Дії 8

Пилип навчає одного ефіопа

Philip (New Testament figure) teaching the gospel to an Ethiopian as they ride in a chariot. Another man is pictured driving the horses and chariot. A lake or river can be seen beside of the road they are riding on. Scriptural Reference: Acts 8:26-39

Пилип був вірним і сповненим ентузіазму місіонером, який пішов у пустиню за наказом Господа. Дух направив Пилипа до одного ефіопа, який, перебуваючи у своїй колісниці, читав Писання. Коли Пилип запитав, чи розуміє той чоловік те, що читає, він відповів: “Як же можу, як ніхто не напутить мене?” (Дії 8:31). Оскільки Пилип розумів та любив Писання, він зміг навчати ефіопа про Ісуса Христа таким чином, що той увірував й був охрищений. Вивчаючи Дії 8:26–40, подумайте, як ви можете використовувати ці Писання, щоб допомогти іншим повірити в Ісуса Христа і прийти до Нього.

Використання слів сучасних пророків. Сучасні пророки часто використовують історії з Писань, щоб навчати принципів і доктрин, про які можна дізнатися з цих історій. Запрошуйте студентів вивчати слова сучасних пророків, щоб визначити і зрозуміти доктрини та принципи з Писань й навчитися застосовувати ці істини у своєму житті.

Підготовка студентів: Запропонуйте студентам подумати про духовні інструменти, тобто духовні навички, які допомогли їм зміцнитися в євангелії. У них буде можливість поділитися своїми ідеями під час уроку.

Можливі навчальні завдання

Використання правильних інструментів

Можете взяти в клас молоток або викрутку чи показати ці зображення. Попросіть одного зі студентів продемонструвати, як слід користуватися цими інструментами. Потім запитайте студентів, що може статися, якщо вони спробують забити цвях або закрутити шуруп без цих інструментів.

Використання відповідного інструмента допоможе вам швидше та легше щось змайструвати чи відремонтувати. Уявіть, як важко було б щось виготовити чи відремонтувати без відповідних інструментів. Подумайте, для чого використовуються такі інструменти.

Hammer

Saw

Combination Wrench (english)

• Коли ці інструменти корисні?

• Як їх можна ефективно використовувати?

Так само і певні інструменти та навички можуть бути використані для створення й відновлення нашого бажання слідувати за Спасителем і жити за Його євангелією.

Коли студенти будуть відповідати на наведені далі запитання, запропонуйте їм згадати ідеї, що виникли у них під час підготовки до уроку. Прослідкуйте, щоб на обмін думками не було витрачено надто багато часу.

• Які духовні інструменти чи навички допомогли вам зростати в євангелії?

• Як ви можете використовувати ці інструменти, щоб запросити когось прийти до Спасителя?

Одним з цих інструментів є наша здатність розуміти й використовувати Писання, особливо коли вони навчають та свідчать про Ісуса Христа. Задумайтеся на якусь мить, наскільки вам зручно використовувати Писання, щоб запрошувати інших прийти до Ісуса Христа. Вивчаючи цей урок, шукайте скерування від Святого Духа, щоб дізнатися, як краще використовувати Писання, щоб допомогти привести інших до Спасителя.

Пилипа покликано йти у пустиню

У Дії 8 записані деякі переживання Пилипа, одного із семи братів, покликаних апостолами на служіння (див. Дії 6:3–6). Рятуючись від зростаючих переслідувань у Єрусалимі, Пилип вирушив до Самарії, щоб продовжувати ділитися євангелією. Завдяки священству він здійснював чудеса, зцілював багатьох людей й “проповідував їм Христа” (див. Дії 8:5–8). Вивчаючи наведену далі розповідь, зверніть увагу на інструменти, які Пилип використав для успішного виконання несподіваного завдання, яке отримав від Господа.

Якщо деяким студентам важко читати довгі блоки Писань, ви можете прочитати наступні вірші вголос усім класом чи в парах.

Прочитайте Дії 8:26–39, а потім уявіть події, про які йдеться у цій розповіді. Ви можете позначити слова та фрази, які є важливими для вас.

Попросіть кількох студентів назвати слова та фрази, які вони позначили, і розказати про те, як вони допомагають їм засвоїти уроки з розповіді. Можна поставити деякі з наведених далі запитань, щоб допомогти студентам поглибити своє розуміння.

Ви можете записати (або попросити студентів записати) уроки, які вони засвоїли, на дошці.

• Як саме Господь скеровував Пилипа? Чому важливо звертати увагу на спонукання Господа, коли ми намагаємося допомогти іншим прийти до Нього?

• Як Пилипу вдалося використати своє знання Писань, щоб навчати ефіопа про Ісуса Христа?

• Які уроки привертають вашу увагу у цій розповіді?

Серед багатьох істин у цій розповіді, можливо, ви визначили істину, подібну до наступної: Коли ми розуміємо Писання та з них навчаємо про Спасителя, ми можемо допомогти іншим прийти до Нього.

Залежно від потреб студентів, наступне завдання можна замінити додатковим завданням: визначити, як Пилип відреагував на спонукання Духа.

Використання Писань, щоб навчати про Ісуса Христа

Коли ефіоп запитав, чи у Писаннях говориться про пророка Ісаю, чи “про іншого кого”, зверніть увагу, що знання Пилипом Писань дозволило йому відразу “зачати від цього Писання, та [благовістити] про Ісуса йому” ( Дії 8:34–35).

Уривок з Писань, який читав ефіоп, можна знайти у Ісая 53 , це прекрасне пророцтво про нашого Спасителя, Ісуса Христа. Ви можете підготувати перехресні посилання чи дати посилання на Дії 8:32–33 та Ісая 53:7–8 .

Будьте чуйними до студентів, які, можливо, відчувають, що не здатні розуміти Писання або пояснити їх іншим. Запевніть студентів, що їхнє розуміння завдяки зусиллям буде покращуватися з часом. Нагадайте їм, що іноді для досягнення найбільшої ефективності навчання досить просто поділитися тим, які почуття в них викликає якийсь уривок з Писань, оскільки Святий Дух буде свідчити про істинність їхніх слів.

Уявіть себе на місці Пилипа і що у вас є можливість поділитися своїм свідченням про Ісуса Христа з другом. Прочитайте Ісая 53:3–9 , звертаючи увагу на те, що ви думаєте та відчуваєте, коли читаєте про Спасителя.

Дайте студентам достатньо часу, щоб обміркувати відповіді на такі запитання: Ви можете попросити студентів розіграти сценку розмови з їхнім другом або запропонувати бажаючим студентам розповісти класу про те, що вони написали.

• Що ви хотіли б, аби ваш друг дізнався, відчув або зрозумів про Ісуса Христа з цього уривка? Чому?

• Як ви можете скористатися тим, що ви знаєте про Ісуса Христа і відчуваєте до Нього, щоб заохотити вашого друга краще наслідувати Його?

Зміцнення завдяки підготовці

Завдяки зусиллям Пилипа ефіоп був наверненим і його охристили (див. Дії 8:36–38). Приклад Пилипа показав, що ми також можемо надихати та заохочувати інших наслідувати Ісуса Христа та ставати більш схожими на Нього. Старійшина Уліссес Соарес, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав про те, що наша особиста підготовка може допомогти нам надихнути інших наблизитися до Бога:

Elder Ulisses Soares, Quorum of the Twelve Apostles official portrait.

“Коли ми старанно, від душі, впевнено і щиро вивчаємо євангелію Ісуса Христа і навчаємо їй одне одного, роблячи це під впливом Духа, то ці вчення можуть змінити серця і викликати бажання жити згідно з істинами Бога”.

(Уліссес Соарес, “Як я можу зрозуміти?”, Ensign або Ліягона, трав. 2019, с. 8)

Можна запропонувати студентам дати відповіді на наступні запитання у своїх щоденниках для навчання. Якщо вистачить часу, запросіть бажаючих студентів поділитися своїми думками з класом.

• Що б ви змінили у своєму вивченні Писань, аби підготуватися, щоб допомогти іншим прийти до Христа? У який спосіб така зміна може допомогти вам зміцнити вашу впевненість у використанні Писань?

• Яка частина сьогоднішнього вивчення Писань допомогла вам відчути себе ближче до Небесного Батька та Ісуса Христа? Чому, на вашу думку, ця частина вплинула на вас більше, ніж інші?

Коментарі та довідковий матеріал

Дії 8:27 . Хто такий скопець?

Скопці—це спеціально оскоплені чоловіки, які служили у багатьох стародавніх суспільствах Близького та Середнього Сходу. Вони служили воїнами, охороняли королівські гареми й часто обіймали важливі посади при дворі. Ефіопський скопець у Дії 8:26–39 був відповідальним за всі скарби, що належали цариці Ефіопії. (Див. Bible Dictionary, “ Eunuch. ”)

Вірний учень може стати натхненним вчителем

Старійшина Уліссес Соарес, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

Elder Ulisses Soares, Quorum of the Twelve Apostles official portrait.

“У контексті вивчення євангелії та навчання їй ми іноді схожі на того ефіопа—нам потрібна допомога вірного і натхненного вчителя; а іноді ми схожі на Пилипа—нам потрібно навчати і зміцнювати інших у їхньому наверненні”.

(Уліссес Соарес, “Як я можу зрозуміти?”, Ensign або Ліягона, трав. 2019, с. 6)

Додаткові навчальні завдання

Відео—“Алілуя”

Якщо час дозволяє, після того як студенти прочитають Ісая 53:3–9 , ви можете показати відео “#Алілуя—Пасхальне послання про Ісуса Христа” (1:59), яке можна знайти на ChurchofJesusChrist.org. У цьому відео показано, як люди читають уривки з цих віршів з учень Ісаї та свідчать про Ісуса Христа.

Пилип реагує на спонукання Духа

Прогляньте Дії 8:26–35 та попросіть студентів визначити фрази, які вказують на те, як Пилип дізнався, що хотів Господь, аби він зробив, та як Пилип відреагував на це. Прочитайте наведене далі висловлювання, запропонувавши студентам подумати, чому важливо прислухатися до духовних спонукань.

Старійшина Рональд A. Разбанд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, розповів історію про те, як він послухався духовного спонукання під час служіння на місії:

Official Portrait (as of June 2016) of Elder Ronald A. Rasband of the Quorum of the Twelve Apostles.

“Одного спекотного липневого ранку ми з напарником відчули спонукання відвідати людину, яку місіонери зустріли на Храмовій площі. Ми постукали у двері дому Елвуд Шаффер. Місіс Шаффер ввічливо відмовила нам.

Коли вона почала зачиняти двері, я відчув, що маю зробити те, чого ніколи раніше і з тих пір не робив! Я вставив ногу у двері й запитав: “Чи є хтось ще, кого могло б зацікавити наше послання?” Зацікавилась її 16-річна дочка, Марті, яка палко молилась про скерування лише за день до цього. Марті почала зустрічатися з нами, а з часом у бесідах брала участь і її мама. Обидві вони приєдналися до Церкви.

Після хрищення Марті христилися і уклали євангельські завіти 136 людей, включаючи багатьох членів її власної сім’ї. Який же я вдячний, що послухався Духа і вставив ногу у двері того спекотного липневого дня”.

(Рональд А. Разбанд, “Хай нас Дух Святий веде”, Ensign або Ліягона, трав. 2017, с. 94)

• Як старійшина Разбанд відреагував на спонукання Духа? Що сталося внаслідок цього?

• Коли ви реагували на спонукання Духа? Що сталося?

• У який спосіб ви можете приділяти більшу увагу спонуканням Духа?

• Як ці зміни можуть допомогти вам більш впевнено ділитися євангелією з іншими?

Подумайте, з ким Господь хоче, аби ви зустрілися, подружилися або поділилися євангелією.

Альтернативна ідея для проведення уроку

Якщо студентам буде корисно дізнатися про бажання Симона отримати священство за гроші (див. Дії 8:5–24), ви можете поділитися ідеями, які можна знайти в “Наші серця повинні бути “перед Богом … слушн[і]”, “10–16 липня. Дії 6–9: ‘Чого, Господи, хочеш, щоб я вчинив?’”, За Мною йдіть—для Недільної школи. Новий Завіт. 2023.