ចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ ៖ កូរិនថូស ទី១ ១៥:៤០

ព្រះគម្ពីរសញ្ញាថ្មី សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់សិក្ខាសាលា ( ២០២៣ )

មាតិកា
សេចក្តីផ្តើមអំពីព្រះគម្ពីរសញ្ញាថ្មី សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់សិក្ខាសាលា
ឯកសារណែនាំ
ម៉ាថាយ ១; លូកា ១
ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃ ម៉ាថាយ ២; លូកា ២
យ៉ូហាន ១
ម៉ាថាយ ៣; ម៉ាកុស ១; លូកា ៣
ម៉ាថាយ ៤; លូកា ៤–៥
យ៉ូហាន ២–៤
ម៉ាថាយ ៥; លូកា ៦
ម៉ាថាយ ៦–៧
ម៉ាថាយ ៨; ម៉ាកុស ២–៤; លូកា ៧
ម៉ាថាយ ៩–១០; ម៉ាកុស ៥; លូកា ៩
ម៉ាថាយ ១១–១២; លូកា ១១
ម៉ាថាយ ១៣; លូកា ៨; ១៣
ម៉ាថាយ ១៤; ម៉ាកុស ៦; យ៉ូហាន ៥–៦
ម៉ាថាយ ១៥–១៧; ម៉ាកុស ៧–៩
ម៉ាថាយ ១៨; លូកា ១០
យ៉ូហាន ៧–១០
លូកា ១២–១៧, យ៉ូហាន ១១
ម៉ាថាយ ១៩–២០; ម៉ាកុស ១០; លូកា ១៨
ម៉ាថាយ ២១–២៣; ម៉ាកុស ១១; លូកា ១៩–២០; យ៉ូហាន ១២
យ៉ូសែប ស្ម៊ីធ—ម៉ាថាយ ១; ម៉ាថាយ ២៥; ម៉ាកុស ១២–១៣; លូកា ២១
ម៉ាថាយ ២៦; ម៉ាកុស ១៤; យ៉ូហាន ១៣
យ៉ូហាន ១៤–១៧
លូកា ២២; យ៉ូហាន ១៨
ម៉ាថាយ ២៧; ម៉ាកុស ១៥; លូកា ២៣; យ៉ូហាន ១៩
ម៉ាថាយ ២៨; ម៉ាកុស ១៦; លូកា ២៤; យ៉ូហាន ២០–២១
កិច្ចការ ១–៥
កិច្ចការ ៦–៩
កិច្ចការ ១០–១៥
កិច្ចការ ១៦–២១
កិច្ចការ ២២–២៨
រ៉ូម ១–៦
រ៉ូម ៧–១៦
កូរិនថូស ទី១ ១–៧
កូរិនថូស ទី១ ៨–១៣
កូរិនថូស ទី១ ១៤–១៦
កូរិនថូស ទី២ ១–៧
កូរិនថូស ទី២ ៨–១៣
កាឡាទី
អេភេសូរ
ភីលីព; កូល៉ុស
ថែស្សាឡូនីច ទី១–២
ធីម៉ូថេ ទី១–២, ទីតុស, ភីលេម៉ូន
ហេព្រើរ ១–៦
ហេព្រើរ ៧–១៣
យ៉ាកុប
ពេត្រុស ទី១–២
យ៉ូហាន ទី១–៣; យូដាស
វិវរណៈ ១–៥
វិវរណៈ ៦–១៤
វិវរណៈ ១៥–២២

ចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ ៖ កូរិនថូស ទី១ ១៥:៤០–៤២

មានកម្រិតនៃសិរីល្អចំនួនបីក្នុងដំណើររស់ឡើងវិញ

រូបភាពមួយបង្ហាញពីសេចក្ដីសង្គ្រោះ និង ភាពតម្កើងឡើង ៖ ព្រះអាទិត្យ &ព្រះចន្ទ និង តារា ។

នៅក្នុងមេរៀនមុន « កូរិនថូស ទី១ ១៥:៣២–៥៤ » អ្នកបានរៀនអំពីកម្រិតនៃសិរីល្អចំនួនបីក្នុងដំណើររស់ឡើងវិញ ។ អ្នកក៏បានរៀនផងដែរថា ព្រះវរបិតាសួគ៌របស់យើងនឹងប្រទានសិរីល្អសេឡេស្ទាលដល់មនុស្សស្មោះត្រង់ តាមរយៈព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ មេរៀននេះអាចជួយអ្នកឲ្យទន្ទេញសេចក្ដីយោងចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ និងឃ្លាបទគម្ពីរគន្លឹះសម្រាប់ កូរិនថូស ទី១ ១៥:៤០–៤២ ពន្យល់ពីគោលលទ្ធិ និងអនុវត្តតាមគោលការណ៍នៃការទទួលបានចំណេះដឹងខាងវិញ្ញាណនៅក្នុងស្ថានភាពជីវិតពិត ។

ទន្ទេញ និងពន្យល់

សូមបំពេញជំហានខាងក្រោមដើម្បីជួយអ្នកឲ្យទន្ទេញ និងពន្យល់ពីគោលលទ្ធិដែលបានបង្រៀននៅក្នុង កូរិនថូស ទី១ ១៥:៤០–៤២ ៖

សូមសរសេរ « កូរិនថូស ទី១ ១៥:៤០–៤២ ៖ នៅក្នុងដំណើររស់ឡើងវិញ មានកម្រិតសិរីល្អចំនួនបី » កាត់ក្បាលទំព័រនៅលើក្រដាសមួយសន្លឹក ។
សូមគូររូបព្រះអាទិត្យនៅក្រោមឃ្លា ព្រះចន្ទនៅក្រោមព្រះអាទិត្យ និងផ្កាយមួយនៅក្រោមព្រះចន្ទ ។
សូមអាន កូរិនថូស ទី១ ១៥:៤០–៤២ ហើយដាក់ស្លាកឈ្មោះគំនូរនីមួយៗរបស់អ្នកជាមួយនឹងសិរីល្អដែលវាតំណាងឲ្យ ។ ( សូមកំណត់ចំណាំថា ការបកប្រែដោយយ៉ូសែប ស្ម៊ីធ អំពី កូរិនថូស ទី១ ១៥:៤០ បន្ថែមសេចក្ដីយោងទៅនឹងសិរីល្អទេឡេស្ទាល [ នៅក្នុង កូរិនថូស ទី១ ១៥:៤០លេខយោងក ] ) ។
សូមក្រឡេកមើលគំនូររបស់អ្នក ខណៈពេលកំពុងនិយាយឡើងវិញ នូវសេចក្តីយោងបទគម្ពីរ និងឃ្លាបទគម្ពីរគន្លឹះនៅក្នុងចិត្តរបស់អ្នក រហូតដល់អ្នកមានអារម្មណ៍ថា មានទំនុកចិត្តថាអ្នកចេះសេចក្ដីយោងបទគម្ពីរទាំងនោះច្បាស់ ។
តើអ្នកនឹងពន្យល់ពីសេចក្ដីពិតដែលបានបង្រៀននៅក្នុងវគ្គបទគម្ពីរនេះដល់នរណាម្នាក់ ដែលមិនយល់ពីអ្វីដែលកើតឡើងក្រោយពីសេចក្ដីស្លាប់នៅក្នុងផែនការរបស់ព្រះវរបិតាសួគ៌ដោយរបៀបណា ? សូមសរសេរការពន្យល់តាមគំនិតរបស់អ្នកផ្ទាល់ ។

រៀនអនុវត្ត

ការអនុវត្តតាមគោលការណ៍នៃការទទួលបានចំណេះដឹងខាងវិញ្ញាណអាចជួយយើងជាមួយនឹងស្ថានភាពជីវិតពិត និងសំណួរសំខាន់ៗដែលយើងមានបាន ។

សូមអានសាច់រឿងខាងក្រោមនេះ ហើយសូមជ្រើសរើសយកសាច់រឿងមួយណា ដែលអ្នកចង់ផ្តោតទៅលើសកម្មភាពបន្ទាប់ ។

ជូលា ព្យាយាមធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែនាងតែងមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានគេថ្កោលទោសដោយសារតែភាពទន់ខ្សោយរបស់នាង ។ នាងជឿថាមនុស្សផ្សេងទៀតនឹងបានទៅនគរសេឡេស្ទាល ប៉ុន្តែនាងសង្ស័យថានាងប្រហែលជាមិនអាចធ្វើបានទេ ។
ម៉ារីយ៉ា ទើបតែបានស្តាប់សុន្ទរកថាដ៏អស្ចារ្យមួយអំពីអំណោយទាននៃដំណើររស់ឡើងវិញដែលព្រះវរបិតាសួគ៌ និងព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទនឹងប្រទានដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា ។ នាងឆ្ងល់ថា « ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំគួរប្រែចិត្ត ឬរក្សាបទបញ្ញត្តិទាំងឡាយ ប្រសិនបើមនុស្សគ្រប់គ្នានឹងត្រូវបានរស់ឡើងវិញក្នុងរូបកាយអមតៈដ៏ឥតខ្ចោះនោះ ? »

នៅក្នុងមេរៀនមុន អ្នកបានសិក្សាអំពីសេចក្ដីពិតខាងក្រោមដែលបានបង្រៀននៅក្នុង កូរិនថូស ទី១ ១៥:៤០–៤២ ៖ នៅក្នុងផែនការរបស់ព្រះវរបិតាសួគ៌ មាននគរនៃសិរីល្អខុសៗគ្នាសម្រាប់រូបកាយដែលបានរស់ឡើងវិញ ។ សូមប្រើគោលការណ៍នៃការទទួលបានចំណេះដឹងខាងវិញ្ញាណ និងសេចក្តីពិតដែលបានបង្រៀននៅក្នុង កូរិនថូស ទី១ ១៥:៤០–៤២ ដើម្បីជួយទាំង ជូលា ឬ ម៉ារីយ៉ា អំពីកង្វល់ ឬសំណួររបស់នាង ។