Apostlenes Gerninger 22-28

Overblik

I denne uges lektioner vil du studere de løfter, som Herren gav sine apostle, og hvordan de blev opfyldt i Paulus’ liv. Uanset om Paulus var lænker eller blev ført frem for ledere og konger, bar han trofast sit stærke vidnesbyrd om Jesus Kristus og hans evangelium. Da han stødte på voldsomme storme, led skibbrud og anden modgang, kom han med inspireret vejledning og advarsler for at beskytte dem omkring ham. I denne uge får du en lektion, der kan hjælpe dig til at lære mesterlæreskriftstedshenvisninger og nøglesætninger fra skriften udenad, såvel som en mulighed for at evaluere de mål, du har sat dig, og den læring og personlige udvikling, du har oplevet i dit studium af Det Nye Testamente.

Forbered undervisningen

Følgende information giver lærere forslag til, hvad der muligvis må forberedes på forhånd til hver lektion.

Apostlenes Gerninger 22-23, 26-28

Formål med lektionen: Hensigten med denne lektion er at øge elevernes tillid til, at når eleverne stræber efter at tjene vor himmelske, vil Fader og Jesus Kristus vil opfylde deres løfter.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over de løfter, Herren har givet dem. De kan for eksempel overveje løfter i nadverbønnerne (se Moro 4:3; ; 5:2) eller i andre skrifter. Elever, der har modtaget deres patriarkalske velsignelse, kan læse dem og se efter løfter fra Herren.

Video:»Vær ved godt mod« (1:32)
Diagram: Et diagram, der viser Herrens løfter, og hvordan han opfylder dem

Undervisningsforslag til videokonference: Når eleverne har studeret de løfter, som Herren gav apostlene, lader du dem bruge chatfunktionen til at skrive et, som de har identificeret. Når de fortsætter deres studium, så bed dem om i chatfunktionen at fortælle, hvordan Herren opfyldte det løfte, de identificerede.

Apostlenes Gerninger 22-26

Formål med lektionen: Hensigten med denne lektion er at hjælpe eleverne til at udvikle et større ønske om at følge Paulus’ eksempel på at vidne om Jesus Kristus og hans evangelium i deres hverdag.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over og komme forberedte på at fortælle om en oplevelse, hvor de blev påvirket af en andens vidnesbyrd.

Diagram: Et diagram, der viser, hvordan folk reagerede på Paulus’ vidnesbyrd

Undervisningsforslag til videokonference: I slutningen af lektionen kan du overveje at opdele eleverne i private rum for at tale om deres vidnesbyrd og deres forslag til, hvordan de kan dele dem på en normal og naturlig måde.

Apostlenes Gerninger 27-28

Formål med lektionen: Denne lektion er beregnet til at hjælpe eleverne til at føle vigtigheden af at følge profetens vejledning.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at studere nogle nutidige profeters aktuelle lærdomme. De kan for eksempel læse eller se en nylig generalkonferencetale, læse en artikel af en profet eller apostel i tidsskriftet Til styrke for de unge eller læse nogle få emner i hæftet Til styrke for de unge. Bed eleverne om at tænke over, hvordan de har det med at følge profeternes vejledning.

Uddelingsark: »Paulus’ rejse til Rom«

Undervisningsforslag til videokonference: Overvej at vise en kopi af uddelingsarket, som eleverne kan støtte sig til, mens de laver aktiviteten i deres studiebog. Ved hjælp af tavlefunktionen kan du lade forskellige elever tegne eller skrive i et af de fire felter en sammenfatning af, hvad der skete. Bed derefter disse elever om at forklare, hvad de tegnede eller skrev.

Gennemgang af evangelisk mesterlære 16

Formål med lektionen: Denne lektion er beregnet til at hjælpe eleverne til at lære nogle mesterlæreskriftstedshenvisninger til Det Nye Testamentes og nøglesætninger udenad.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at læse et eller to af de mesterlæreskriftsteder, de har studeret. Udfordr dem til at lære skriftstedshenvisningen og nøglesætningen fra skriften eller om muligt hele mesterlæreskriftstedet udenad.

Video: »Han lever« (17:03; se fra tidskode 5:27 til 6:05)
Materialer til eleverne: Papir til huskekort
Diagram: Diagrammet for evangelisk mesterlære til at vise eller uddele

Undervisningsforslag til videokonference: Når eleverne har øvet sig i at lære henvisningerne til og nøglesætningerne i mesterlæreskriftstederne udenad, fremsiger du en nøglesætning fra skriften for klassen og beder dem om at sætte det rigtige kort foran deres kamera inden for en tidsgrænse (for eksempel fem sekunder).

Vurder din læring 7

Formål med lektionen: Denne lektion er beregnet til at hjælpe eleverne med at evaluere de mål, de har sat, og den læring og personlige vækst, de har oplevet under deres studier af Det Nye Testamente.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at komme forberedte på at nævne eksempler fra Apostlenes Gerninger på mennesker, der blev omvendt til Jesus Kristus.

Undervisningsforslag til videokonference: Giv eleverne et overblik over Aktivitet A og Aktivitet B, og send en kopi af begge aktiviteter til eleverne. Fordel derefter eleverne i private rum og lad dem vælge, hvilken aktivitet de vil lave sammen. Når de vender tilbage til klassen, så lad dem fortælle, hvad de har talt om og lært.