Læringsopplevelse 12

Avgjøre hvordan en vil undervise: Still effektive spørsmål

Oversikt

Denne læringsopplevelsen dekker følgende begrep:

Forstå hvor viktig spørsmål er
Lage spørsmål for å få bestemte resultater
Stille effektive spørsmål

Nøkkelbegrep

Forstå hvor viktig spørsmål er

Det finnes mange effektive undervisningsteknikker som du kan bruke i klasserommet ditt, slik som klassediskusjoner, presentasjoner fra læreren og skriveoppgaver. Alle disse metodene forbedrer prosessen for undervisning og læring, men det finnes en metode som er mer avgjørende enn noen annen. President Henry B. Eyring i Det første presidentskap sa:

“Å stille og besvare spørsmål er kjernen i all læring og undervisning” (“The Lord Will Multiply the Harvest” [en aften med Eldste Henry B. Eyring, 6. feb. 1998], 5–6, si.churchofjesuschrist.org; utheving tilføyd).

Det kreves tid, innsats og øvelse for å lære å lage nøye gjennomtenkte og gode spørsmål. Denne læringsopplevelsen vil hjelpe deg til å stille spørsmål som kan ha en dyptgripende virkning på dine elever.

Se filmen “Still spørsmål” (02:42), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. Mens du ser på filmen, se etter innsikt om hvorfor det er viktig å stille effektive spørsmål.

2:42

Lag spørsmål med et formål

Spørsmålene du stiller burde invitere elevene til å anvende elementene av læringsmønsteret. Siden hvert element fører til et annerledes resultat, vil typene av spørsmål du stiller variere basert på hvilket resultat du ønsker.

For eksempel, om resultatet du ønsker er å hjelpe elevene å forstå sammenhengen og innholdet i Skriftene så bør du stille spørsmål om menneskene, hendelsesforløpet og den kulturelle bakgrunnen. Men om resultatet du ønsker er å hjelpe elevene å anvende en læresetning eller et prinsipp så still spørsmål som oppmuntrer elevene til å reflektere over måter de kan anvende en læresetning eller et prinsipp i sitt liv.

Grunnlag for læring og typiske spørsmål

Følgende er eksempler på spørsmål du kan stille elevene som relaterer til hvert grunnleggende prinsipp for læring. Merk deg hvordan spørsmålene på hvert nivå bygger på hverandre, fra begynnelsen med å forstå sammenheng og innhold og helt frem til anvende læresetninger og prinsipper.

Forstå sammenheng og innhold
- Hvem er menneskene som er med i denne fortellingen?
- Hva er det som foregår i disse versene?
- Hvor finner disse hendelsene sted?
Identifisere læresetninger og prinsipper
- Hvilke læresetninger og prinsipper ser du?
- Hva er moralen i eller poenget med historien?
- Hva tror du forfatteren ønsket at vi skulle lære?
Forstå læresetninger og prinsipper
- Hva vet du om dette prinsippet?
- Hvorfor tror du dette prinsippet er viktig for oss i dag?
- Hvordan ville du forklart dette prinsippet for en annen?
- Hvilken adferd og hvilke egenskaper vil du se i noen som etterlever dette prinsippet?
Føle sannheten og viktigheten av læresetninger og prinsipper
- Når har du følt sannheten av dette prinsippet?
- Hvordan vet du at dette er et sant prinsipp?
- Når har du blitt velsignet ved å adlyde dette prinsippet?
Anvende læresetninger og prinsipper
- Hva vil du gjøre på grunn av det du har følt i dag?
- Hvilke endringer kan du foreta for å anvende dette prinsippet i ditt liv?

Still spørsmål som hjelper elever å forstå sammenheng og innhold

For å hjelpe elevene å forstå sammenhengen og innholdet i en skriftbolk, still spørsmål som leder dem til å lete etter informasjon om det de leser og som hjelper dem til å analysere det de finner.

Spørsmål som hjelper elevene å søke etter informasjon

Når du vil hjelpe elevene til å forstå sammenhengen og innholdet i en skriftbolk, still spørsmål som oppmuntrer elevene til å lete etter informasjon om menneksene, historien, den kulturelle bakgrunnen og andre detaljer. Svarene på disse spørsmålene kan ofte finnes rett i Skriftens tekst eller i studiehjelpemidler slik som fotnoter, Veiledning til Skriftene, kart fra Skriftene, fotografier, osv. Disse ressursene burde hjelpe elevene til å forstå bestemte detaljer i skriftbolken. For eksempel kan du stille spørsmål som følger:

Ifølge 1 Nephi 3:1-4, hvem var det som befalte Nephi å dra til Laban for å hente opptegnelsene?
Se i 1 Nephi 16:10. Hvordan så Liahona ut?
Slå opp ordet apostel i Veiledning til Skriftene. Hva betyr dette ordet? (Du kan stille dette spørsmålet etter at elevene har lest Lukas 6:13.)

Les del 5.1.1 på side 59-60 i håndboken Læring og undervisning i evangeliet. Mens du leser, fremhev ord og begrep som hjelper deg forstå hvordan det å stille spørsmål kan oppmuntre elevene til å lete etter informasjon som kan hjelpe dem til å oppdage sammenhengen og innholdet i en skriftbolk.

Se filmen “Stille spørsmål: Lete etter informasjon” (1:36), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. I denne filmen lager en lærer i Seminar spørsmål som vil hjelpe elevene å lete etter viktig informasjon angående sammenhengen og innholdet i Lære og pakter 1:1-4.

1:37

Spørsmål som hjelper elever å analysere sammenheng og innhold

Etter at elevene er kjent med de grunnleggenden detaljene i et skriftsted, still spørsmål som inviterer dem til å analysere detaljene i hendelsesforløpet, menneskene og deres omstendigheter, osv.

For eksempel, når dere studerer Lukas 5:1-11 vil elevene lære at Peter hadde fisket hele natten uten å fange noe. For å hjelpe elevene å analysere skriftstedet mer nøye kan du stille spørsmål som de følgende:

Hvorfor tror du Peter nølte med å dra ut og fiske igjen?
Hvorfor tror du Frelseren ba Peter om å gjøre dette?

Studer avsnittene under overskriften “Hjelpe elever til å bedre forstå sammenhengen og innholdet i Skriftene” i del 5.1.2 på side 60 i håndboken Læring og undervisning i evangeliet. Fremhev ord og begrep som hjelper deg forstå hvordan det å stille spørsmål som hjelper elevene til å analysere sammenheng og innhold kan hjelpe dem å fordype og berike deres forståelse av Skriftene.

Se filmen “Stille spørsmål: Analysere sammenheng og innhold” (1:45), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. I denne filmen stiller en lærer i Seminar spørsmål som oppmuntrer elevene til å analysere sammenhengen og innholdet i Lære og pakter 1:1-4.

1:46

Still spørsmål som hjelper elever til å identifisere læresetninger og prinsipper

Når du stiller spørsmål som hjelper elevene å identifisere læresetninger og prinsipper, inviterer du dem samtidig til å både oppdage og gi uttrykk for viktige sannheter som de har lært.

For eksempel, etter å ha studert fortellingen om Nephi som hentet messingplatene kan du spørre, “Hvilket prinsipp illustreres av Nephis suksess med å få tak messingplatene til tross for store vanskeligheter?” Dette oppfordrer studentene til å identifisere og uttale en læresetning eller et prinsipp med sine egne ord, slik som jeg kan utføre store ting når jeg gjør det Herren ber meg gjøre.

Studer avsnittene under overskriften “Hjelpe elever til å identifisere læresetninger og prinsipper i evangeliet” på side 60-61 i håndboken Læring og undervisning i evangeliet. Understrek ord og uttrykk som tydeliggjør hvor viktig det er å stille spørsmål som oppfordrer elever til å identifisere læresetninger og prinsipper.

Se filmen Stille spørsmål: “Identifisere læresetninger og prinsipper” (00:42), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. I denne filmen diskuterer en klasse 2 Mosebok 17, som inneholder beretningen om Moses som måtte holde hendene sine oppe for at israelittenes hær kunne vinne i slaget. Mens du ser på filmen se etter hvordan læreren ber klassen identifisere et prinsipp fra historien.

0:42

Stille spørsmål som hjelper elever å forstå læresetninger og prinsipper

Så snart studentene har identifisert en læresetning eller et prinsipp, still spørsmål som hjelper klassen å forstå (1) hva læresetningen eller prinsippet betyr og (2) hvordan læresetningen eller prinsippet kan være relevant i dag. For eksempel, etter at klassen har identifisert prinsipper Ingenting er umulig for Gud (Lukas 1:37), kan du stille spørsmål som “hva tror du ordet umulig betyr?” og “hvorfor tror du vi trenger å forstå dette prinsippet i dag?”

Studer avsnittene under overskriften “Hjelpe elever til å utvikle en dypere forståelse for læresetninger og prinsipper i evangeliet” på side 61 i håndboken Læring og undervisning i evangeliet. Fremhev ord eller begrep som tydeliggjør hvor viktig det er å stille spørsmål som oppfordrer studentene til å forstå læresetninger og prinsipper.

Se filmen Stille spørsmål: “Forstå læresetninger og prinsipper” (00:41), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. I denne filmen introduserer en lærer i Institutt et prinsipp til elevene og stiller et spørsmål som hjelper dem å fordype sin forståelse av det prinsippet.

0:41

Stille spørsmål som hjelper elever å føle sannheten og viktigheten av læresetninger og prinsipper

Du kan hjelpe elevene å personlig føle hvor sant og viktig et prinsipp er ved å stille spørsmål som oppmuntrer dem til å dele sine erfaringer og vitnesbyrd. Elever kan være veldig mottagelige for dette prinsippet etter at andre elever har båret vitnesbyrd om virkningen det har hatt i deres liv.

For eksempel, etter at klassen har fordypet sin forståelse av prinsippet Ingenting er umulig for Gud (Lukas 1:37) så kan du stille følgende spørsmål: “Tenk på en gang Gud har hjulpet deg eller noen du kjenner til å gjøre noe som virket umulig. Hvordan styrket den opplevelsen ditt vitnesbyrd om Guds kraft?”

Studèr del 5.1.3 på side 61-62 i håndboken Læring og undervisning i evangeliet. Fremhev ord eller begrep som tydeliggjør hvor viktig det er å stille spørsmål som hjelper elevene føle hvor viktig og sanne læresetninger og prinsipper er.

Se filmen “Stille spørsmål: Invitere følelser og vitnesbyrd” (00:48), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. I denne filmen diskuterer en klasse et prinsipp fra Alma 7. Merk hvordan læreren stiller et spørsmål som vil hjelpe elevene å føle hvor viktig og sant prinsippet er.

0:48

Stille spørsmål som oppfordrer elever til å anvende læresetninger og prinsipper

Selv når elever føler hvor sant og viktig en læresetning eller et prinsipp i evangeliet er, må de selv velge å anvende det i sitt eget liv. Din rolle som lærer er å stille spørsmål som hjelper elevene å vurdere hvordan de kan anvende prinsipper i evangeliet i sine nåværende og fremtidige omstendigheter. For eksempel, etter at klassen har diskutert prinsippet Ingenting er umulig for Gud (Lukas 1:37), kan du spørre, “Hvordan vil du sette din lit til Gud når du møter en situasjon som virker umulig?”

Siden noen av svarene elevene har kan være personlige, kan det være lurt å be dem skrive ned svarene på slike spørsmål i sine studiedagbøker heller enn å be dem dele dem med klassen.

Studèr del 5.1.4 på side 62 i håndboken Læring og undervisning i evangeliet. Fremhev ord eller begrep som tydeliggjør hvor viktig det er å stille spørsmål som oppfordrer studentene til å anvende læresetninger og prinsipper i sitt liv.

Se filmen “Stille spørsmål: Oppfordre til anvendelse” (00:50), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. I denne filmen diskuterer en klasse et prinsipp fra Lukas 5:12-26. Se hvordan lærern stiller spørsmål som hjelper elevene å vurdere hvordan de kan anvende prinsippet i sitt liv.

0:50

Bruke spørsmål fra lærerhåndboken din

En av de største ressursene du har for eksempler på effektive spørsmål er lærerhåndboken din. Hver leksjon inneholder forslag til spørsmål som du burde vurdere å bruke i din undervisning. Mange av spørsmålene i lærerhåndboken er laget for å hjelpe elevene å anvende elementer av læringsmønsteret.

Når du prøver å forbedre dine ferdigheter i å skrive spørsmål kan det være nyttig å gjennomgå spørsmålene i lærerhåndboken for å bedre forstå kjennetegnene til godt formulerte spørsmål.

Oppsummering og anvendelse

Viktige prinsipper

Å stille og besvare spørsmål er kjernen i all læring og all undervisning.
Å stille effektive spørsmål er en av de viktigste ferdighetene du kan utvikle som lærer.
Bruk av nøye gjennomtenkte og godt lagde spørsmål kan hjelpe deg og elevene å oppnå bestemte ønskede resultater.
Det kreves tid, innsats og øvelse for å lære å lage nøye gjennomtenkte og gode spørsmål.

“Still nøye formulerte spørsmål som maner til ettertanke. Selv om svarene ikke er perfekte så vil de øke sannsynligheten for at viktige lekser blir lært” (Richard G. Scott, “Å forstå og etterleve sannhet” [en aften med eldste Richard G. Scott, 4. Feb. 2005], 3 si.churchofjesuschrist.org).

“Derfor, hva?”

For å fullføre denne læringsopplevelsen, skriv ned noen av tingene du vil gjøre på grunn av de prinsippene du har lært i dag.