2ペテロ1章

イエス・キリストのようになる

ペテロは，イエス・キリストへの強い信仰を持つ弟子たちに手紙を書きました。ペテロは人生の終わりに近づくにつれ，これらの聖徒たちに信仰のあつい人々に約束された偉大な祝福を覚えておいてもらいたいと思いました。ペテロは聖徒たちに，イエス・キリストの特質を伸ばすよう励ましました。この課は，イエス・キリストに近づくための段階を踏むのに役立ちます。

生徒が救い主の特質を理解することを助ける。生徒が救い主について学ぶときには，単にその言葉や行為を学ぶだけでなく，どのような方だったのかを学べるように助けてください。その方法の一つは，主の特質に焦点を当てることです。

生徒の準備：生徒が最も素晴らしいと思うイエス・キリストの特質とその理由について，深く考えてもらいましょう。

学習活動案

一歩ずつ着実に達成する

• あなたが達成したいと思う有意義な目標は何ですか。

• その目標を達成するために，あなたは何をしていますか。

七十人のスコット・D・ホワイティング長老は，彼が妻とともに日本での富士登山中に体験した教訓を分かち合っています。彼らが学んだ教訓は，ゴールに向かって取り組むあなたに役立つでしょう。

ChurchofJesusChrist.orgにあるビデオ，「キリストのようになる」のタイムコード2：35－3：09を見るか，以下の文章を読むとよいでしょう：

「数年前，妻とわたしは日本の最高峰である富士山の登山口に立ちました。登り始めてから，遠く離れた頂上を見上げて，果たしてあそこに到達できるのだろうかと思いました。

進むにつれて，疲れ，筋肉痛，標高の高さの影響を感じ始めました。精神的に，次の一歩を進むことだけに集中することが重要になりました。わたしたちは次のように言い聞かせました。『頂上にはすぐにたどり着けないかもしれないが，次の一歩は進むことができる。』一歩一歩進み，やがてこの困難な課題は最終的には達成可能となりました。」

（スコット・D・ホワイティング「キリストのようになる」『リアホナ』 2020年11月号，12）

• この例は，様々な多くの目標の達成に応用できます。では，イエス・キリストのようになるという目標を理解するうえで，この例はどのように役立つでしょうか。

イエス・キリストのようになるために，あなたがしたことと，していることを時間を取って深く考えてください。

• さらにイエス・キリストのようになろうとするうえでの難しい点は何ですか。

• イエス・キリストのようになろうとする中で，進歩するのにどんなことが助けになりましたか。

イエス・キリストのようになるための進歩は，徐々にかつ着実な一歩一歩のプロセスとして捉えることが重要であることを忘れないでください。この課を学びながら，救い主に助けてもらい，次の一歩を進む方法を探してください。

神から受け継いだ特質

使徒ペテロは，すでにイエス・キリストを信じる信仰がある教会員たちに手紙を書き，彼らが天の御父とイエス・キリストと，その神性を知ることの祝福を受けられるように願っていることを明らかにしています。

2ペテロ1：2－4 を読み, この知識を通じてわたしたちにもたらされる祝福を探してください。

• 「神の性質にあずかる者」（ 2ペテロ1：4 ）とは，何を意味すると思いますか。

人は皆，「天の両親から愛されている霊の息子，娘です。」したがって，人は皆，神の属性と神聖な行く末とを受け継いでいます（ 「家族—世界への宣言 」，ChurchofJesusChrist.org）。イエス・キリストは，わたしたちが主の完全な模範に従い，変化するために主に頼るように努めているときに，わたしたちがキリストのような特質を伸ばし，洗練するのを助けることがおできになるのです。

ホワイトボードに，シンプルな山の輪郭を描いてください。

学習帳に，富士山などのシンプルな山の輪郭を描いてください。その山に，イエス・キリストの特質を幾つか書いてください。

生徒数人に，ホワイトボードにある山の絵にキリストのような特質のリストを書いてもらうとよいでしょう。生徒に，救い主の特質を考えながら，クラスの準備として考えてきたことを思い出してもらいます。

• あなたが最も賛美するイエス・キリストの特質はどれですか。それはなぜですか。

2ペテロ1：5－7 を読み, ペテロが挙げたキリストのような特質を探してください。それらの特質を，学習帳の山に書いたものに加えてください。

「力の限りをつくして」（ 第5節 ）という語句で，ペテロが何を意味しようとしたのか，少し考えてみましょう。

• あなたの図で，これをどのように説明しますか。

力の限りという語句に関連づけて，登山を表す上向きの矢印を描いて，「力の限り」ということの大切さをホワイトボードの図で説明してみましょう（例として，このレッスン後半にある完成図を参照）。

2ペテロ1：8－11 を読み，聖徒たちがこれらの特質を身につけるとどうなるとペテロが言ったかを探します。

• これらの聖句からどのような真理を学ぶことができますか。

生徒は様々な真理を挙げるかもしれません。以下はその例です：わたしが神聖な特質を身につければ，イエス・キリストを知り，永遠の命の約束を受けることができる。

今学んでいることのために，図に加えたくなりそうなことを考えてください。イエス・キリストを知るために今学んでいる重要な真理を要約し，山の上にタイトルをつけてもよいでしょう。

• わたしたちがキリストのような特質を伸ばすために，どのようなことができますか。

• 神聖な特質を伸ばすことは，イエス・キリストを知り，主に近づくうえで，どのように役立つと思いますか。

キリストのような特質を伸ばす

キリストのような特質を伸ばすための旅は，まず一つ選んでそれをもっと学ぶという簡単な第一歩から始められます。 2ペテロ1：5－7 に書かれていて，あなたの山の図にも書かれいる特質から一つ選んで，この旅を今日から始めましょう。

選んだ特質をさらに学ぶ方法の一つは，『聖句ガイド』または「福音ライブラリー」の検索機能を使って，その特質に関連した聖句や文章を探すことです。

学習帳にメモを取り，読んだ聖文の重要語句に印をつけてもよいでしょう。

この活動を行うための十分な時間を取ってください。生徒がデジタルで利用したいリソースにアクセスできるようにするか，資料のコピーを提供しましょう。

生徒がキリストのような特質を学び，伸ばすのに役立つその他のアイデアが，この課の「注釈と背景情報」の項にあります。

以下の質問の一部または全部を使って，生徒が学習したことを分かち合う機会を設けるとよいでしょう。

• どの特質に重点的に取り組むことにしましたか。

• この研究から，イエス・キリストとその特質についてどのようなことが分かりましたか。

• このキリストのような特質を伸ばすことで，自分の人生はどのように良くなるでしょうか。

• この特質を伸ばしてさらに救い主に近づくために，どのような努力をするつもりですか。

わたしたちが救い主のようになることを望んでおり，助けてくださる主の力を証するとよいでしょう。生徒が選んだキリストのような特質を伸ばすための取り組みの進捗状況は，この後の課で報告する機会があります。

注釈と背景情報

キリストのような特質を伸ばすためには何が必要でしょうか

七十人のスコット・D・ホワイティング長老は次のように教えています：

「真の成長を見るには，努力を継続する必要があります。登山に事前準備や登山中の忍耐や我慢強さが必要なように，この行程にも真の努力と犠牲が求められます。真のクリスチャンになることには，そのためにわたしたちは主のようになるための努力をしていますが，常に最善の努力が求められます。……

わたしは，神である救い主の助けと力を通して，救い主のようになることは，一歩一歩行うことで達成可能であることを知っています。もしそうでなければ，主はこの戒めをわたしたちにお与えにならなかったでしょう〔 1ニーファイ 3：7 参照〕。」

（スコット・D・ホワイティング「キリストのようになる」14）

キリストのような特質を身につけようと努力すると，どうなるでしょうか

十二使徒定員会のロバート・D・ヘイルズ長老（1932－2017年）は，次のように説明しています：

「救い主の数々の特質を，倣うべき台本，もしくはなすべきことを列挙したチェックリストのように捉えるべきではありません。それは，様々な特性が織り込まれ，重なり合い，影響し合いながら，わたしたちの内面に育まれていくものなのです。つまり，キリストのような特質の一つを身につけるには，ほかの特質も身につけ，影響をもたらすことが欠かせません。一つの特質が強まれば，ほかの多くの特質も強まります。」

（ロバート・D・ヘイルズ「主イエス・キリストの弟子となる」『リアホナ』，2017年5月号，46）

十二使徒定員会のデビッド・A・ベドナー長老は次のように教えています：

「救い主の助けは，悪人から善人に，そしてより善い人になる旅，自分の性質そのものを変えるこの現世の旅の間，絶えず受けることができるのです。」

（デビッド・A・ベドナー「贖罪と現世の旅」『リアホナ』2012年4月号， 14）

補足学習活動

「キリストのような特質」

生徒がイエス・キリストの特質について深く考えられるように，ChurchofJesusChrist.orgにあるビデオ「さらにキリストのようになる」（2：53）を見せてください。ビデオを見せながら，生徒に最も素晴らしいと思う救い主の特質は何かを考えてもらいましょう。ビデオを見た後，何人かの生徒にその答えを発表してもらいましょう。

//media.ldscdn.org/webvtt/youth/2014-youth-activity-resources/2014-01-001-christlike-attributes-eng.vtt

8ステップのパターンを使う

生徒がキリストを知り，キリストのような特質を伸ばすために，次のパターンが役立ちます。生徒にこれを読んでもらい，各ステップがイエス・キリストに近づくうえでどのように有効かを考えてもらいましょう：

1. 自分が伸ばしたいと思うキリストのような特質を考える。

2. その特質の説明を書く。

3. その特質について教えている聖句を幾つか探し，念入りに研究する。

4. 研究しながら，答えが欲しいと思う質問を書き出していく。

5. 感じたことや印象を記録しておく。

6. 生活の中でその特質を応用するのに役立つ目標を決める。

7. 主の導きを求めて祈る。

8. 進捗状況を定期的に評価する。

このパターンを表示するか，生徒が保管できるように配付してもよいでしょう。

わたしたちの人格にキリストのような特質を織り込む

キリストのような特質について生徒に教えるうえで，物を使ったレッスンが有効なようなら，『わたしに従ってきなさい』概要の「11月20－26日。1および2ペテロ：『言葉につくせない，輝きにみちた喜びにあふれている』」の「イエス・キリストの力を通して，わたしは神から授かった特質を伸ばすことができる」の項（『わたしに従ってきなさい—個人と家族用：2023年 新約聖書』）を使いましょう。織物のタペストリーやカーペット（またはその概要にある絵）を使って，キリストのような特質をわたしたちに霊的に織り上げることができることが説明できます。

ロバート・D・ヘイルズ長老の話「主イエス・キリストの弟子となる」（『リアホナ』2017年5月号，46－48）の一部を生徒が学ぶ機会を設けるのもよいでしょう。