교리 익히기의 목적 중 하나는 여러분이 더욱 예수 그리스도처럼 되기 위해 영적인 지식을 얻는 원리들을 배우고 적용하도록 돕는 것이다. 이 공과의 목적은 어려운 일과 질문이 닥칠 때 예수 그리스도를 믿는 신앙으로 행하는 구체적인 원리를 이해하고 적용하도록 돕는 것이다.
수업 각 부분의 소요 시간을 정한다. 수업 첫 부분에 너무 많은 시간을 사용한 나머지 수업의 나머지 부분을 급하게 진행하는 일이 생기지 않도록 한다. 준비할 때, 학생들이 수업의 각 부분에 참여하도록 돕기 위해 시간을 얼마나 써야 할지를 미리 계산해 둔다.
학생 준비:학생들에게 (자신 또는 다른 사람의 삶에서) 쉽게 해결되지 않는 어려운 일이나 질문 때문에 힘들었던 경험을 되돌아보라고 한다. 여기에는 답을 얻지 못한 영적 질문이나 힘든 시련 같은 것이 포함될 수 있다. 학생들에게 이런 상황에서 어떻게 대응했는지 또는 어떻게 대응할지 곰곰이 생각해 보라고 권유한다.
주: 학년 초에 이 공과를 가르치는 것이 가장 좋을 수 있다. 이 공과를 연중 다른 시기에 가르치는 경우, 학교가 쉬기 때문에 학생들이 놓쳤을 수도 있는 교리 익히기 공과를 그 대신에 가르칠 수 있다.
가능한 학습 활동
어려운 일과 질문이 생길 때
적절한 경우 학생 준비 활동에 참여한 학생들에게 어려운 일과 질문에 직면했던 경험을 나눠 달라고 권유한다. 아래의 시나리오를 대신하여 학생들의 경험을 활용할 수 있다.
필멸의 삶을 살면서 우리는 모두 그 해결이 쉽지 않을 수도 있는 어려운 일과 질문에 직면한다. 자신 또는 아는 사람이 했던 유사한 경험에 관해 생각하면서 다음 시나리오들을 읽는다.
한 청년이 교회의 방침에 관해 질문이 많고, 교회가 정말로 참된지 고민하기 시작한다.
한 청녀가 교회의 교리를 문제 삼는 게시물을 소셜 미디어에서 본다. 이제 그녀 자신도 그 교리에 관해 의문을 갖기 시작한다.
한 청녀는 기도와 축복에도 불구하고 친오빠가 말기 병으로 고통받다 죽은 후 기도가 정말로 응답되는지 의문을 갖는다.
사람들이 이런 어려운 일이나 질문에 직면할 때, 선택할 수 있는 다른 대응 방식에는 어떤 것이 있는가?
학생들은 쓰기 연습으로 학습 일지에 다음의 자기 평가를 하면 도움이 될 수 있다. 학생들이 보도록 다음 단락을 보여 주는 것도 좋다.
어려운 일과 질문에 직면했던 경험을 잠시 곰곰이 생각해 본다. 다음 질문에 대해 생각해 보는 것이 도움이 될 수 있다. 여러분은 답을 찾는 데 성공했는가? 평안을 찾는 데 무엇이 도움이 되었는가? 도움이 되지 않은 것은 무엇인가?
다음 질문에 대한 학생들의 대답을 적고 보여 줄 수도 있다. 학생들이 이미 학생 준비에서 이것들을 나눈 경우, 이 질문을 건너뛸 수 있다. 이 대답들을 수업 종료 즈음에 다시 살펴볼 것이다.
자신(또는 다른 아는 사람)이 지닌, 해결이 쉽지 않은 질문이나 일에는 무엇이 있는가?
하나님 아버지께서 왜 우리에게 항상 답을 주시기보다는 해결되지 않은 문제를 허용하신다고 생각하는가?
질문이 생기면, 주님께서는 우리에게 질문하고 답을 구하도록 촉구하신다는 점을 기억하는 것이 중요하다.( 마태복음 7:7~8 ; 야고보서 1:5~6 ; 교리와 성약 42:61 참조). 질문하고 답을 구하는 것은 진리를 배우고 배운 것을 적용하고 실천하며 더욱 구주와 하나님 아버지처럼 되기 위해 노력하는 우리의 여정에서 중요한 부분이다.
우리가 질문과 문제를 해결하고 영원한 진리에 대한 이해력을 키울 때, 우리를 인도할 수 있는 세 가지 원리는 다음과 같다.
신앙으로 행한다.
영원한 관점에서 개념과 질문을 검토한다.
주님이 정하신 지식의 출처를 통해 더 깊은 이해를 구한다.
쉽게 해결되지 않는 질문과 걱정에 직면하거나 시련을 경험할 때 이 세 가지 모든 원리를 사용하는 것이 중요할 수 있다.
신앙으로 행한다
이 수업의 목적은 우리가 질문과 걱정에 대한 답을 구할 때, 우리가 신앙으로 행하면 주님은 평안과 힘을 주신다는 원리를 이해하도록 돕는 것이다.
다음 질문에 대한 대답을 학습 일지에 적는다.
신앙으로 행하는 것이 어떤 뜻이라고 생각하는가?
아래의 학습 활동을 완료하여 신앙으로 행하는 것의 의미를 깊이 이해한다. 자신이 이해한 것을 설명하는 것을 연습하고 다른 사람들에게서 배울 수 있도록 다른 사람과 함께 공부하는 것이 도움이 될 수 있다.
다음 유인물을 각 학생에게 하나씩 주어서 짝을 짓거나 소그룹으로 공부할 수 있게 한다. 학생들이 함께 공부할 때, 무엇을 하는지 주의 깊게 듣는다. 학생들의 배움을 강화하고, 가르치고, 오해를 명확히 바로잡고, 또 꾸준히 배우도록 돕는다.
신앙으로 행하는 것은 어떤 뜻인가?
『교리 익히기 핵심 자료』(2022)에서 “영적인 지식을 얻음,” 1~2단락 및 5~7단락 그리고 십이사도 정원회의 닐 엘 앤더슨 장로의 다음 말씀을 읽는다. 공부하면서, 신앙으로 행하는 것의 의미를 알아보고, 여러분에게 질문이 있을 때 이 원리를 적용하는 데 도움이 될 수 있는 것을 찾아본다.
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Official portrait of Elder Neil L. Andersen of the Quorum of the Twelve Apostles, 2010, August.
신앙은 우연히 주어지거나 타고난 권리로 따라오는 것이 아닙니다. … 예수 그리스도를 믿는 신앙은 우리가 믿겠다고 결정할 때, 그리고 구하고 붙잡을 때 하늘에서 오는 은사입니다. … 앞으로 여러분의 신앙은 우연이 아니라 선택에 달려 있습니다. …
신앙은 절대 모든 질문에 대한 답을 요구하지는 않으나, 때로는 “나는 모든 것을 알지 못하지만, 제자의 길을 계속 갈 수 있을 만큼은 안다.”라고 인정하며, 앞으로 나아가기 위한 확신과 용기를 요구합니다.
신앙이 없거나 충실하지 못한 사람에게서 얻은 답에 자극받아 끊임없이 의심에 빠져든다면, 예수 그리스도와 회복에 대한 신앙은 약해집니다. “육에 속한 사람은 하나님의 성령의 일들을 받지 아니하나니 이는 그것들이 그에게는 어리석게 보임이요.”[고린도전서 2:14] …
비록 자신의 첫 신앙의 불꽃이 작다 하더라도, 의로운 선택을 해 나간다면, 하나님에 대한 확신이 더 커지고, 신앙이 자라납니다.
다음 활동에 앞서, 학생들이 공부한 것, 마음에 와닿은 것, 또는 가지고 있는 질문을 서로 토론하고 가르치는 기회를 줄 수 있다. 학생들은 다음과 같이 할 수 있다.
하나님 아버지와 예수 그리스도의 어떤 특성과 속성이 그분들에 대한 믿음과 신뢰를 키워 주는가? 하나님 아버지와 예수 그리스도에 관해 이런 것들을 알거나 믿는 것이 신앙으로 행하는 데 어떻게 도움이 되는가?
어려운 질문이나 일에 직면할 때 신앙으로 행하려 노력하면서 할 수 있는 행동에는 어떤 것들이 있는가?
다른 사람이 신앙으로 행하는 방법을 배우는 데 도움을 줄 수 있는 여러분이 아는 다른 자료가 있는가?
직면하고 있는 어려운 질문과 일을 떠올리거나 수업을 시작할 때 들은 시나리오를 살펴본다. 이 중 하나를 염두에 두고 다음 질문에 가능한 한 자세히 답하면서 신앙으로 행하는 것에 관해 배운 것을 적용하는 연습을 해 본다.
신앙으로 행하는 것을 연습하기 위해 선택한 어려운 일이나 질문은 무엇인가?
그 상황에서 누군가가 신앙으로 행할 수 있는 2~3가지 방법이 있다면 무엇인가?
그런 상황에서 예수 그리스도를 믿는 신앙을 행사하기가 어려울 수 있는 것은 무엇 때문인가? 그런 어려움을 어떻게 극복할 수 있겠는가?
그런 상황에 있다면 하나님 아버지와 예수 그리스도에 관해 구체적으로 무엇을 기억하고 싶은가? 그런 것들을 기억하는 것이 어떻게 도움이 될 수 있는가?
신앙으로 행하는 것에 관해 공부하는 수업 중에 성신이 학생들에게 가르친 것에 대한 간증을 포함하여 그들의 답변을 반원과 나누도록 할 수 있다. 학생들에게 세미나리 시간 중 이 원리를 적용하는 연습을 할 기회가 계속 있다는 점을 알려 준다. 학생들에게 자신의 삶에서 이 원리를 실천하기 시작하거나 계속 연습하도록 권유한다.
주해 및 배경 정보
복음에 관한 의문이 있는 것이 잘못인가?
제일회장단의 디이터 에프 우흐트도르프 회장은 정직한 질문의 가치에 관해 다음과 같이 가르쳤다.
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Official portrait of Elder Dieter F. Uchtdorf of the Quorum of the Twelve Apostles, 2006. Called as Second Counselor in the First Presidency, 3 February 2008. Made official portrait in 2008 replacing portrait taken in 2004.
의문을 느끼는 것은 자연스러운 일입니다. 정직한 질문이라는 작은 도토리에서 싹이 나고 자라면, 이해라는 커다란 참나무가 됩니다. 교회 회원 중에 중대하거나 민감한 문제로 한 번쯤 고심해 보지 않은 사람은 거의 없습니다. 이 교회의 목적 중 하나는 신앙의 씨앗을 키우고 재배하는 것입니다. 때로는 의심과 불확실이라는 모래가 섞인 흙 속에서도 씨앗을 키울 수 있습니다. 신앙은 보이지 않는 참된 것들을 소망하는 것입니다.
저의 사랑하는 친구인 형제 자매 여러분, 부디 신앙을 의심하기 전에 여러분의 의혹을 먼저 의심해 보십시오. 의심의 포로가 되어 주 예수 그리스도를 믿는 신앙으로 받을 수 있는 신성한 사랑과 평안, 값진 은사를 놓치는 일은 일어나서는 안 됩니다.
러셀 엠 넬슨 회장은 우리의 신앙을 키우기 위해 착수할 수 있는 절차에 관해 이렇게 가르쳤다.
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Official portrait of Elder Dieter F. Uchtdorf of the Quorum of the Twelve Apostles, 2006. Called as Second Counselor in the First Presidency, 3 February 2008. Made official portrait in 2008 replacing portrait taken in 2004.
우리가 그분을 믿는 신앙을 매 순간마다 우리의 신앙은 커지게 됩니다. 신앙으로 배운다는 의미는 바로 이것입니다.
예를 들면, 대다수가 우리를 비하하는 의견을 내더라도 하나님의 율법에 순종하는 신앙을 가질 때마다, 또는 성약을 깨뜨리는 행위를 반기는 오락이나 이념에 저항할 때마다 우리는 신앙을 것이며, 결과적으로 우리 신앙은 커지게 됩니다.
다음 동영상 중 하나 이상을 시청하면서 어려운 질문이나 일이 있을 때, 신앙으로 행하는 데 도움이 될 수 있는 어떤 점을 이 사람들에게서 배울 수 있는지 찾아볼 수 있다.
해결되지 않은 질문에 대해 두려워하지 않아야 하는 이유는 무엇인가?
보충 학습 활동
질문에 대한 답을 구함
하나님 아버지께서 우리가 우리의 질문에 대한 답을 구하도록 하심으로써 우리가 성장하도록 하시는 이유를 학생들이 이해하도록 돕기 위해 “자주 묻는 질문”(FAQ) 페이지가 포함된 웹사이트의 예를 보여 줄 수 있다. 학생들이 자주 묻는 질문 페이지의 목적은 잠재적인 문제에 대해 찾기 쉬운 답을 빠르게 제공하기 위한 것이라는 점을 이해하도록 돕는다.
하나님 아버지께서는 자주 묻는 질문 페이지처럼 우리 질문에 대한 답을 왜 즉시 주시지 않는다고 생각하는가?
