Seminarium
I List do Koryntian 14–16

I List do Koryntian 14–16

Zarys

W swoim przesłaniu kończącym pierwszy list do Koryntian Paweł nauczał wielu prawd na temat Zmartwychwstania. Świadczył o zwycięstwie Zbawiciela nad śmiercią, realności Zmartwychwstania dla wszystkich dzieci Ojca Niebieskiego oraz o stopniach chwały, jakich dostąpią zmartwychwstałe ciała. Nauczał również o obrzędzie chrztu za zmarłych.

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje zawierają pomysły dla nauczycieli dotyczące tego, co być może trzeba będzie przygotować zawczasu przed każdą lekcją.

I List do Koryntian 15:13–28

Cel lekcji: Ta lekcja może pomóc uczniom poczuć większą miłość i uznanie dla Jezusa Chrystusa ze względu na Jego zwycięstwo nad śmiercią.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby omówili poniższe pytanie z członkami rodziny lub przyjaciółmi. Niech przyjdą przygotowani do udzielenia odpowiedzi na to pytanie: „Który dzień najbardziej zmienił bieg historii? Dlaczego?”.

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Poproś uczniów, by przynieśli zdjęcie osoby, którą chcieliby zobaczyć podczas Zmartwychwstania. Jeśli zdjęcia są cyfrowe, uczniowie mogą po kolei udostępniać swoje ekrany i opisywać osoby na fotografiach.

Doktryny do opanowania: I List do Koryntian 15:20–22

Cel lekcji: Ta lekcja może pomóc uczniom zapamiętać odsyłacz do doktrynalnego fragmentu do opanowania oraz kluczowe sformułowanie dla I Listu do Koryntian 15:20–22 , a także przećwiczyć wyjaśnianie doktryny Zmartwychwstania i stosowanie zasad zdobywania duchowej wiedzy w sytuacjach z codziennego życia.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad sytuacjami, w których zmarła czyjaś bliska osoba. Poproś ich, aby przyszli przygotowani do omówienia wyzwań związanych z tymi przeżyciami i tego, w jaki sposób wiara w Jezusa Chrystusa może pomóc osobom, które się z nimi zmagają.

I List do Koryntian 15:29

Cel lekcji: Dzięki tej lekcji uczniowie powinni zapragnąć uczestniczyć w pracy nad historią rodziny oraz pracy świątynnej oraz zaplanować bardziej znaczący w niej udział.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przyszli przygotowani, by opowiedzieć o swoim drzewie genealogicznym lub o przodku, który nie znał ewangelii ani nie miał dostępu do obrzędów zbawienia i wywyższenia.

  • Ilustracje: Możesz przygotować różne zestawy ilustracji do wykorzystania na początku lekcji.

  • Propozycje dotyczące nauczania poprzez wideokonferencję: Po tym, jak uczniowie już przestudiują temat chrztów za zmarłych, możesz podzielić ich na pary lub małe grupy, korzystając z funkcji podziału na pokoje, w których będą mogli przećwiczyć wyjaśnianie doktryny osobie nieznającej jej. Mogą też odgrywać role.

I List do Koryntian 15:32–54

Cel lekcji: Dzięki tej lekcji uczniowie będą dążyć do tego, aby być godnymi celestialnego zmartwychwstania dzięki Jezusowi Chrystusowi.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, by przeczytali werset Ks. Almy 40:23 , aby dowiedzieć się, co wspólnego mają ze sobą wszystkie zmartwychwstałe ciała, a następnie wersety I List do Koryntian 15:40–42 , aby dostrzec różnice, jakie będą istniały między zmartwychwstałymi istotami.

  • Nagroda: Przynieś na lekcję mały smakołyk dla każdego ucznia, który nosi określony kolor ubrania.

  • Film: „God among us” [Bóg z nami] (15:45; od oznaczenia czasu 5:01 do 6:58)

  • Propozycje dotyczące nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz poprosić kilkoro uczniów, aby przytrzymywali przed kamerą ich ilustrację przedstawiającą plan zbawienia, kiedy będą omawiać ten plan dla całej klasy.

Doktryny do opanowania: I List do Koryntian 15:40–42

Cel lekcji: Dzięki tej lekcji uczniowie mogą zapamiętać odsyłacz do doktrynalnego fragmentu do opanowania oraz kluczowe sformułowanie dla I List do Koryntian 15:40–42 , a także przećwiczyć wyjaśnianie doktryny i stosowanie zasad zdobywania duchowej wiedzy w sytuacjach z codziennego życia.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przeczytali wersety I List do Koryntian 15:40–42 i przyszli na lekcję przygotowani, by przedstawić przykładową sytuację z życia, w której doktryna nauczana w tym fragmencie może być pomocna.