Évalue ton apprentissage 8

Romains 1-16 ; 1 Corinthiens 1-7

Cette leçon a pour but de t’aider à évaluer les objectifs que tu t’es fixés ainsi que tes progrès personnels accomplis au cours de ton étude du Nouveau Testament. 

Évaluer le niveau d’apprentissage des élèves. Permettre aux élèves d’évaluer ce qu’ils apprennent les aidera à réfléchir sur la façon dont Dieu les aide à apprendre et à progresser. Aidez les élèves à prendre conscience de leurs réussites et à trouver des façons de s’améliorer encore. Tandis qu’ils réfléchissent à leurs progrès et à leurs difficultés, ils peuvent être guidés par la révélation vers l’étape suivante pour ressembler davantage à Jésus-Christ.

Préparation des élèves : Demandez-leur de réfléchir à leurs progrès par rapport à leurs objectifs spirituels. Invitez-les également à réfléchir à ce qu’ils ont appris ou aux objectifs qu’ils se sont fixés en étudiant Romains et 1 Corinthiens 1-7.

Activités pédagogiques suggérées

Cette leçon a pour but d’aider les élèves à évaluer les objectifs qu’ils se sont fixés, leur aptitude à expliquer les enseignements du Nouveau Testament ou l’évolution de leur attitude, de leurs désirs et de leur capacité à vivre l’Évangile. Il est possible que l’étude en classe de Romains 1-16 ; 1 Corinthiens 1-7 ait mis l’accent sur d’autres vérités que celles des activités suivantes. Si c’est le cas, adaptez les activités pour inclure ces vérités.

Devenir un disciple de Jésus-Christ

Si tu pouvais partir en voyage n’importe où, où voudrais-tu aller ?
Pendant ton voyage, pourquoi serait-il important de vérifier si tu es toujours sur le bon chemin ? Que risquerait-il d’arriver si tu ne le faisais pas ?

Il est également important d’évaluer notre cheminement spirituel. M Russell Ballard, du collège des douze apôtres, a enseigné l’importance d’œuvrer à notre cheminement spirituel. Ensuite, il a ajouté :

J’ai découvert que, pour rester concentré […], je dois prendre régulièrement le temps de me demander : « Où en suis-je ? »

C’est une sorte d’entretien privé avec soi-même. […]

Au cours des semaines à venir, prenez le temps d’examiner les objectifs et les plans de votre vie, et assurez-vous qu’ils sont en adéquation avec le grand plan de notre Père céleste pour notre bonheur. Si vous devez vous repentir et changer, alors envisagez de le faire maintenant. […]

Je témoigne qu’il n’existe pas de plus grand objectif dans la condition mortelle que celui de vivre éternellement avec nos parents célestes et notre Sauveur bien-aimé, le Seigneur Jésus-Christ. Mais ce n’est pas uniquement notre objectif, c’est également le leur. Ils ont un amour parfait pour nous, dont la puissance dépasse notre entendement. Ils sont totalement, complètement et éternellement focalisés sur nous. Nous sommes leur œuvre. Notre gloire est leur gloire. Ils veulent plus que tout que nous rentrions à la maison.

(M. Russell Ballard, « Retourner et recevoir », Le Liahona, mai 2017, p. 64-65)

Prends quelques minutes pour te poser les questions suivantes, comme si tu avais un entretien privé avec toi-même. Note tes réponses dans ton journal d’étude.

Qu’ai-je fait récemment pour obtenir un témoignage de vérités précises par l’intermédiaire du Saint-Esprit ? Que suis-je en train d’apprendre sur le fait de recevoir la révélation grâce au Saint-Esprit ? (Tu as peut-être consacré du temps à cela lors de l’étude de 1 Corinthiens 2 .)
Quels objectifs me suis-je fixés pour me rapprocher du Sauveur et devenir son disciple ? Dans quels domaines ai-je réussi ? Quels sont les obstacles auxquels je suis confronté ? Que dois-je faire pour rechercher l’aide du Seigneur et continuer à progresser dans mon cheminement spirituel ?

Demandez aux élèves de faire part de leurs réflexions relatives à ces questions. Rappelez-vous que certaines expériences et certains objectifs sont très personnels ou privés. Ils ne doivent donc pas entrer dans les détails. Félicitez-les pour leurs réussites. Si les élèves sont confrontés à des obstacles qu’ils ont du mal à surmonter, pensez à demander au reste de la classe : Qu’avons-nous appris cette année grâce à notre étude du Nouveau Testament qui pourrait aider ? Quelles expériences avez-vous vécues qui pourraient être utiles ? Encouragez-les à travailler pour atteindre leurs objectifs et exprimez votre confiance dans la capacité de notre Père céleste à les aider lorsqu’ils s’efforcent de lui ressembler.

Expliquer la grâce de Jésus-Christ

Pour t’aider à évaluer ta compréhension d’une vérité importante de l’Évangile que tu as étudiée récemment, fais l’activité suivante :

Imagine que les missionnaires ont pris contact avec toi. Ils instruisent quelqu’un de ton âge qui a du mal à comprendre la grâce de Jésus-Christ. Les missionnaires t’ont demandé de les accompagner lors de leur prochain rendez-vous. Ainsi, tu expliqueras ce que tu sais de la grâce du Sauveur et dans quelle mesure le fait de suivre Jésus-Christ a été une bénédiction pour toi.

Prends le temps de sonder les Écritures pour trouver des versets et des vérités qui seraient utiles. Il serait bon de lire certains des versets suivants :

Romains 3:10-12, 20-28

Romains 4:16

Romains 5:1-2, 21

Explique par écrit la grâce du Sauveur avec tes propres mots.
En partant d’une Écriture tirée de Romains, décris une vérité sur la grâce du Sauveur et explique comment nous pouvons la recevoir. Pense à mentionner la façon dont la connaissance de ces vérités t’a rapproché du Sauveur.

Donnez aux élèves le temps de se préparer. Quand les élèves ont terminé, faites-les travailler en binômes, s’instruisant à tour de rôle comme s’ils parlaient à la personne qui écoute les missionnaires.

Accroître ton désir d’être uni en Christ

L’unité était un autre concept important dans les lettres de Paul aux Romains et aux Corinthiens.

Demandez aux élèves de choisir un ou deux versets dans lesquels Paul a enseigné l’unité (par exemple, Romains 14:19 ou Romains 15:1). Ensuite, faites l’une des activités suivantes :

Toute la classe énonce le verset ou les versets à l’unisson.
Répartissez les élèves en petits groupes et demandez-leur de dire le ou les versets à voix haute. Les élèves énonceront chaque ligne de l’Écriture à tour de rôle. Si les élèves souhaitent un défi supplémentaire, chacun ne dira qu’un seul mot.
Récitez le ou les versets tous ensemble de la même manière que précédemment.

Demandez aux élèves d’évaluer leur degré de collaboration et de donner leur avis sur ce qu’ils ont appris sur l’unité grâce à cette activité. Demandez-leur de résumer ce que Paul a enseigné dans le ou les versets.

a. Trouve un verset étudié dans Romains ou 1 Corinthiens qui t’a enseigné une vérité importante sur le fait d’être unis en Christ avec d’autres personnes. Quelques exemples se trouvent dans Romains 12:10-21 ; 14:10-13, 19 ; 15:1-7 et dans 1 Corinthiens 1:10-13 ; 3:3 9 . Quelle vérité le verset que tu as choisi enseigne-t-il ?

b. Pense à un moment où tu as vécu ce que Paul enseigne dans le verset que tu as choisi. Selon toi, qu’est-ce qui a le plus contribué à tes efforts pour être uni en Christ ?

c. Réponds à deux des questions suivantes :

Quelle est la différence entre simplement bien travailler ensemble et être unis par Jésus-Christ et son Évangile ?
Pourquoi la vérité que tu as sélectionnée dans l’activité a a-t-elle un sens pour toi ?
Au cours du mois dernier, comment as-tu amélioré ta compréhension de l’unité et accru ton désir d’être uni avec autrui ?
Qu’as-tu fait pour être davantage uni en Christ avec autrui ?
Quels sont les défis auxquels tu es confronté lorsque tu œuvres à devenir plus uni avec autrui ?

Recherche l’inspiration du Saint-Esprit pour t’aider à savoir comment le Seigneur voudrait que tu sois plus uni avec autrui en Christ. Recherche également la révélation sur la façon de surmonter les éventuels défis que tu rencontres.

Continue à avancer dans ton cheminement spirituel, qui te rapproche de notre Père céleste et de Jésus-Christ. Sache qu’ils t’aiment et sont prêts à t’aider dans tes efforts.

Témoignez de notre Père céleste et de Jésus-Christ et de leur désir d’aider.