Pagrebyo sa Doktrinal nga Kahanas 1

Pangitaa ug Imemorya: Lucas 2:10–12 hangtod sa Lucas 24:36–39

Seminary class.

Ang usa sa mga katuyoan sa doktrinal nga kahanas mao ang pagtabang kanimo sa pagmemorya sa mga pakisayran sa kasulatan ug mahinungdanong mga hugpong sa mga pulong sa kasulatan para sa mga tudling sa kasulatan sa doktrinal nga kahanas. Tinguha niini nga leksiyon nga tabangan ka sa pagpangita ug pagpraktis sa pagmemorya sa mga pakisayran sa kasulatan ug mahinungdanong mga hugpong sa mga pulong sa kasulatan para sa unang 11 ka tudling sa kasulatan sa doktrinal nga kahanas sa Bag-ong Tugon.

Final official portrait of Elder Richard G. Scott of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004. Passed away 22 September 2015.

Great power can come from memorizing scriptures. To memorize a scripture is to forge a new friendship. It is like discovering a new individual who can help in time of need, give inspiration and comfort, and be a source of motivation for needed change.

(Richard G. Scott, “The Power of Scripture,” Ensign or Liahona, Nov. 2011, 6)

• Nganong mapuslanon man nga mahibaloan ang mga pakisayran sa kasulatan ug mahinungdanong mga hugpong sa mga pulong sa kasulatan para sa mga tudling sa kasulatan sa doktrinal nga kahanas?

Mahimo nimong hinumdoman kini nga pamahayag gikan ni Elder Richard G. Scott (1928–2015) sa Korum sa Napulog Duha ka Apostoles mahitungod sa importansya sa pagmemorya sa mga kasulatan:

Aron matabangan ka sa pagkat-on sa mga pakisayran sa kasulatan ug mahinungdanong mga hugpong sa mga pulong sa kasulatan para sa unang 11 ka tudling sa kasulatan sa doktrinal nga kahanas, ikonsiderar ang pagkopya sa mosunod nga tsart diha sa imong journal sa pagtuon o i-download ang app sa Doktrinal nga Kahanas sa mobile device ug gamita ang mga kalihokan sa app aron matabangan ka sa pagmemorya.

Pakisayran sa Kasulatan	Mahinungdanong Hugpong sa mga Pulong sa Kasulatan
Lucas 2:10–12	“Kay karong gabhiona, natawo sa lungsod ni David ang inyong Manluluwas, ang Kristo nga Ginoo.”
Juan 3:5	“Walay makasulod sa gingharian sa Dios gawas kon matawo siya pinaagi sa tubig ug sa Espiritu.”
Juan 3:16	“Kay gihigugma pag-ayo sa Dios ang kalibotan ug tungod niini gihatag niya ang iyang bugtong Anak.”
Mateo 5:14–16	“Ipadan-ag ang inyong kahayag atubangan sa mga tawo.”
Mateo 11:28–30	“Duol kamo kanako, kamong tanan nga gikapuyan ug gibug-atan sa inyong gipas-an ug papahulayon ko kamo.”
Mateo 16:15–19	Si Jesus miingon, “Ihatag ko kanimo ang mga yawe sa gingharian sa langit.”
Juan 7:17	“Ang buot magbuhat sa gisugo sa Dios mahibalo kon ang akong gitudlo gikan ba sa Dios.”
Mateo 22:36–39	“Higugmaa ang Ginoo nga imong Dios. … Higugmaa ang imong isigkatawo.”
Lucas 22:19–20	Si Jesukristo nagsugo, moambit sa sakramento “aron paghandom kanako.”
Juan 17:3	“Ug kini mao ang kinabuhing dayon: nga ang mga tawo moila kanimo nga mao ang bugtong matuod nga Dios ug kang Jesukristo nga imong gipadala.”
Lucas 24:36–39	“Kay ang espiritu walay unod ug mga bukog, sama sa nakita ninyo nga ania kanako.”

Depende sa gidak-on sa klase, ikonsiderar ang pagsangon sa matag estudyante og usa o labaw pa sa 11 ka tudling sa kasulatan sa doktrinal nga kahanas. Kon gikinahanglan, ang sama nga tudling mahimong isangon ngadto sa daghang mga estudyante.

Dapita ang mga estudyante nga maglibot-libot sa lawak-klasehanan ug magtambayayong nga managpares aron sa pagpangita ug, kon pilion nila, sa pagmarka sa tanang 11 ka tudling sa kasulatan sa doktrinal nga kahanas ug sa mahinungdanong mga hugpong sa mga pulong sa kasulatan. Awhaga ang mga estudyante nga magbaylo og pares sa kada pipila ka minuto.

Dapita ang mga estudyante nga buhaton ang mosunod samtang nakig-istorya sila sa kada usa (lagmit nga makatabang kon isulat kini nga mga instruksiyon diha sa pisara):

1. Pagsukna og pangutana aron mas magkailhanay sa usag usa (pananglitan, “Unsa ang usa sa imong mga lingaw?” o “Unsa ang usa sa imong paboritong mga lugar nga bisitahon?”).

2. Tabangi ang usag usa sa pagpangita sa gisangon nga tudling sa mga kasulatan sa doktrinal nga kahanas ug mahinungdanong hugpong sa mga pulong sa kasulatan. Ikonsiderar ang pagmarka sa tudling ug mahinungdanong hugpong sa mga pulong sa kasulatan diha sa imong mga kasulatan.

3. Ipaambit kon nganong importante ang kamatuoran diha sa mahinungdanong hugpong sa mga pulong sa kasulatan.

4. Sulayi sa pagmemorya ang pakisayran sa kasulatan ug mahinungdanong hugpong sa mga pulong sa kasulatan.

Pilia ang Tubagi ang Pasulit.

Itukma ang tudling sa doktrinal nga kahanas diha sa wala ngadto sa mahinungdanong hugpong sa mga pulong niini diha sa tuo.

Pagpili og dili mominos sa tulo ka tudling sa kasulatan sa doktrinal nga kahanas, ug buhata ang mosunod:

• Isulat ang mga pakisayran sa kasulatan ug mahinungdanong mga hugpong sa mga pulong sa kasulatan gikan sa memorya.

• Ipaambit kon nganong gihunahuna nimo nga importante nga mahibaloan kini nga mga bersikulo.

Sa sunod nga pipila ka adlaw, paningkamot nga imemorya ang mga pakisayran sa kasulatan ug mahinungdanong mga hugpong sa mga pulong sa kasulatan para sa dili mominos sa tulo pa ka tudling sa kasulatan sa doktrinal nga kahanas. Pangita og mga paagi nga ang pagkahibalo niini nga mga bersikulo makapanalangin sa imong kinabuhi ug sa kinabuhi sa mga tawo nga imong nailhan.