베드로전서~베드로후서

개요

선임 사도였던 베드로는 첫 번째 서한에서 성도들이 로마인에게 당한 엄청난 시련을 통해 강해질 수 있는 방법에 초점을 맞추었다. 그는 성도들에게 항상 진리를 증거할 준비가 되어 있도록 격려하고, 그들의 신성한 유산을 상기시켰다.(베드로전서 2:9; 3:15 참조) 그는 예수 그리스도께서 돌아가신 후에 영의 세계에서 복음을 전파하셔서 하나님 아버지의 모든 자녀가 복음의 축복을 받을 수 있게 하셨다고 가르쳤다.

가르칠 준비를 함

다음 내용은 교사들에게 각 공과에 대해 미리 준비해야 할 사항에 관한 아이디어를 제공한다.

베드로전서 1~5장

공과 목적: 이 공과는 학생들이 시련을 경험하게 하신 하나님의 목적을 더 잘 이해하고 시련을 충실하게 견디겠다는 결심을 강화하는 데 도움이 될 수 있다.

• 학생 준비: 학생들에게 다음 질문에 어떻게 답할 것인지 생각해 보라고 한다. 왜 우리는 인생에서 시련, 고난, 불공평을 경험하는가?

• 이미지: 도가니 사진

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• 화상회의 교수법 제언: 도가니 사진을 보여 준 후, 각 학생에게 도가니를 그리고 그 안에 개인적인 시련을 써 보라고 한다. 그런 다음 학생들은 종이 뒷면에 개인적인 시련이 어떻게 예수 그리스도에 대한 그들의 신앙을 시험하고 강화하는지 쓸 수 있다. 자원하는 학생들에게 자신의 그림을 화면에 보이게 하고 자신의 생각을 반원들과 나누어 달라고 한다. 학생들에게 지나치게 개인적인 내용은 나누지 않도록 주의를 준다.

베드로전서 2~3장

공과 목적: 이 공과를 통해 학생들은 예수 그리스도를 따르는 충실한 본보기가 되는 것의 중요성을 이해하고 자신의 신앙에 대해 다른 사람들에게 답변하는 연습을 할 수 있다.

• 학생 준비: 학생들에게 자신이나 자신이 아는 사람이 예수 그리스도에 대한 믿음과 신앙을 설명하도록 요청받았을 때에 관하여가족과 함께 토론해 보라고 한다. 그들에게 그때와 다르게 대답을 했었을지 생각해 보고 자신의 생각을 나눌 준비를 해 오라고 한다.

• 동영상: “우리가 다른 사람과 다른 점: 모범”(2:50)

• 화상 회의 교수법 제언: 수업이 끝날 때 질문을 학생들에게 나누어 주거나, 아니면 그들에게 교회나 그들의 신앙에 관해 받았던 질문에 대해 생각해 보라고 한다. 어떻게 답할지 학생들에게 생각할 시간을 주고, 돌아가면서 답을 나누게 한다. 학생들이 카메라 앞에서 말하는 것을 부담스러워 한다면, 채팅 기능을 사용하여 답변을 제출할 수 있다.

베드로전서 3:18~22; 4:1~6

공과 목적: 이 과는 학생들이 죽은 자를 구속하는 구주의 구원 사업에서 그분을 도울 방법을 모색하는 데 도움이 될 것이다.

• 학생 준비: FamilySearch.org 또는 패밀리서치 패밀리 트리 앱의 특정 기능을 사용하려면, 학생들은 회원 기록 번호에 연계된 교회 계정 사용자 이름과 비밀번호로 로그인해야 한다. 학생이 사용자 이름과 비밀번호가 없거나 모르는 경우, account.ChurchofJesusChrist.org에서 생성 또는 복구하거나 FamilySearch.org에서 계정을 생성하게 한다. 필요한 경우 와드 또는 지부 가족 역사 전문가나 세미나리 및 종교 교육원 코디네이터에게 도움을 요청한다.

• 자원: 가능하다면, 전자 기기가 없는 학생이 공과 시간에 FamilySearch.org 또는 패밀리서치 패밀리 트리 앱을 검색할 수 있도록 인터넷 접속이 가능한 컴퓨터 또는 모바일 기기

• 화상 회의 교수법 제언: 학생들이 FamilySearch.org에서 의식 준비 기능을 이용할 수 있다면, 이 기능을 사용하여 성전 사업을 할 친척을 찾도록 한다. 반원들이 성전에서 비공식적으로 모여 이름을 찾은 사람들을 위한 대리 침례와 확인 의식을 받을 수 있는 날짜를 정할 수도 있다.

교리 익히기: 베드로전서 4장 6절

공과 목적: 이 과를 통해 학생들은 베드로전서 4장 6절 에 대한 교리 익히기 참조 성구와 성구 핵심 문구를 암기할 수 있다. 이 과는 또한 학생들에게 그 성구에서 가르치는 교리와 영적인 지식을 얻는 원리를 현실적인 시나리오에 적용할 기회를 제공할 것이다.

• 학생 준비: 학생들에게 성전에서 침례와 확인 의식을 받거나 돌아가신 조상을 위해 다른 가족 역사 사업을 했을 때 느낀 점을 깊이 생각하고 나눌 준비를 해 오라고 한다.

• 준비물: 학생당 종이 한 장과 필기구

• 화상 회의 교수법 제언: 학생들에게 영적인 지식을 얻는 원리 중 하나를 배정하여 소회의실에서 짝 또는 소그룹으로 그 원리를 사용해 진수를 어떻게 도울지 토론하게 할 수 있다. 학생들이 자신이 배정받은 원리에 대한 토론을 마치면 반원들에게 발표할 수 있다.

베드로후서 1장

공과 목적: 이 공과는 학생들이 예수 그리스도와 같이 되기 위한 단계를 밟도록 돕기 위한 것이다.

• 학생 준비: 학생들에게 예수 그리스도의 성품 중 가장 존경하는 성품과 그 이유를 생각해 보라고 한다.

• 동영상: “그분과 같이 됨”(10:21; 2:34~3:09 구간 시청)

• 선화: 산 그림을 그려 공과 시간 동안 그 위 또는 주위에 단어를 쓴다

• 화상회의 교수법 제언: 화이트보드 기능을 사용하여 반원들이 함께 산 그림을 그리고, 그리스도와 같은 성품 목록을 만들 수도 있다. 또한 학생들에게 학습 일지에 그림을 그리고 목록을 만들게 할 수도 있으며, 몇몇 학생들에게 그것을 보여 달라고 요청할 수 있다. 학생들에게 힘써 노력하는 것을 그림에 어떻게 표현했는지 설명하도록 요청하면 가장 유익할 것이다.