帖撒罗尼迦前书第1～3章
用爱心去施助来跟随耶稣基督
你是否曾有过因某个人的服务，而让你想起耶稣基督的经验？保罗和他的同伴以基督般的方式施助帖撒罗尼迦的圣徒，激励他们，尽管面临迫害，还是要继续忠信地奉行福音。本课可以帮助你，在努力像我们的救主耶稣基督那样施助时，能够祝福并影响他人。
帮助学生履行他们在学习过程中的责任。灵性的学习需要学生付出努力并运用选择权。当学生积极参与课程活动时，他们会敞开心胸，接受圣灵的影响。请根据学生的需要和能力，找出方法，邀请所有学生参与。
学生准备：请学生想一想，他们曾经受到他人的施助，而感受到救主的爱的经验。鼓励他们准备好到班上来分享，这个人的服务如何帮助他们想要跟随耶稣基督。
可进行的学习活动
耶稣基督的榜样
展示描绘耶稣基督施助他人的几张图片，或请学生举出他们所记得的经文中的例子。如果这些图片已经展示在白板上，不妨请学生在每张图片旁边写下他们想到的字词。
看看耶稣基督的这些图片，或者想一想有关祂与他人互动的其他经文记事。在你的研读日记中，将描述救主为与祂互动之人所做的事的词句列出来。
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如果你是当时和救主互动的人，你认为因为救主所做的事，你会有什么感受？为什么？
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看看你所列的清单，你在为人服务时，会想应用其中哪些词句？（你可以将对你深具意义的字句，划记或标示下来。）
在教会中，我们往往将这类的行为称作施助。
不妨将施助一词写在白板上。将以下这段话展示给学生看，会有帮助。
前总会男青年会长大卫 贝克弟兄教导：
施助指的是去爱和关心他人，这意谓着要照料他们属世和属灵的需求。简单地说，就是会去做如果救主在这里，祂会去做的事。
（大卫·贝克，「神圣的施助责任」，2013年5月，利阿贺拿，第56页）
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贝克弟兄的这段话，有哪一点让你印象深刻？
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想想贝克弟兄所说的话，以及你在清单上划记的字词，你认为你在施助他人方面做得如何？
对于施助他人，你可能会有一些疑问或疑虑。不妨将这些疑问或疑虑记录在研读日记里，并在今天研读 帖撒罗尼迦前书第1～3章 时，找出答案。在你努力像我们的救主耶稣基督那样施助时，不妨也邀请圣灵帮助你，找出种种方法来祝福和影响他人。将你的想法和灵感记录下来，使你能透过祈祷采取行动。
保罗施助帖撒罗尼迦人
使徒保罗和他的同伴在第二次传道的旅程中，成功向帖撒罗尼迦人民传道，但犹太领袖逼迫他们离开该城（见 使徒行传17：1-9 ）。保罗后来得知，帖撒罗尼迦的圣徒仍保持忠信并分享福音信息，即使他们因这样做而遭受迫害（见 帖撒罗尼迦前书1：6-8 ）。因他们对耶稣基督的信心和希望，保罗怀着对神的感谢而写了给帖撒罗尼迦人的第一封信（见 帖撒罗尼迦前书1：2-3 ）。
仔细阅读 帖撒罗尼迦前书2：7-14 ； 3：9-13 。不妨将你找到，能让你想起救主会给我们的爱和关怀的词句，划记下来。不妨将你的见解加至你的清单中。
在学生讨论以下问题时，仔细聆听他们的答案。改变问题的措词或提出后续的问题，以确定他们了解所读的内容，会有帮助。
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保罗和其他人如何像救主那样施助？
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当你像耶稣基督那样施助他人，你的生活会如何蒙受祝福？这样做会如何造福你所服务之人的生活？
施助的祝福
我们可以从这几节经文中学到有关施助的一项真理是，当我们用爱心去施助他人，就能帮助他们成为耶稣基督更好的信徒（见 帖撒罗尼迦前书2：10-14 ）。
以下活动运用了学生准备活动。学生可以与一位同伴分享，或是请一、两位愿意的学生与全班简短分享他们的经验。需要的话，使用以下问题来帮助学生评估他们的经验。
想想某人曾慈爱地施助你的经验。
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这个人在施助你时，以什么方式效法耶稣基督的榜样？
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这个人所做的事，如何帮助你成为耶稣基督更好的信徒？
用信心和爱心施助
有时候，教会的指派工作会让你有正式的施助机会。更多时候，你会有机会在每天与家人、朋友和其他人的互动中，施助他们。
总会慈助会会长琴恩 宾翰会长分享了，如何像耶稣基督那样施助的几个建议。观看影片「像救主那样施助」，从0：45至1：54，或阅读宾翰会长的话。不妨将她的几个建议加到你的施助清单中。
有时候，我们以为要做宏伟的英雄事迹才「算得上」是为邻人服务。但是，简单的服务之举却可能对其他人，和对我们自己，产生深远的影响。救主做了些什么呢？藉着祂崇高的赎罪恩赐，以及我们在这美丽的复活主日庆祝的复活，「再没有其他人对曾活在世上和将活在世上的人有如此深远的影响」〔「 活着的基督 」，ChurchofJesusChrist.org〕。然而，祂也对人微笑、跟人谈话、与人同行、倾听、为人腾出时间、鼓励、教导、喂饱和宽恕人。祂为家人和朋友服务，不分亲疏远近，也邀请认识的人和近亲好友一同享受祂福音的丰盛祝福。这些「简单」的服务、爱心之举，是我们在今日施助的典范。
（琴恩·宾翰，「像救主那样施助」，2018年5月，利阿贺拿，第104页）
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有关像耶稣基督那样施助，宾翰姊妹的话教导了你什么？
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记住施助能透过简单的服务之举来达成，为什么很重要？
学生可以使用白板上的施助清单或他们自己列的清单，来完成以下的活动。
再看一看你所列的施助的意义，并加上你今天所学到的其他想法。找出两、三个字词，帮助你在施助时变得越来越像耶稣基督。
透过祈祷寻求天父的帮助，以知道祂希望你今日施助谁，以及你要如何做到这一点。你可能已经得到圣灵的提示，知道你现在可以采取的行动。
如果合适的话，鼓励学生在课堂上按照他们的提示采取行动。他们可以撰写一则简讯、电子邮件或信件。如果学生尚未接受指派，与同伴一起担任姊妹或弟兄施助者，鼓励他们去与支会或分会领袖谈一谈。
如果没有想到某个特定个人的名字，不妨祈求天父的协助，以便在时机来临时，能辨认出施助和采取行动的机会。要信赖祂会在你努力像救主那样施助时指引你。
注释及背景资料
如果我不确定该如何施助他人，该怎么办？
十二使徒定额组尼尔 安德森长老指出：
好心的人会帮人修轮胎，带邻居去看医生，陪忧伤的人吃午餐，或用微笑和打招呼来照亮每一天。
但遵守第一条诫命〔尽心爱神〕的人，会自然而然地在这些重要的善行以外做得更多，他们会鼓励那些过得很好的人遵守诫命，也会分享明智的忠告，以巩固逐渐失去信心的人，或需要帮助以回到正轨的人。
（Neil L. Andersen, “A Holier Approach to Ministering” [Brigham Young University devotional, Apr. 10, 2018], 3, speeches.byu.edu）
总主教团克里斯多 瓦德尔主教说道：
我们或许不知道提供什么样的服务最好，但主知道；透过祂的圣灵，我们会在努力服务时得到指引。……我们在努力成为主手中的工具，造福祂的儿女时，也一样会得到圣灵引领。我们寻求圣灵指引并信赖主时，就会被带到可以采取行动祝福他人的情况和环境中——换句话说就是施助。
（克里斯多·瓦德尔，「像祂那样」，2019年5月，利阿贺拿，第21页）
前总会男青年会长大卫 贝克弟兄提醒我们：
施助不仅是我们所做的事——它会决定我们是怎样的人。
要每天施助。在你的周遭有许多机会。要找寻机会，求主帮助你认出它们。你会发现大部分都是微小、真诚的行为，而那些行为会帮助别人成为耶稣基督的跟随者。
（大卫·贝克，「神圣的施助责任」，2013年5月，利阿贺拿，第57页）
有关施助的更多建议或范例，请见教会杂志的这两篇文章：
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「使施助为之改观的目的」，2019年1月，利阿贺拿，第8-11页
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艾力克 莫达，「像救主那样施助」，2018年12月，利阿贺拿，第53-55页
不妨也查看ChurchofJesusChrist.org上的「这就是施助」页面。
补充学习活动
施助的榜样
不妨运用以下一项资源，提供施助的其他榜样。
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影片：「一对一的施助」〔13：02〕当罗素家的儿子奥斯汀因一场在家中发生的意外不幸丧生后，他们的弟兄施助者伸出援手，成为他们的朋友与支援，整个社区一起帮助这个家庭获得医治。如果没有时间播放整段影片，不妨概述这些事件，然后从10：07播放到影片结束。
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文章：「汉娜和娜塔莉的故事：自然而然地与你所爱的人分享」一位女青年在学校的友好互动和她忠信的榜样，鼓励了她的朋友来认识教会。