학습 평가 2

마태복음 3~7장; 누가복음 3~6장; 마가복음 1장; 요한복음: 2~4장

앉아 있는 무리와 마주 앉으신 예수님

이번 과는 올해 신약전서를 공부하는 동안 여러분이 어떤 목표를 세웠고, 무엇을 배우고 있으며, 어떻게 성장했는지를 평가할 수 있도록 마련되었다.

학생 준비: 학생들에게 예수 그리스도를 믿는 신앙을 통해 유혹에 저항하고 이를 극복하고자 어떤 노력을 하고 있는지 생각해 보라고 한다.

가능한 학습 활동

예수 그리스도를 따름

세미나리에서 신약전서를 통해 배우는 내용은 여러분이 예수 그리스도께 더욱 온전하게 나아와서 그분의 제자, 곧 그분을 따르는 자가 되도록 도와줄 것이다. 다음 세 가지 활동 중 하나를 하면서, 우리가 구주의 가르침에 따라 행함으로써 그분을 따를 때 오는 축복을 찾아본다. 그런 뒤 다음에 나오는 두 가지 질문에 답한다.

다음 세 가지 활동 중 어떤 것이 반원들에게 가장 효과적일지 결정하고 학생들이 그 활동을 하게 한다. 수업의 나머지 부분을 위해 시간을 충분히 남겨 두어야 한다.

1. 초등회 노래 “현명한 자와 어리석은 자”를 부르거나 듣고(『어린이 노래책』, 132쪽) 마태복음 7장 24~27절을 읽는다.

2. 종이나 학습 일지에 마태복음 7장 24~27절에 나오는 구주의 가르침을 간단히 그림으로 나타낸다.

3. 바닥이나 책상, 탁자 같은 단단한 기초 위에 블록이나 컵으로 간단한 집이나 구조물을 만든다. 그런 다음 침대, 접은 담요, 베개 같은 덜 단단한 기초 위에 간단한 구조물을 하나 더 만든다. 각 구조물이 세워진 자리 근처의 표면을 손으로 누르고 무슨 일이 일어나는지 관찰한다. 마태복음7장 24~27절을 읽으면서, 이 활동과 구주의 비유가 어떻게 유사한지 찾아본다.

• 이 활동에서 무엇을 배웠는가?

• 구주의 가르침을 따른다면 우리는 어떤 축복을 받게 되는가?

올해 신약전서에 나온 구주의 가르침을 공부하고 적용하려고 노력하면서 어떻게 성장했는지 생각해 본다. 다음 질문 중 하나 이상에 답한다.

• 그동안 공부한 예수 그리스도의 가르침 중에서 여러분에게 특히 의미 있는 것은 무엇인가?

• 여러분은 구주의 말씀을 공부하면서 어떤 식으로 구주와 더 가까워졌는가?

• 올해 공부한 가르침 중에서 어떤 것들을 삶에 적용할 수 있었는가? 그 결과 여러분은 어떤 축복을 경험했는가?

이번 과는 여러분이 앞으로 닥칠 어려움들을 견딜 수 있도록 예수 그리스도의 반석 위에 삶을 세우고 있는 방법들을 평가하는 데 도움이 될 것이다.

이번 과의 나머지 부분은 다음 수업들을 토대로 한다.

• 마태복음 3:1~12; 마가복음 1:1~8

• 누가복음 3:7~14

• 마태복음 4:1~11, 제1부

• 마태복음 4:1~11, 제2부

• 요한복음 3:1~8

• 마태복음 6:1~18

이 수업들을 조정했거나 또는 이 수업들을 하지 않았다면 다음 활동을 조정해야 할 수도 있다.

회개, 침례, 확인의 중요성을 설명한다

다음 활동을 위해 둘씩 또는 소그룹으로 역할극을 해 보자고 한다.

다음 활동은 회개, 침례, 확인에 관한 구주의 교리를 여러분이 얼마나 잘 이해하고 설명할 수 있는지 평가하는 데 도움이 될 수 있다. 다음 두 문장에 관해 잘 생각해 보고 명시된 문제를 해결할 수 있도록 각각 답을 작성한다. 최근 공부한 부분에 나왔던 성구를 하나 이상 사용한다. 괄호 속 성구 출처를 참고하면 도움이 될 것이다. 개인적인 경험이나 간증도 자유롭게 덧붙인다.

1. 나는 꽤 착한 사람이다. 큰 죄를 짓고 있는 것도 아닌데 왜 회개해야 할까?(마태복음 3:1~8; 누가복음 3:7~14 참조)

2. 나는 예수 그리스도를 믿지만, 하나님께 돌아가 그분과 함께 살기 위해 침례와 확인을 받을 필요는 없다고 생각한다.(마가복음 1:1~9; 요한복음 3:5; 니파이후서 31:5~12, 17~18 참조)

학생들이 답을 나눌 때, 그들이 회개, 침례, 확인에 대한 교리를 얼마나 잘 이해하고 있는지 평가한다. 필요한 경우, 교리를 잘 이해하고 있는 듯한 몇몇 학생들에게 반원들 앞에서 교리를 설명하고 그들이 사용한 성구의 출처를 말해 달라고 한다.

예수 그리스도를 믿는 신앙을 통해 악에 저항하고 악을 극복하는 자신의 능력을 평가한다

절벽의 바위에 선 채, 발 아래 나타난 사탄을 꾸짖으시는 그리스도. 이 그림에는 사탄이 광야에서 사십 일을 금식하신 그리스도를 유혹하려 한 사건이 나타나 있다. 그리스도께서 사탄을 향해 당신의 면전에서 떠날 것을 명하고 계신다.

최근에 여러분은 구주가 유혹을 물리치신 일을 공부하며, 유혹에 직면할 때 구주의 모범을 따르고 그분을 의지하기 위한 계획을 세울 기회가 있었다.(마태복음 4장 1~11절, 그리고 해당 부분에 관해 학습 일지에 적어 둔 내용을 복습하면 도움이 될 것이다.)

배운 내용을 어떻게 적용했는지 평가할 수 있도록 잠시 시간을 내어, 구주의 모범을 따르고 주님께 의지하여 유혹을 물리치고자 여러분이 어떻게 노력했는지 깊이 생각해 본다.(여러분이 기억하거나 외우려고 했던 성구도 같이 생각해 볼 수 있다.) 다음 시나리오를 살펴보면서, 여러분이 그런 경험을 통해 배운 것에 관해 생각해 본다.

외설물을 보고 싶은 유혹을 물리치기 위해 노력해 온 친구가 있다고 가정한다. 그녀는 유혹을 받지 않기 위해 혼자 있을 때는 인터넷을 사용하지 않고 밤에는 휴대전화를 방에 두지 않으려고 노력했다. 며칠 동안은 상당한 성공을 거두었지만 곧 그녀는 유혹에 굴복하고 말았다. 그녀는 자신에게 너무 화가 나서 며칠 더 음란물을 피하려고 노력했지만 다시 굴복하고 말았다. 그녀가 이 유혹을 물리치려면 구주의 권능에 의지할 아이디어와 도움이 좀 더 필요하다.

반원들과 함께 다음 활동을 할 수 있다. 한 학생에게 이 친구에게 도움이 될 말을 해 달라고 한다. 그런 다음 그 학생이 다른 반원을 골라 도움이 될 생각을 나누게 한다. 학생들은 계속해서 다른 반원을 지명하여 의견을 나누게 할 수도 있고, 한 명씩 손을 들고 직접 의견을 말할 수도 있다. 필요한 경우, 유혹을 받았던 친구가 반원들의 말을 듣는다면 어떤 말을 하고 어떤 감정을 느낄지도 함께 이야기한다.

친구에게 쪽지를 쓴다. 단, 여러분이 경험했던 유혹을 구체적으로 언급하지는 않는다. 쪽지에 다음 중 두 가지 이상을 포함한다.

• 유혹을 이겨 내도록 도와주신 주님께 의지하기 위해 여러분이 한 일

• 여러분이 예수 그리스도에 관해 알고 있는 것 중 친구가 사랑받고 있다고 느끼며 계속 유혹을 물리치도록 동기를 부여하는 데 도움이 될 수 있는 점

• 구주의 모범을 따르고 유혹을 물리치기 위해 그분을 의지할 수 있도록 친구에게 권하고 싶은 일

• 친구가 앞으로 생활하는 동안 겪게 될 성공과 어려움, 그리고 그러한 것들에 대처하기 위해 주님께 의지하는 방법에 대한 조언

이 활동이 여러분에게 개인적으로 어떻게 도움이 될지 생각해 본다. 예수 그리스도의 힘으로 계속 유혹을 물리치고 극복하기 위해 여러분은 무엇을 하고 싶은가? 좌절감이나 혼란을 느낀다면, 여러분의 걱정과 느낌에 관해 기도할 수 있다. 부모님이나 감독님과 대화하는 것도 도움이 될 수 있다. 구주와 그분의 가르침을 바탕으로 삶을 이룩하기 위해 노력하는 동안 희망을 잃지 않는다.

진지하게 하나님을 경배하고 따르고자 하는 여러분의 소망에 관해 생각한다

마지막으로 숙고할 원리는 진심으로 하나님을 경배하고 예수 그리스도를 따르고자 하는 소망이다. 이전 수업에서 여러분은 다음을 배웠다. 우리가 하나님 아버지를 기쁘게 해 드리기 위해 의로운 행위를 한다면, 그분은 우리에게 공개적으로 상을 주실 것이다. (마태복음 6:1~6; 16~18 참조) 이 진리를 공부할 때 다음과 같은 표를 작성했을 것이다.

지난주에 여러분이 한 선한 일 세 가지는 무엇인가? (각 칸당 하나씩 작성)	그 일을 한 이유는 무엇이었는가?	이런 “선한 일”을 하고 난 후에는 어떤 느낌이 들었는가?

그 수업 이후에 여러분이 한 선한 일 한두 가지를 표에 추가하고 표에 있는 마지막 질문에 답한다. 선한 일을 하는 동안 하나님께 더욱 진지하게 집중할 수 있었는지 깊이 생각해 본다.

• 하나님을 기쁘게 해 드릴 목적으로 선한 일을 하는 것을 힘들어하는 사람이 있다면 어떤 조언을 해 주겠는가?

학생들의 대답을 주의 깊게 듣는다. 성신의 인도에 따라 조언과 경험, 간증을 더한다.