마태복음 8장, 마가복음 2~4장, 누가복음 7장

개요

예수님은 과부의 아들을 죽은 자 가운데서 살리시고 중풍병자를 고치시는 기적을 행하심으로써 큰 권능과 연민을 보이셨다. 그분은 또한 갈릴리 바다의 폭풍을 잠잠하게 하시고 감사한 마음으로 당신의 발을 씻기고 향유를 부은 여인의 죄를 용서하셨다.

가르칠 준비를 한다

다음 정보는 교사들에게 각 수업에 대해 미리 준비해야 할 사항에 관한 아이디어를 제공한다.

마태복음 8, 누가복음 7장 11~17절

공과 목적: 이 과는 학생들이 우리 시대와 그들의 삶에서 기적을 행하시는 예수 그리스도의 권능을 믿는 신앙을 강화해 줄 것이다.

• 학생 준비: 학생들에게 가족이나 친구들에게 그들의 삶에서 그리고 교회에서 기적이라고 여기는 사건들은 어떤 것인지 물어보라고 한다. 학생들에게 어떤 기적은 극적이지만 어떤 기적은 더 미묘하다는 점을 상기시켜 준다.

• 동영상: “나인의 과부”(2:22)

• 화상회의 교수법 제언: 학생들이 학생 준비 활동에서 나누려고 준비한 기적을 몇 가지 나눌 수 있도록 그들을 소회의실에 배치할 수도 있다.

마가복음 2장 1~12절

공과 목적: 이 과를 통해 학생들은 구주께서 모든 종류의 연약함을 치유하실 수 있다는 것을 더 잘 이해하게 될 것이다.

• 학생 준비: 학생들에게 자신의 지인이 필요한 축복을 구주께 받았을 때의 경험을 떠올려 보라고 한다. 그 사람이 받은 축복은 친구나 가족 등 다른 사람들에게 어떤 영향을 미쳤는가? 학생들에게 구주께서 그 사람을 위해 하신 일을 보면서 무엇을 배웠는지 생각해 보라고 한다.

• 동영상: “중풍병자의 죄를 사하시고 치유해 주시는 예수”(2:57)

누가복음 7장 36~50절

공과 목적: 이 과는 학생들이 예수 그리스도를 믿는 신앙을 행사하고 그들의 죄를 회개하는 데 도움이 될 것이다.

• 학생 준비: 학생들에게 누가복음 7장 36~50절을 읽고, 『와서 나를 따르라—개인 및 가족: 2023 신약전서』의 다음 질문들을 생각해 보라고 한다.“여러분이 누가복음 7장 36~50절에 설명된 여인과 얼마나 닮았는지 생각해 본다. 여러분은 구주께서 이 여인에게 보여 주신 친절하심과 자비를 언제 경험해 보았는가? 여인이 보여 준 신앙, 사랑, 겸손의 모범에서 무엇을 배웠는가?” (“2월 27일~3월 5일. 마태복음 8장, 마가복음 2~4장, 누가복음 7장: ‘네 믿음이 너를 구원하였느니라’”)

• 이미지: 이 과의 시작 부분에 있는 이미지를 게시할 준비를 한다.

• 화상회의 교수법 제언: 누가복음 7장 의 구절을 읽는 동안 전체 반원들을 볼 수 있도록 화면을 “갤러리 뷰”로 설정한다. 앞 구절을 읽은 학생에게 특정 방향을 가리키게 한다. 어떤 학생이든 여러분의 화면에서 지목된 학생에게 다음 구절을 읽어 달라고 할 수 있다.

마태복음 8장 23~27절, 마가복음 4장 35~41절

공과 목적: 이 과는 학생들이 어려움을 겪는 동안 구주의 평안과 평정을 얻는 데 도움이 될 것이다.

• 학생 준비: 학생들에게 『와서 나를 따르라—개인 및 가족: 2023 신약전서』에 있는 “마태복음 8장 23~27절과 마가복음 4장 35~41절: 예수 그리스도는 삶의 폭풍 속에서 평안을 가져올 권능을 갖고 계시다” 활동을 완료하게 한다. 학생들에게 통찰을 나눌 준비를 해 오라고 한다. 학생들은 가족이나 친구에게 이 활동에 함께 참여하자고 청할 수 있다.

• 학생 자료: 학생들이 시각화 활동을 하는 동안 사용할 필기구와 학습 일지 또는 종이를 가지고 있는지 확인한다.

• 동영상: “Peace in Christ”(4:09)

• 화상회의 교수법 제언: 학생들에게 서로의 그림을 볼 수 있도록 카메라를 향해 자신의 그림을 들게 한다. 몇몇 학생에게 자신이 그린 것을 반원들에게 설명하게 한다.

교리 익히기 복습 2

공과 목적: 이 과는 학생들이 몇몇 신약전서 교리 익히기 성구에 대한 참조 성구와 경전 핵심 문구를 암기하는 데 도움이 될 것이다.

참고: 본 복습 공과 대신 교리 익히기 성구 공과를 가르쳐야 할 수도 있다. 세미나리가 진행되는 기간에 각 교리 익히기 성구 공과를 가르칠 수 있도록 지역 대표나, 지구 대표 또는 코디네이터가 제공하는 수업 일정표를 참조한다.

• 학생 준비: 학생들에게 참조 성구와 그것이 가르치는 바를 아는 것이 삶에 어떻게 도움이 될 수 있는지 깊이 생각해 보라고 한다.

• 유인물: 교리 익히기 성구와 그와 관련된 핵심 문구의 목록을 게시할 준비를 하거나 학생들에게 유인물로제공한다.

• 학생 자료: 학생들이 암기 카드 활동에 사용할 필기구, 학습 일지, 종이를 가지고 있는지 확인한다.

• 화상회의 교수법 제언:학생들이 함께 참여할 수 있는 온라인 게임을 사용할 수도 있다. 학생들에게 몇 가지 다른 온라인 도구를 사용하여 핵심 문구와 참조 성구의 짝을 맞추게 하거나 빈칸 채우기 활동을 하게 할 수 있다.