학습 경험 12

어떻게 가르칠지 결정한다: 효과적인 질문을 한다

개요

이 학습 경험에서 다룰 개념은 다음과 같다.

질문의 중요성 이해하기
구체적인 결과를 이끌어 낼 질문 만들기
효과적인 질문하기

핵심 개념

질문의 중요성을 이해한다

반 토론, 교사 발표, 글쓰기 등 교실에서 활용할 수 있는 효과적인 교수법은 다양하다. 이러한 교수법은 배우고 가르치는 과정을 강화하지만, 무엇보다 중요하다 할 만한 한 가지 방법이 있다. 제일회장단의 헨리 비 아이어링 회장은 다음과 같이 가르쳤다.

“질문을 하고 대답을 하는 것은 모든 배움과 모든 가르침에서 중추 역할을 합니다.”(“The Lord Will Multiply the Harvest”[an evening with Elder Henry B. Eyring, Feb. 6, 1998], 5~6, si.churchofjesuschrist.org; emphasis added)

좋은 질문을 만드는 법을 배우는 데는 시간과 노력, 연습이 필요하다. 여러분은 이 학습 경험을 통해 학생들에게 중대한 영향을 미칠 수 있는 질문을 하는 법을 배우게 될 것이다.

“질문하기[Asking Questions]”(2:42) 동영상을 시청한다.(churchofjesuschrist.org에서 볼 수 있음) 동영상을 시청하면서, 효과적인 질문의 중요성을 살펴본다.

2:42

목적이 분명한 질문 만들기

여러분은 질문을 통해 학생들이 학습 패턴의 요소들을 적용하도록 이끌어야 한다. 각 요소는 서로 다른 결과로 이어지기 때문에 어떤 질문을 할지는 원하는 결과에 따라 달라진다.

예를 들어 학생들이 경전의 문맥과 내용을 이해하게 하는 것이 여러분이 바라는 결과라면, 인물과 줄거리, 문화적 배경에 관한 질문을 해야 한다. 그러나 학생들이 교리 또는 원리를 적용하게 하는 것이 여러분이 바라는 결과라면, 학생들이 교리 또는 원리를 삶에 접목할 방법들을 생각해 보도록 이끌어 줄 질문이 필요하다.

배움의 기초 원칙과 전형적인 질문들

다음은 배움의 기초 각 원칙과 관련하여 학생들에게 물어볼 수 있는 질문의 예이다. 문맥과 내용을 이해한다로 시작하여 교리와 원리를 적용한다로 옮겨가면서 각 단계의 질문들이 서로를 기초로 삼는다는 것에 주목한다.

문맥과 내용을 이해한다
- 이 이야기에 관련된 인물은 누구인가?
- 이 구절에서 어떤 일이 일어나고 있는가?
- 이 사건들은 어디서 일어나고 있는가?
교리와 원리를 찾아낸다
- 어떤 교리와 원리가 나타나는가?
- 이 이야기의 교훈 또는 핵심은 무엇인가?
- 저자는 우리가 무엇을 배우도록 의도했다고 생각하는가?
교리와 원리를 이해한다
- 여러분은 이 원리에 대해 무엇을 알고 있는가?
- 왜 이 원리가 오늘날 우리에게 중요하다고 생각하는가?
- 여러분은 어떤 식으로 다른 사람에게 이 원리를 설명하겠는가?
- 이 원리대로 생활하는 사람은 어떤 행동과 특징을 보이는가?
교리와 원리의 참됨과 중요성을 인식한다
- 여러분은 언제 이 원리가 참되다고 느껴 보았는가?
- 여러분은 이것이 참된 원리임을 어떻게 아는가?
- 여러분은 언제 이 원리에 순종하여 축복을 받아 보았는가?
교리와 원리를 적용한다
- 오늘 느낀 것을 토대로 앞으로 어떤 일을 하려고 하는가?
- 이 원리를 삶에 적용하려면 어떤 부분을 바꿀 수 있는가?

학생들이 교리와 원리를 이해하도록 이끄는 질문 하기

학생들이 경전 블록의 문맥과 내용을 이해할 수 있도록, 읽는 것에 관한 정보를 찾아보려는 동기를 유발하고 찾은 정보를 분석하는 데 도움이 되는 질문을 한다.

학생들이 정보를 찾는 데 도움이 되는 질문

경전 블록의 문맥과 내용에 관한 이해를 돕기 위해, 학생들이 인물과 줄거리, 문화적 배경 및 기타 세부 사항에 관한 정보를 찾도록 이끌어 주는 질문을 한다. 이런 질문들의 답은 흔히 경전 본문 또는 각주, 경전 안내서, 경전 지도, 사진과 같은 경전 학습 보조 자료에 직접 드러나 있다. 이들 자료는 학생들이 경전 블록에서 구체적인 내용을 이해하는 데 도움이 되어야 한다. 예를 들어 다음과 같이 질문할 수 있다.

니파이전서 3장 1~4절로 보아, 라반에게 가서 기록을 되찾도록 니파이에게 명한 것은 누구였는가?
니파이전서 16장 10절을 살펴본다. 리아호나는 어떻게 생겼는가?
경전 안내서에서 사도라는 말을 찾아본다. 이 말은 무슨 뜻인가? (학생들이 누가복음 6장 13절을 읽으면, 여러분이 이 질문을 할 수 있을 것이다.)

복음을 가르치고 배움 지침서 59~60쪽에서 5.1 1 부분을 읽는다. 읽으면서, 경전 블록의 문맥과 내용을 발견하는 데 도움이 될 정보를 찾도록 이끄는 질문은 어떻게 하는 것인지 이해하게 해 주는 단어 또는 문구에 강조 표시를 한다.

“질문하기: 정보 찾기[Asking Questions: Searching for Information]”(1:36) 동영상을 시청한다.(churchofjesuschrist.org에서 볼 수 있음) 이 동영상에서는 학생들이 교리와 성약 1편 1~4절의 내용 및 문맥과 관련된 중요한 정보를 찾는 데 도움이 될 질문을 만드는 한 세미나리 교사가 등장한다.

1:37

학생들이 문맥과 내용을 분석하는 데 도움이 되는 질문

학생들이 구절의 기본 세부 사항을 숙지한 다음에 줄거리, 등장인물, 배경 등을 상세하게 분석하도록 이끌어 주는 질문을 한다.

예를 들어, 학생들은 누가복음 5장 1~11절을 공부하면서 베드로가 밤새 수고하고도 고기를 낚지 못했음을 알게 될 것이다. 학생들이 이 구절을 더 깊이 분석할 수 있도록 다음과 같이 질문할 수 있다.

왜 베드로는 다시 그물 내리는 걸 주저했다고 생각하는가?
구주께서는 왜 베드로에게 그런 명을 내리셨다고 생각하는가?

복음을 가르치고 배움 지침서 60쪽 5.1.2 부분에서 “학생들이 경전의 문맥과 내용을 더 잘 이해하도록 도움”이라는 소제목 아래 단락들을 공부한다. 문맥과 내용을 분석하도록 이끄는 질문이 경전을 깊고 풍부하게 이해하는 데 어떻게 도움이 되는지를 이해하게 해 주는 단어 또는 문구에 강조 표시를 한다.

“질문하기: 문맥과 내용을 분석하기[Asking Questions: Analyzing Context and Content]”(1:45) 동영상을 시청한다.(churchofjesuschrist.org에서 볼 수 있음) 이 동영상에서는 한 세미나리 교사가 학생들이 교리와 성약 1편 1~4절의 내용과 문맥을 분석하도록 이끌어 주는 질문들을 한다.

1:46

학생들이 교리와 원리를 찾아내도록 이끄는 질문 하기

교리와 원리를 찾아내게 하는 질문을 함으로써 학생들이 중요한 진리를 배운 뒤 그것을 발견하고 명확한 말로 전할 수 있도록 이끌어 줄 수 있다.

예를 들어, 놋쇠판을 되찾는 니파이의 이야기를 공부한 후에는 이 같은 질문을 할 수 있을 것이다. “큰 난관에서도 놋쇠판을 얻은 니파이의 성공은 우리에게 어떤 원리를 드러내 주는가?” 이로써 학생들은 다음과 같이 자신의 말로 교리 또는 원리를 파악할 수 있다. 주님께서 명하시는 것을 행할 때 나는 위대한 일을 성취할 수 있다.

복음을 가르치고 배움 지침서 60~61쪽에서 “학생들이 복음 원리와 교리를 찾아내도록 도움”이란 소제목 아래 단락들을 공부한다. 학생들이 교리와 원리를 찾아내게 하는 질문의 중요성을 알게 해 주는 단어 또는 문구에 강조 표시를 한다.

“질문하기: 교리와 원리 찾기[Asking Questions: Identify Doctrine and Principles]”(12:42) 동영상을 시청한다.(churchofjesuschrist.org에서 볼 수 있음) 이 동영상에서, 반원들은 전쟁에서 이스라엘 군대를 승리로 이끌기 위해 손을 들어 올린 상태로 버텨야 했던 모세의 기사가 나오는 출애굽기 17장에 대해 토론한다. 동영상을 시청하면서, 교사가 어떤 식으로 반원들이 이야기에서 원리를 찾아내도록 이끄는지 살펴본다.

0:42

학생들이 교리와 원리를 이해하는 데 도움이 되는 질문하기

학생들이 교리나 원리를 찾아내면, 이어서 (1) 교리 또는 원리가 무엇을 의미하는지, (2) 교리 또는 원리가 오늘날과 어떤 관련이 있는지를 이해하는 데 도움이 되는 질문을 한다. 예를 들어, 반원들이 대저 하나님의 모든 말씀은 능하지 못하심이 없느니라(누가복음 1:37)라는 원리를 찾아냈다면, “능하지 못하심이란 무슨 뜻이라고 생각하는가?” 또는 “우리는 왜 오늘날 이 원리를 이해해야 한다고 생각하는가?”와 같이 질문할 수 있을 것이다.

복음을 가르치고 배움 지침서 61쪽에서 “학생들이 원리와 교리를 더 깊이 이해하도록 도움”이란 소제목 아래 단락들을 공부한다. 학생들이 교리와 원리를 이해하도록 이끄는 질문의 중요성을 알게 해 주는 단어 또는 문구에 강조 표시를 한다.

“질문하기: 교리와 원리 이해하기[Asking Questions: Understanding Doctrine and Principles]”(0:41) 동영상을 시청한다.(churchofjesuschrist.org에서 볼 수 있음) 이 동영상에서는 한 종교 교육원 교사가 학생들에게 한 가지 원리를 소개하고 그 원리를 더 깊이 이해하는 데 도움이 되는 질문을 한다.

0:41

학생들이 교리 및 원리의 참됨과 중요성을 인식하도록 이끄는 질문 하기

학생들이 경험과 간증을 나누도록 이끄는 질문을 함으로써 그들이 원리의 참됨과 중요성을 개인적으로 인식하도록 도울 수 있다. 학생들은 또한 다른 학생이 그들 삶에 미친 원리의 영향력을 간증할 때 그 원리를 쉽게 받아들이는 경향이 있다.

예를 들어, 학생들이 대저 하나님의 모든 말씀은 능하지 못하심이 없느니라(누가복음 1:37)라는 원리를 더 깊이 이해한 뒤에 다음과 같이 질문할 수 있다. “하나님께서 여러분 또는 여러분이 아는 누군가가 불가능해 보였던 일을 하도록 도우셨던 때를 생각해 본다. 그 경험으로 하나님의 권능에 대한 여러분의 간증은 어떻게 강화되었는가?”

복음을 가르치고 배움 지침서 61~62쪽에서 5.1 3 부분을 공부한다. 교리와 원리의 참됨과 중요성을 인식하게 하는 질문의 중요성을 알게 해 주는 단어 또는 문구에 강조 표시를 한다.

“질문하기: 느낌과 간증을 나누도록 이끎[Asking Questions: Inviting Feelings and Testimony]”(0:48) 동영상을 시청한다.(churchofjesuschrist.org에서 볼 수 있음) 이 동영상에서는 반원들이 앨마서 7장에 나오는 한 원리에 대해 토론하는 것을 볼 수 있다. 학생들이 원리의 참됨과 중요성을 인식할 수 있도록 교사가 어떤 식으로 질문하는지 주목한다.

0:48

학생들이 교리와 원리를 적용하도록 이끄는 질문 하기

학생들이 원리의 참됨과 중요성을 이해했다 하더라도, 아직 그들에게는 그것을 생활 속에 적용하겠다고 선택하는 단계가 남아 있는 것이다. 여러분이 교사로서 할 일은 학생들이 현재와 미래의 상황에 어떻게 복음 원리를 적용할지를 생각하는 데 도움이 되는 질문을 하는 것이다. 예를 들어, 대저 하나님의 모든 말씀은 능하지 못하심이 없느니라(누가복음 1:37)라는 원리로 반 토론을 진행한 후, 여러분은 이같이 질문할 수 있다. “불가능해 보이는 상황에 놓일 때 여러분은 어떻게 하나님을 신뢰하겠는가?”

일부 학생들은 개인적이거나 민감한 답을 할 수도 있으므로, 이런 종류의 질문은 발표를 하게 하는 대신 학습 일지에 기록하는 것이 좋다.

복음을 가르치고 배움 지침서 62쪽에서 5.1 4 부분을 공부한다. 학생들이 교리와 원리를 삶에 적용하도록 이끄는 질문의 중요성을 밝히는 단어 또는 문구에 강조 표시를 한다.

“질문하기: 적용하도록 이끌기[Asking Questions: Encouraging Application]”(0:50) 동영상을 시청한다.(churchofjesuschrist.org에서 볼 수 있음) 이 동영상에서 반원들은 누가복음 5장 12~26절에 있는 한 원리에 대해 토론한다. 학생들이 원리를 삶에 적용하는 방법을 생각하는 데 도움을 주기 위해 교사가 어떤 식으로 질문하는지 주목한다.

0:50

교사 교재에 나오는 질문을 활용한다

효과적인 질문의 예시를 찾을 수 있는 가장 뛰어난 자료 중 하나는 교사 교재이다. 각 과에는 수업 중에 사용할 것인지 고려해 볼 질문들이 제시되어 있다. 교사 교재에 있는 많은 질문은 학생들이 학습 패턴의 요소를 실행하도록 돕기 위해 마련되었다.

질문 작성 기술을 향상하려고 노력하는 가운데 잘된 질문의 특징을 더 잘 이해하고자 교사 교재의 질문들을 검토해 본다면 도움이 되는 점을 찾을 수 있을 것이다.

요약 및 적용

기억할 원리

질문과 대답은 모든 학습과 모든 가르침에서 중추적인 역할을 한다.
효과적인 질문을 하는 것은 교사가 계발할 수 있는 가장 중요한 기술 중 하나이다.
여러분과 학생들은 신중히 만들어진 질문을 활용함으로써 구체적이고 의도에 맞는 결과를 얻을 수 있을 것이다.
좋은 질문 만드는 법을 배우는 데는 시간과 노력, 연습이 필요하다.

“생각을 자극하기 위해 세심하게 만든 질문을 던지십시오. 대답이 완벽하지 않더라도, 그것들은 중요한 교훈을 가르쳐 줄 가능성을 높여 줄 것입니다.”(리차드 지 스코트, “진리를 이해하고 그에 따라 생활함”[리차드 지 스코트 장로와 함께 하는 저녁 모임, 2005년 2월 4일, 8쪽 si.churchofjesuschrist.org)

“그렇다면, 무엇을 할 것인가?”

이 학습 경험을 마무리하며, 오늘 배운 원리를 토대로 여러분이 실천할 일들을 몇 가지 적어 본다.