Ocena nauki 4

Ew. Mateusza 14–20, Ew. Marka 6–10, Ew. Łukasza 10; 12; 14–18, Ew. Jana 5–11

Ta lekcja ma na celu pomóc ci w ocenie wyznaczonych przez ciebie celów, tego, czego się uczysz, a także osobistego rozwoju, którego do tej pory doświadczyłeś podczas studiowania Nowego Testamentu.

Modlitwa za uczniów. Aby lepiej dostrzegać poszczególnych uczniów pomocna jest modlitwa za nich i wymienianie ich z imienia. Proś Ojca Niebieskiego o pomoc w zrozumieniu potrzeb uczniów oraz tego, z jakich metod nauczania korzystać, aby wychodzić im naprzeciw. Nasłuchuj podszeptów Ducha dotyczących tego, jak pomagać poszczególnym uczniom.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad duchowym wzrostem, którego doświadczyli podczas studiowania Nowego Testamentu. Czy studiowanie przez nich Nowego Testamentu pomaga im w poznawaniu i kochaniu Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa oraz w służeniu Im? Jakie towarzyszyły im wartościowe przeżycia?

Przykładowe ćwiczenia

Ta lekcja ma na celu pomóc uczniom w ocenie celów, które sobie wyznaczyli, swoich umiejętności wyjaśniania nauk z Nowego Testamentu, a także tego, jak zmieniają się ich postawy, pragnienia oraz umiejętność życia zgodnie z ewangelią. Podczas czytania Ew. Mateusza 14–20; Ew. Marka 6–10; Ew. Łukasza 10; 12; 14–18 oraz Ew. Jana 5–11 podkreślone mogły zostać prawdy inne niż te przedstawione w poniższych ćwiczeniach. Jeśli tak było, ćwiczenia możesz dopasować tak, aby te prawdy uwzględnić.

Przyjdź do Jezusa Chrystusa i stań się Jego uczniem

Poświęć trochę czasu na zastanowienie się nad swoim rozwojem jako uczenia Jezusa Chrystusa, a także nad dążeniem do tego, aby w pełni przyjść do Niego podczas studiowania Nowego Testamentu. Niektóre z rzeczy, do których rozwinięcia cię zachęcano, to twoja umiejętność otrzymywania osobistych objawień, podążania za nimi, wyjaśniania niektórych ról i tytułów Jezusa Chrystusa, a także dążenia do odnalezienia pokoju w życiu poprzez Jezusa Chrystusa. Postaraj się dowiedzieć od twojego Ojca w Niebie, jak wzrastasz i jak te umiejętności rozwijasz, a także jakie działania powinieneś podjąć lub zmienić, aby dalej byli coraz pilniejszymi uczniami Jezusa Chrystusa.

Zwiększaj swoją umiejętność otrzymywania objawień

Rozpocznij lekcję od odtworzenia po cichu znanej piosenki. Dźwięk powinien być na tyle cichy, aby nawet wtedy, gdy uczniowie będą starali się zachować ciszę, ci siedzący najbliżej źródła dźwięku mieli trudności z usłyszeniem muzyki. Poproś uczniów, by rozpoznali piosenkę.

Poświęć minutę, by słuchać dźwięków roztaczających się dookoła.

• Które z nich możesz usłyszeć jedynie wtedy, gdy wsłuchujesz się uważnie?

• Co możesz zrobić, gdy słyszysz coś bardzo słabo, a chcesz wiedzieć, co to jest?

Uczniowie mogą odpowiedzieć, że mogą podejść bliżej źródła dźwięku, starać się nie ruszać i być cicho, skupić się na słuchaniu lub wygłuszyć dźwięki tła. Odpowiedzi uczniów możesz zapisać na tablicy, a następnie poprosić ich o posłużenie się tymi metodami, aby rozpoznać piosenkę.

• W jaki sposób to ćwiczenie przypomina otrzymywanie objawień od Ducha Świętego?

Ważnym celem zajęć seminarium jest pomóc ci w zwiększeniu twojej umiejętności otrzymywania osobistych objawień od Ducha Świętego.

Weź pod uwagę potrzeby uczniów oraz czy informacje z poniższego akapitu mogą być dla nich pomocne.

W Księdze Mormona Nefi opisał Ducha Świętego jako „spokojny, cichy głos”, który bardziej czujemy, niż słyszymy ( I Ks. Nefiego 17:45). Możemy zwiększyć naszą umiejętność, aby słyszeć lub czuć Ducha Świętego w naszych sercach w sposób podobny do tych, które wykorzystujemy, by usłyszeć ciche dźwięki. Duchowe zbliżanie się do Boga, uspokojenie umysłu, skupienie myśli oraz blokowanie dźwięków tła to skuteczne sposoby na zwiększenie naszej umiejętności, by rozpoznawać podszepty Ducha Świętego.

Poświęć trochę czasu, aby zastanowić się nad niedawnymi doświadczeniami związanymi z otrzymywaniem od Ducha Świętego osobistych objawień, jakie mogły ci towarzyszyć. Możesz przejrzeć zapiski, jakie poczyniłeś w swoich pismach świętych lub w dzienniku do studiowania. Możesz także poprosić Ojca Niebieskiego, aby pomógł ci w rozpoznaniu lub przypomnieniu sobie osobistego objawienia, które otrzymałeś. Następnie zapisz myśli i odczucia, jakie przyjdą ci do głowy i do serca.

• Jakie miałeś w ostatnim czasie przeżycia związane z otrzymywaniem osobistych objawień? W jaki sposób rozpoznałeś, że te doświadczenia pochodzą od Boga?

• Czego takiego, co może pomóc ci w rozpoznawaniu Ducha Świętego, dowiedziałeś się podczas studiowania Nowego Testamentu?

• Jakimi spostrzeżeniami mógłbyś podzielić się z kimś, kto ma trudności w rozpoznawaniu Ducha?

Jedną z głównych ról Ducha Świętego jest dawanie nam świadectwa o Ojcu i Synu (zob. Ew. Mateusza 16:17 ; Ew. Jana 15:26 ; III Nefi 11:32).

• Co takiego Duch pomógł ci poczuć lub zrozumieć odnośnie do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa?

• W jaki sposób dar Ducha Świętego oraz okazja, by otrzymać osobiste objawienie świadczy o miłości, jaką darzy cię Bóg?

Jeśli to konieczne, możesz pokazać film „Patterns of Light: Spirit of Revelation” [Wzorce światła: Duch objawienia] (3:04), dostępny na stronie: ChurchofJesusChrist.org, aby pomóc uczniom zrozumieć, że wielkie i spektakularne duchowe przeżycia są raczej rzadsze niż ciche, proste wrażenia zsyłane przez Ducha.

Zachęć uczniów, by kontynuowali zabieganie o osobiste objawienia, nawet jeśli czują, że rozpoznawanie podszeptów Ducha Świętego jest trudne.

Wyjaśnianie imion i tytułów Jezusa Chrystusa

Pokaż poniższe ilustracje przedstawiające chleb i owcę. Zapytaj uczniów, czy potrafią wyjaśnić, w jaki sposób Zbawiciel posłużył się tymi symbolami, aby nauczać o Sobie samym.

• W jaki sposób Zbawiciel posłużył się tymi symbolami, aby nauczać o Sobie samym?

Możesz przypomnieć sobie, że Zbawiciel nauczał za pomocą metafor, takich jak „Ja jestem chlebem żywota” (zob. Ew. Jana 6:35, 41, 48, 51), „Ja jestem dobry pasterz” ( Ew. Jana 10:11) czy „Jam jest zmartwychwstanie i żywot” ( Ew. Jana 11:25).

• Czego te tytuły uczą cię o charakterze Zbawiciela oraz o rolach, jakie może On odegrać w twoim życiu?

• W jaki sposób rozumienie Jego ról i charakteru pomaga ci bardziej Go kochać?

Podczas studiowania Nowego Testamentu mogłeś prowadzić w dzienniku do studiowania listę ról i tytułów Jezusa Chrystusa. Jeśli ją masz, poświęć kilka minut, aby ją przejrzeć. Dodaj wszelkie role lub tytuły, które mogłeś pominąć. Jeśli jeszcze takiej listy nie sporządziłeś, warto zrobić to teraz i wypisać wszelkie role i tytuły, które jesteś w stanie przywołać z pamięci. Jeśli nic ci nie przychodzi do głowy, możesz przejrzeć świadectwo „ Żyjący Chrystus: Świadectwo Apostołów ” (strona internetowa: KosciolJezusaChrystusa.org) lub hasło „Jezus Chrystus” w Przewodniku po pismach świętych .

Uczniom może spodobać się wykonanie poniższego ćwiczenia w parach lub w małych grupach. Poproś ich, aby podzielili się z resztą grupy zajęciowej tym, co stworzą.

• Napisz dla Zbawiciela kartkę z podziękowaniami, skupiając się na jednej lub więcej z jego ról lub tytułów. Uwzględnij wszelkie przeżycia, które mogłeś mieć w związku z wypełnieniem przez Niego tej roli w twoim życiu, i wyraź swoją wdzięczność.

Jeśli uczniowie podczas poprzedniej lekcji stworzyli kolaż, następne z proponowanych ćwiczeń możesz pominąć.

• Zrób grafikę, która wyjaśnia role lub tytuły Zbawiciela. Uwzględnij na niej odpowiednie odsyłacze do pism świętych oraz informacje o tym, dlaczego te role lub tytuły są dla ciebie ważne. Gdy skończysz, możesz ją udostępnić w mediach społecznościowych.

• Przygotuj krótkie przemówienie lub mini lekcję o jednej lub więcej z ról lub tytułów Zbawiciela, której mógłbyś nauczać w ramach uroczystego spotkania seminarium podczas lekcji na domowym wieczorze lub podczas lekcji w kościele. Uwzględnij znaczenie danej roli lub tytułu, a także wszelkie przeżycia, które towarzyszyły ci, gdy wypełniał On tę rolę w twoim życiu.

Poczuj zwiększone pragnienie, by poszukać pokoju w Chrystusie

Jeśli podczas lekcji wykorzystane zostały pomoce wizualne, o których mowa w poprzednim akapicie, możesz pokazać uczniom te same pomoce, by było im łatwiej przypomnieć sobie te lekcje. Zamiast czytania akapitu możesz zapytać uczniów, co zapamiętali.

Podczas studiowania Nowego Testamentu prawdopodobnie miałeś okazje, aby uczyć się i myśleć o pokoju, jaki może pochodzić od Jezusa Chrystusa. Możliwe, że pamiętasz na przykład o zaproszeniu Zbawiciela, byśmy do Niego przyszli, gdy czujemy się „spracowani i obciążeni” (zob. Ew. Mateusza 11:28–30) lub to, jak Jezus chodził po wodzie i pomógł Piotrowi wrócić na powierzchnię, gdy ten zaczął tonąć (zob. Ew. Mateusza 14:26–33). Możliwe też, że podczas lekcji o Ew. Marka 4:35–41 , na której omawialiście historię o tym, jak Jezus Chrystus uspokoił burzę na Morzu Galilejskim, miałeś okazję narysować coś w dzienniku do studiowania. Jeśli masz w dzienniku jakieś notatki z tych lekcji, możesz do nich wrócić.

Zastanów się nad poniższymi pytaniami i odpowiedz na nie w dzienniku do studiowania, aby prześledzić swoje duchowe postępy.

• W jaki sposób twoje pragnienia, aby odnajdywać pokój w Chrystusie, zmieniały się w miarę studiowania Jego życia i posługi?

• Czy w ostatnich tygodniach odczułeś zwiększenie lub zmniejszenie spokoju Chrystusowego? Jeśli tak, jak sądzisz, co na tę zmianę wpłynęło?

• Jak myślisz, dlaczego Jezus Chrystus jest źródłem spokoju?

• Dlaczego twoim zdaniem Zbawiciel chce dać ci Swój spokój?

Poproś, aby ochotnicy podzielili się swoimi przemyśleniami, wrażeniami oraz pytaniami. Pozwól uczniom, by byli „tak otwarci w kwestii rodzących się pytań, jak [muszą]”, zachęcając ich przy tym, żeby nie pozwolili, aby pytania te „zagrodziły drogę wierze, kiedy ta próbuje czynić cuda” (Jeffrey R. Holland, „Wierzę”, Ensign lub Liahona, maj 2013, str. 94).

Możesz złożyć świadectwo o tym, jak studiowanie życia i nauk Jezusa Chrystusa z Nowego Testamentu zwiększa wiarę. Pomocne może być podzielenie się osobistą historią i świadectwem.