Læringsopplevelse 9

Å forberede en leksjon: Avgjøre hva en skal undervise

Oversikt

Merk: De neste fem læringsopplevelsene er laget for å hjelpe deg og lære hvordan du kan forberede en leksjon. Læringsopplevelser 9-10 fokuserer på å avgjøre hva en skal undervise og læringsopplevelser 11-13 fokuserer på å avgjøre hvordan en skal undervise.

Denne læringsopplevelsen dekker følgende begrep:

• Å undervise Skriftene etter rekkefølge

• Å velge hva og hvordan du vil undervise

• Avgjøre hva en skal undervise

Nøkkelbegrep

Nylig kalte lærere har ofte spørsmål som de følgende:

• Hvordan er det å undervise Seminar forskjellig fra å undervise andre klasser, slik som Prinsipper i evangeliet, Hjelpeforeningen, eldstenes quorum, osv.?

• Hvordan skal jeg forberede en leksjon?

• Hvor mye tid burde jeg bruke på å avgjøre hva jeg vil undervise og hvordan jeg vil undervise det?

• Hvordan avgjør jeg hva jeg skal undervise?

Denne læringsopplevelsen vil hjelpe deg å finne svar på noen av disse spørsmålene.

Studere og undervise Skriftene etter rekkefølge

I kurs for Seminar og Institutt som fokuserer på standardverkene skulle Skriftenes bøker og kapitler undervises i den rekkefølgen de står i Skriftene. Leksjoner blir organisert etter skriftbolk istedenfor etter emner. Hver skriftbolk kan inneholde flere kapitler, prinsipper, og emner som du kan legge vekt på. Denne fremgangsmåten er annerledes enn kurs i Institutt som undervises basert på temaer.

Se på filmen “Studere Skriftene etter rekkefølge” (00:46), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. I denne filmen beskriver Eldste David A. Bednar av De tolv apostlers quorum fordelene med å studere Skriftene etter rekkefølge.

Læring og undervisning i evangeliet Aktivetet fra håndboken

Les Introduksjon til kapittel 3 på side 38-39 i Læring og undervisning i evangeliet: En håndbok for lærere og ledere i Seminar og Institutt (2012) for å hjelpe deg å forstå hvorfor kurs i Seminar og Institutt med fokus på standardverkene dekker Skriftene etter rekkefølge. Mens du leser denne delen, marker i håndboken hvordan det å studere Skriftene etter rekkefølge vil velsigne deg og dine studenter.

Når du underviser en skriftbolk etter rekkefølge, vil du undervise flere prinsipper i en leksjon. Hvert av disse prinsippene kan tillegges forskjellig vekt.

Se filmen “Undervise Skriftene etter rekkefølge” (4:28), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. Filmen illustrerer flere konsepter det er viktig å ta i betraktning når en planlegger å undervise en skriftbolk etter rekkefølge.

Hva og hvordan: Å balansere forberedelsen din

Når du forbereder leksjonen din så er det viktig å balansere ditt arbeid ved å avgjøre både hva og hvordan du vil undervise.

Ubalansert forberedelse

1. Hva

   Når en lærer bruker for mye tid og krefter på å avgjøre hva en skal undervise så vil han eller hun ikke ha nok tid til å vurdere hvordan en skal hjelpe studentene til å delta i læringen. Ofte vil dette føre til leksjoner som er kjedelige eller for fokusert på læreren.

2. Hvordan

   Når en lærer bruker for mye tid og krefter på å avgjøre hvordan en skal undervise, kan leksjonene mangle formål og kraft. I dette tilfellet kan det hende elevene husker undervisningsmetoden mer enn de inspirerte budskap i Skriftene.

Balansert forberedelse

“Når han eller hun forbereder en leksjon, må enhver lærer avgjøre: ‘Hva skal jeg undervise?’ og ‘Hvordan skal jeg undervise?’” (Læring og undervisning i evangeliet, 52). Du har nettopp lært hva som skjer når hva og hvordan en skal undervise ikke er balansert i din forberedelse. Les nå følgende deler og merk deg hva som kjennetegner forberedelse der hva og hvordan er balansert.

1. Hva

   Å avgjøre hva en skal undervise består av:

   • Forstå sammenhengen (bakgrunn, kultur og hvor dette fant sted).

   • Forstå innholdet (historien, personer, hendelser, prekener og inspirerte forklaringer).

   • Identifisere viktige læresetninger eller prinsipper.

2. Hvordan

   Å forberede hvordan en skal undervise består av å velge ut metodene, fremgangsmåtene og aktivitetene du vil bruke for å hjelpe elevene å lære (klassediskusjon, spørsmål, audiovisuelle ressurser, skriftlige oppgaver, arbeid i små grupper osv.).

For mer informasjon, se del 4.3.2 (“Avgjøre hva og hvordan en skal undervise”) på side 52 i håndboken Læring og undervisning i evangeliet.

En ny lærers bekymring

Se på filmen “Motta ordet” (8:54), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. I denne filmen er Leah Murray en travelt opptatt mor som nylig har blitt kalt som seminarlærer. Som mange andre nylig kalte lærere føler hun seg bekymret for hvordan hun skal finne tid til å forberede leksjoner og undervise hver dag. Hun vet ikke engang hvor hun skal starte. Mens du ser på filmen, se på hvem hun snakker med når hun trenger hjelp til kallet sitt. Merk deg også hvilke råd hun får angående hvor det er viktigst å starte når en forbereder en leksjon.

Avgjøre hva en vil undervise: Fire steg

Følg disse fire stegene når du forbereder en leksjon for å hjelpe deg å avgjøre hva du skal undervise. Disse stegene er forklart i håndboken Læring og undervisning i evangeliet del 4.3.3 (“Avgjøre hva en skal undervise”) side 52-55.

1. Fordyp deg i Skriftene for å forstå sammenhengen og innholdet i skriftbolken.

2. Identifiser og søk etter å forstå de læresetninger og prinsipper som finnes i bolken.

3. Avgjør hvilke prinsipper og læresetninger som er viktigst for elevene å lære og anvende.

4. Avgjør hvor stor vekt du skal legge på hver del av skriftbolken.

Den følgende aktiviteten vil fokusere på de fire stegene for å avgjøre hva en skal undervise. For hver av de fire delene av aktiviteten, se på filmen som viser hvordan en fullfører hvert steg. Øv deretter det du har lært ved å lage leksjonsnotater mens du skisserer Mosiah 27.

Aktivitet for leksjonsforberedelse

Steg 1: Forstå sammenhengen og innholdet i skriftbolken.

Håndboken Læring og undervisning i evangeliet gir fire forslag på hvordan en kan søke å forstå sammenhengen og innholdet i en skriftbolk:

• Fordyp deg i skriftbolken helt til du blir kjent og fortrolig med innholdet.

• Merk deg naturlige overganger i skriftbolken der en endring i tema eller handling oppstår.

• Del skriftbolken i mindre segmenter eller grupper av vers basert på disse naturlige overgangene. (Merk: Du vil bruke disse mindre segmentene til å organisere flyten i leksjonen og vie i det minste litt oppmerksomhet til alt innholdet i en skriftbolk.)

• Oppsummer hva som hendte i hver gruppe av vers.

Se filmen “Leksjonsforberedelse: Segmenter og oppsummeringer” (5:08), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. I denne filmen viser Sister Wilson disse skrittene.

Lag et blankt dokument lik den du så i filmen eller bruke utdelingsarket som heter “Avgjøre hva en skal undervise” som finnes i tillegget bak i denne håndboken. Identifiser deretter sammenhengen og innholdet i skriftbolken ved å gjøre følgende:

1. Studer skriftbolken (Mosiah 27) for å gjøre deg kjent med sammenhengen og innholdet.

2. Merk deg naturlige overganger der en endring i tema eller handling oppstår.

3. Del skriftbolken i mindre grupper av vers basert på disse naturlige overgangene.

4. I dokumentet, oppsummer hva som hendte i hver gruppe av vers.

Steg 2: Identifisere og forstå læresetninger og prinsipper

Etter at du har oppsummert versgruppene identifiserer du læresetningene og prinsippene i hver av dem. Deretter skriver du enkle og tydelige erklæringer for å oppsummere læresetningene og prinsippene du har identifisert.

Se filmen Leksjonsforberedelse: “Identifisere læresetninger og prinsipper” (2:57), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. I denne filmen viser Sister Wilson hvordan hun identifiserer læresetninger og prinsipper, oppsummerer dem i enkle erklæringer og skriver dem inn i skissen hun har for leksjonen.

Gå tilbake til dine leksjonsnotater for Mosiah 27 og gjør følgende:

1. Identifiser læresetningene og prinsippene i hver versgruppe.

2. På dokumentet, skriv hver læresetning eller hvert prinsipp ved å bruke enkle og tydelige erklæringer.

Steg 3: Avgjør hvilke prinsipper og læresetninger som er viktigst for elevene å lære og anvende

I skriftbolkene vil det ofte være mer materiale enn det som kan drøftes i en klasseperiode. Vurder følgende mens du avgjør hvilke prinsipper og læresetninger som er viktigst for elevene å lære og anvende:

• Den hellige ånds tilskyndelser

• Den inspirerte forfatterens hensikt

• Læresetninger og prinsipper som fører til omvendelse

• Elevenes behov og evner

Se filmen “Leksjonsforberedelse: Avgjøre hvilke prinsipper en skal legge vekt på” (5:07), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. I denne filmen viser Søster Wilson hvordan hun avgjør hvilke prinsipper og læresetninger som er viktigst for elevene å lære og anvende.

Gå tilbake til dine leksjonsnotater for Mosiah 27 og gjør følgende:

1. Avgjør hvilke av prinsippene og læresetningene du identifiserte som er viktigst for elevene å lære og anvende. Mens du gjør det, tenk på følgende:

   • Den hellige ånds tilskyndelser

   • Den inspirerte forfatterens hensikt

   • Læresetninger og prinsipper som fører til omvendelse

   • Elevenes behov og evner

2. På dokumentet ditt, sett en sirkel rundt eller et merke ved læresetningen eller prinsippene som du anser som viktigst for dine elever å lære og anvende.

Steg 4: Avgjør hvor stor vekt du skal legge på hver del av skriftbolken

Etter at du har avgjort hvilke læresetninger og prinsipper som er viktigst for elevene å lære og anvende er neste steg å avgjøre hvilke versgrupper i skriftbolken som burde vektlegges i leksjonen. Versgruppene som inneholder sannhetene du identifiserte som viktigst bør generelt sett tillegges størst vekt.

For å hjelpe deg og avgjøre hvor mye vekt som bør legges på hver versgruppe kan du stille deg selv følgende spørsmål som følger læringsmønsteret. I denne versgruppen, planlegger jeg at mine elever skal:

• Forstå sammenhengen og innholdet?

• Identifisere viktige læresetninger og prinsipper?

• Forstå læresetningene og prinsippene?

• Føle sannheten og viktigheten av de læresetningene og prinsippene?

• Anvende disse sannhetene i livet sitt?

Se filmen “Leksjonsforberedelse: Avgjøre hvor mye vekt som skal legges på hvert segment” (6:57), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. I denne filmen viser Sister Wilson hvordan hun bruker læringsmønsteret for å avgjøre hvor mye hun vil vektlegge hvert segment i skriftbolken.

Gå tilbake til dine leksjonsnotater for Mosiah 27 og utfør følgende oppgaver:

1. Mens du ser på segmentene i dokumentet ditt, vurder hvor mye du bør vektlegge hvert segment ved å stille deg selv følgende spørsmål fra læringsmønsteret. I denne versgruppen, planlegger jeg å hjelpe mine elever til å:

   • Forstå sammenhengen og innholdet?

   • Identifisere viktige læresetninger og prinsipper?

   • Forstå læresetningene og prinsippene?

   • Føle sannheten og viktigheten av de læresetningene og prinsippene?

   • Anvende disse sannhetene i livene sine?

2. Skriv hvor stor vekt du har valgt å legge på hvert segment i dine leksjonsnotater.

Oppsummering og anvendelse

Viktige prinsipper

• I kurs for Seminar og Institutt som fokuserer på standardverkene skulle læresetninger og prinsipper undervises i den rekkefølgen de står i Skriftene.

• Når du forbereder en leksjon så vil en balanse mellom hva og hvordan en vil undervise sikre en mektigere og mer meningsfull læringsopplevelse.

• Når du avgjør hva som skal undervises:

  1. Fordyp deg i Skriftene for å forstå sammenhengen og innholdet i skriftbolken.

  2. Identifiser og søk etter å forstå de læresetninger og prinsipper som finnes i bolken.

  3. Avgjør hvilke prinsipper og læresetninger som er viktigst for elevene å lære og anvende.

  4. Avgjør hvor stor vekt du skal legge på hver del av skriftbolken.

“Avgjør ut ifra elevenes spesielle evner og behov hva som skal prioriteres høyest. Hvis et nøkkelprinsipp forstås, levendegjøres og blir en del av elevenes levesett, så er det viktigste målet nådd” (Richard G. Scott, “Å forstå og etterleve sannhet” [en aften med eldste Richard G. Scott, 4. Feb. 2005], 2-3 si.churchofjesuschrist.org).

“Derfor, hva?”

For å fullføre denne læringsopplevelsen, skriv ned noen av tingene du vil gjøre på grunn av de prinsippene du har lært i dag.