns på LDS.org.

Lektionsförslag

Vikten av kristuslika egenskaper

Be eleverna slå upp sidan 123 i Predika mitt evangelium och hitta bilden på missionärsnamnbrickan. Fråga:

Vilka är de två synligaste delarna av namnbrickan? (Missionärens namn och Frälsarens namn.)
Varför är det viktigt för er och för andra att ert namn associeras med Frälsarens?

Be eleverna turas om att läsa högt de fem styckena på sidan 115 i Predika mitt evangelium medan klassen följer med i texten och söker efter hur vi kan ta emot inbjudan att följa Jesus Kristus. När de har läst klart frågar du:

Hur tar vi emot Jesu Kristi inbjudan att följa honom? (Eleverna bör urskilja följande princip: Vi tar emot Jesu Kristi inbjudan att följa honom genom att bli lika honom och utveckla hans egenskaper.)
Hur kan ni bli kraftfullare och bättre tjänare i Jesu Kristi evangelium genom att utveckla kristuslika egenskaper?

Be eleverna välja ett av skriftställena i rutan Skriftstudier på sidan 116 i Predika mitt evangelium. Låt eleverna läsa sitt utvalda skriftställe och söka efter vad det står om att följa Jesu Kristi föredöme. Be dem berätta för klassen om det de lärde sig. När flera elever har svarat, frågar du:

Nämn några karaktärsegenskaper som ni förbinder med Jesus Kristus?

Visa videon ”Kristuslika egenskaper” (2:54), som visar några av Frälsarens egenskaper. Låt eleverna uppmärksamma hur Frälsarens gudomliga egenskaper var synliga genom hans handlingar – särskilt hur han umgicks med andra.

När du visat videon, ställ följande eller liknande frågor och se till att det finns tillräckligt med tid för eleverna att fundera över sina svar:

Hur var Frälsarens gudomliga egenskaper synliga i hans handlingar, särskilt med tanke på hur han umgicks med andra?
Vilken inverkan hade Jesu handlingar på andra?

Låt eleverna berätta för någon som sitter bredvid dem om en upplevelse de haft då de påverkats av någons kristuslika beteende. Ge dem sedan en stund att tänka igenom följande fråga:

Vilka av Kristi egenskaper som visades i videon skulle ni vilja utveckla mer fullkomligt?

Utveckla kristuslika egenskaper

Be några elever att turas om att läsa högt ur L&F 4:1–7.

Enligt L&F 4:5, vad är förhållandet mellan kristuslika egenskaper och det som fordras för att kallas till verket? (Eleverna kanske använder andra ord, men de bör urskilja följande princip: Personer som innehar kristuslika egenskaper är kvalificerade att utföra Herrens verk.)

Be klassen slå upp texten i rutan Egenskapsutveckling på sidan 127 i Predika mitt evangelium. När du har förklarat instruktionerna som finns längst upp på sidan ber du eleverna att utföra aktiviteten. Det kan vara bra att tala om för eleverna hur mycket tid de har att använda på den här aktiviteten. Överväg att ge kopior av den här aktiviteten till eleverna. Om eleverna väljer att utföra aktiviteten i sina egna exemplar av Predika mitt evangelium kan du föreslå att de använder blyertspenna. Ge eleverna tillräcklig med tid att utföra uppgiften. Be klassen därefter berätta vad de har lärt sig och vad de kände när de arbetade på att utvärdera sig själva. Du kan använda följande frågor eller liknande:

Vilka egenskaper från aktiviteten känns särskilt viktiga för er och varför?
Vad lärde ni er av den här aktiviteten?

Hjälp eleverna fördjupa sin insikt om kristuslika egenskaper genom att be dem välja en egenskap som de vill lära mer om och utveckla mer fullkomligt i sina egna liv. Be eleverna slå upp avsnittet som beskriver den egenskap de valde på sidorna 116–123 i Predika mitt evangelium. Ge dem sedan tid till att studera sitt avsnitt tillsammans med dithörande skriftställen. Det kan vara till hjälp att tala om för eleverna hur mycket tid de har att studera. Skriv följande frågor på tavlan och låt eleverna söka efter svaren medan de läser:

Vilka ytterligare insikter om den här egenskapen fick ni?
Vad måste förändras i ert hjärta och sinne och era handlingar för att utveckla den här egenskapen?
Hur skulle den här egenskapen förhöja er duglighet som missionär?

Gå runt i rummet för att se hur det går för varje elev och för att besvara de frågor de kan ha. När eleverna har haft tid att studera ber du dem berätta om sina svar på frågorna på tavlan.

Sätt upp följande ord av president Dieter F. Uchtdorf och be eleverna söka efter vad president Uchtdorf säger vi måste göra för att utveckla kristuslika egenskaper:

”Skrifterna beskriver ett antal kristuslika egenskaper som vi behöver utveckla under livets gång. … Kristuslika egenskaper är gåvor från Gud. De kan inte utvecklas utan hans hjälp. Den enda hjälp vi alla behöver ges frikostigt till oss genom Jesu Kristi försoning. Att tro på Jesus Kristus och hans försoning innebär att helt förlita sig på honom – att förlita sig på hans oändliga kraft, intelligens och kärlek. Kristuslika egenskaper kommer in i vårt liv när vi använder vår handlingsfrihet på ett rättfärdigt sätt. … I vår strävan att bli mer lika Frälsaren behöver vi regelbundet utvärdera vårt liv och, genom sann omvändelse, förtrösta på Jesu Kristi förtjänster och välsignelserna av hans försoning” (”Kristuslika egenskaper – vinden under våra vingar”, Liahona, nov. 2005, s. 102–103).

Vad betyder det för er att ”kristuslika egenskaper är gåvor från Gud”? (De är gåvor som inte fullkomligt kan utvecklas utan Guds hjälp.)
Vad kan vi göra, enligt president Uchtdorf, för att använda oss av Guds hjälp med att utveckla de här egenskaperna? (Du kan sammanfatta deras svar genom att skriva följande på tavlan: Vi kan utveckla kristuslika egenskaper när vi omvänder oss, har tro på Jesus Kristus och förlitar oss på försoningen.)
Hur kan omvändelse och tro på försoningen hjälpa oss utveckla kristuslika egenskaper? (Genom tro och omvändelse inbjuder vi Herren att välsigna oss med kristuslika egenskaper. När vi omvänder oss visar vi vår önskan att bli mer kristuslika och vi inbjuder ett större mått av den Helige Anden i våra liv.)

Sätt upp följande citat av äldste Dallin H. Oaks i de tolv apostlarnas kvorum och be en elev läsa det högt för klassen.

”När Frälsaren undervisade nephiterna talade han om vad de måste bli. Han uppmanade dem att omvända sig, bli döpta och helgade genom att erhålla den Helige Anden, ’så att ni kan stå obefläckade inför mig på den yttersta dagen’ (3 Ne. 27:20). Han slutade med att säga: ’Vad slags män bör ni då vara? Sannerligen säger jag er: Sådana som jag är’ (3 Ne. 27:27).

Jesu Kristi evangelium är den plan genom vilken vi kan bli vad det är tänkt att Guds barn ska bli. Detta obefläckade och fullkomliga tillstånd är resultatet av en oavbruten rad förbund, förrättningar och handlingar, en samling rätta val och av ständig omvändelse. ‘Detta liv är tiden för människorna att bereda sig att möta Gud’ (Alma 34:32)” (se ”Uppmaningen att bli något”, Liahona, jan. 2001, s. 41).

Fråga:

Vad måste vi göra, enligt äldste Oaks, för att bli mer lika Jesus Kristus? (Vi måste ingå och hålla heliga förbund, värdigt ta emot förrättningar, fatta rätt beslut och omvända oss.)

Låt eleverna slå upp Moroni 7:47–48. Förklara att fastän dessa verser handlar om kärlek, undervisar de oss också om en mer allmän princip om hur vi utvecklar kristuslika egenskaper. Be en elev att läsa verserna medan klassen följer med i texten och söker efter det vi kan göra för att inbjuda vår himmelske Faders hjälp med att bli lika hans Son (svaren bör fokusera på vikten av att be vår himmelske Fader hjälpa oss att bli Kristi ”sanna efterföljare”. Påpeka att eftersom kristuslika egenskaper är gåvor från Gud bör vi be honom om hjälp att utveckla dem.

För att hjälpa eleverna fundera på hur de kan tillämpa det de har lärt sig, kan du be eleverna berätta om vad en blivande missionär kan göra för att utveckla den egenskap de studerade om. Ge sedan eleverna några minuter på att skriva ner en plan som innehåller ständigt rätta beslut de kan fatta, för att hjälpa dem bättre utveckla den egenskapen. Uppmuntra dem att berätta om sin plan för sina föräldrar eller en betrodd vän. Uppmuntra eleverna också att inte skjuta upp att följa sin plan. Ansträngningar de gör nu kan ha en stor inverkan på deras missionärsupplevelse.

Avsluta den här delen av lektionen genom att förvissa eleverna om att Herren välsignar dem när de utövar tro på försoningen och söker att bli lika honom.

Kristuslika egenskaper i missionärsarbetet

Skriv på tavlan följande uttalande av president Dieter F. Uchtdorf i första presidentskapet som innehåller ett talesätt som ofta tillskrivs Franciskus av Assisi. Be en elev läsa uttalandet högt:

”Predika alltid evangelium, och om nödvändigt, använd ord” (”Att stå på vägen till Damaskus och vänta”, Liahona, maj 2011, s. 77).

Ställ sedan följande eller liknande frågor:

Hur kan vi predika evangeliet utan att använda ord?
Hur kan vi bättre predika evangeliet, både med och utan ord, om vi utvecklar kristuslika egenskaper?
Vad händer med människors hjärtan när de behandlas på ett kristuslikt sätt? (Deras hjärtan uppmjukas och de blir mer mottagliga för att lyssna på evangeliets budskap.)
Varför är en missionärs kristuslika egenskaper så viktiga för missionärsarbetets framgång? (Elevernas svar kan innehålla följande sanning: Kristuslika egenskaper kan utöva mäktig påverkan till att föra människor till Frälsaren.)

Visa videon ”Missionärsintryck” (4:32). Låt eleverna göra anteckningar om egenskaper som undersökare lade märke till hos missionärerna och den inverkan de egenskaperna hade på undersökarna.

Efter videon frågar du:

Vilka var några av missionärernas positiva egenskaper som undersökarna lade märkte till?
Varför tror ni att de här egenskaperna gjorde ett sådant positivt intryck på undersökarna?
En del av undersökarna nämnde mindre positiva egenskaper. Hur påverkades undersökarna av de egenskaperna?
Hur skulle missionärer kunna undvika att efterlämna mindre positiva intryck?

För att vidare illustrera hur kristuslika egenskaper och beteende kan hjälpa missionärer förbereda dem de undervisar till att ta emot evangeliet, be en elev ge en kortfattad beskrivning av Ammons ansträngningar att predika evangeliet bland lamaniterna. Dela upp klassen i fyra grupper och tilldela varje grupp ett av följande skriftställen. Låt eleverna läsa sina skriftställen tyst för sig själva och leta efter kristuslika egenskaper som Ammon hade.

När eleverna haft tid till att läsa ställer du följande frågor till klassen:

Vilka kristuslika egenskaper visade Ammon i verserna ni läste?
Vilken inverkan hade Ammons egenskaper på folket han undervisade?
På vad sätt kan nutida missionärer följa Ammons exempel?

Be eleverna att tänka på en person som de har märkt exemplifierar kristuslika egenskaper. Fråga:

Hur har den här personen påverkat er genom sitt kristuslika beteende?

Tjäna med en missionärskamrat

Påminn eleverna att missionärer alltid arbetar tillsammans med en kamrat. Låt eleverna ge exempel på potentiella problem som kan uppstå när man arbetar med en kamrat. Ställ följande frågor till eleverna:

Varför tror ni att missionärer verkar i par om två?

Läs högt L&F 42:6 och 2 Korintierbrevet 13:1 för att hjälpa eleverna förstå att missionärer verkar i par om två därför att det är Herrens mönster. Fråga sedan:

Varför är det viktigt att missionärer uppvisar kristuslika egenskaper och handlingar gentemot sin kamrat? (Se L&F 38:24–25, 27.)

Sätt upp följande citat av president James E. Faust (1920–2007) i första presidentskapet och be en elev att läsa det högt för klassen:

”Tillåt aldrig stridigheter i dina kamratförhållanden. En del av dina missionärskamrater blir ditt livs käraste vänner. Var det slags kamrat du skulle vilja vara tillsammans med. Var osjälvisk i din relation med dina kamrater. Där det finns stridighet försvinner Herrens ande, oavsett vems felet är. Var och en av oss är en person med unik styrka och förmåga, olik varje annan människa i världen. Vi har alla svagheter. I ett harmoniskt kompanjonskap gäller lagarbete: Där en är svag är den andre stark” (”Vad jag vill att min son ska veta innan han går på mission”, Nordstjärnan, juli 1996, s. 43).

Vad sa president Faust skulle hända när det finns stridighet mellan missionärskamrater? (Se också 3 Ne. 11:29.)
Hur kan egenskaperna vi har studerat hjälpa missionärskamrater att undvika stridighet och ha ett mera harmoniskt förhållande? (Hjälp eleverna förstå principen att missionärskamrater välsignas av Anden när deras inställning och beteende mot varandra är kristuslika.)
Varför kan ett harmoniskt förhållande göra ett missionärspar bättre på att predika evangeliet?

Du kanske vill läsa högt de fem första styckena i underavsnittet som heter ”Din kollega” (i avsnittet ”Förhållande till andra”) i missionärshandboken (s. 28–29). Fråga sedan:

Hur har ni använt en princip som finns i de här styckena för att stärka er relation med en familjemedlem eller vän?

Avsluta med att be dina elever att bära sina vittnesbörd om Kristus och om hur viktigt det är att bli lik honom.

Uppmana till handling

Hjälp eleverna förstå att processen att utveckla kristuslika egenskaper kräver Herrens hjälp och hårt arbete. Be dina elever att göra en eller flera av följande aktiviteter för att hjälpa dem i sina ansträngningar att bli mer lika Frälsaren:

Välj en kristuslik egenskap från kapitel 6 i Predika mitt evangelium och studera det mer ingående genom att använda skrifterna och även Handledning för skriftstudier och så vidare. Gör upp en plan för att mer fullkomligt utveckla den egenskapen i ditt liv. Berätta om din plan för dina föräldrar eller en betrodd vän.
Fundera på vad du kan göra för att bli mer kristuslik mot din familj, dina vänner (både medlemmar och icke-medlemmar) och kyrkans ledare. Skriv ner särskilda idéer du har och handla efter dem under den kommande veckan.
Sätt upp några mål för hur du kan förbereda dig för att undvika stridighet med en framtida missionärskamrat.
Finn sätt att uttrycka din kärlek till familjemedlemmar och vänner och att tjäna dem med tålamod och kärlek.