Mistrovství v nauce: 1. Korintským 15:20–22

„Skrze Krista všickni obživeni budou“

One oil painting of Mary seeing the resurrected Christ. The tomb is in the background, Mary is seen dressed in brown, her back to the viewer. Christ is seen with marks on his hands, dressed in a white robe.

V předchozí lekci jste se dozvěděli, že díky Spasitelovu Vzkříšení budou vzkříšeny všechny děti Nebeského Otce (viz 1. Korintským 15:20–22). Tato lekce vám může pomoci naučit se nazpaměť odkaz na verše z mistrovství v nauce v 1. Korintským 15:20–22 a s nimi související klíčovou část textu písem, vysvětlit nauku o vzkříšení a uplatnit zásady získávání duchovního poznání v reálné životní situaci.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby přemítali o zážitcích, o kterých vědí, kdy někomu zemřel někdo blízký. Vybídněte je, aby přišli připraveni diskutovat o výzvách spojených s takovými zážitky a o tom, jak může těm, kteří těmto výzvám čelí, pomoci víra v Ježíše Krista.

Možné výukové činnosti

Tato lekce týkající se pasáže z mistrovství v nauce je navržena tak, aby se probírala po lekci „1. Korintským 15:13–28“, což je lekce uvádějící kontext pro pasáž z mistrovství v nauce 1. Korintským 15:20–22 . Pokud je potřeba tuto lekci k mistrovství v nauce přesunout na jiný týden, ujistěte se, že v daném týdnu proberete i odpovídající lekci uvádějící kontext.

Naučte se nazpaměť a vysvětlete

President Gordon B. Hinckley (1910–2008) učil, že „ze všech událostí lidských dějin není nic tak významného jako Vzkříšení Syna Božího“ („The Empty Tomb Bore Testimony“, Ensign, May 1988, 65).

S využitím pravd z 1. Korintským 15:20–22 , jako například že díky Vzkříšení Ježíše Krista bude vzkříšen každý člověk, vysvětlete, proč je Spasitelovo Vzkříšení tou nejvýznamnější událostí v lidských dějinách. Uveďte také, proč je tak významná i pro vás osobně.

Požádejte několik studentů, aby se o své vysvětlení podělili s ostatními ve třídě. Než budete pokračovat v lekci, zjistěte, zda studenti nepotřebují nějaké další vysvětlení ohledně nauky o vzkříšení.

Věnujte chvíli tomu, abyste se naučili nazpaměť odkaz na verše z písem a klíčovou část textu písem z 1. Korintským 15:20–22 . Jednou z možností, jak toho dosáhnout, je provést následující kroky.

Vyzvěte studenty, aby si list papíru, který použijí při této činnosti, ponechali, aby se k němu mohli vrátit v některé z budoucích lekcí.

Do horní části listu papíru napište odkaz na pasáž z písem a klíčovou část textu z písem z 1. Korintským 15:20–22: „Jakož v Adamovi všickni umírají, tak i skrze Krista všickni obživeni budou.“
Přeložte horní část papíru tak, abyste neviděli, co jste napsali. Pak zpaměti napište co možná největší část tohoto odkazu a klíčové části textu písem.
Rozložte papír zpět, zkontrolujte, jak přesní jste byli, a opravte případné chyby.
Tento postup opakujte tak dlouho, dokud nebudete schopni odkaz a klíčovou část textu písem napsat zpaměti bez chyby.

Procvičujte uplatnění

Kvůli Pádu Adama a Evy každé dítě Nebeského Otce, které prožije smrtelnost na zemi, nakonec zemře (viz 1. Korintským 15:21–22). Když zažijeme úmrtí někoho blízkého, je pochopitelné, že pociťujeme zármutek. Ačkoli tyto zážitky se u každého člověka liší, může s tímto zármutkem pomoci pochopení a uplatnění pravd evangelia Ježíše Krista.

Následující modelová situace je příkladem, který lze využít pro činnost k procvičení uplatnění. Případně lze využít i jiné modelové situace, jako například nějakou osobní zkušenost, zážitek, který měl některý student v rámci přípravy na hodinu, nebo zážitek, o který se podělila sestra Reyna I. Aburtová z Generálního předsednictva Pomocného sdružení ve svém proslovu s názvem „Hrob nemá žádného vítězství“ (pusťte si část od časového kódu 4:22 do 4:49). Toto video je k dispozici na stránkách ChurchofJesusChrist.org.

Starší S. Mark Palmer ze Sedmdesáti popsal zážitky svých rodičů, když jim zemřela dcera předtím, než poznali evangelium Ježíše Krista.

Podívejte se na video „Náš zármutek se obrátí v radost“, které je dostupné na stránkách ChurchofJesusChrist.org, od časového kódu 3:27 do 4:26, nebo si přečtěte níže uvedený citát.

8:51

Otec s matkou chovali na Novém Zélandu ovce. Užívali si života. Byli mladí manželé a měli to požehnání, že se jim narodila tři děvčátka. Nejmladší z nich se jmenovala Ann. Když byli jednou na dovolené u jezera, 17měsíční Ann se kamsi odbatolila. Po minutách zoufalého hledání ji našli bez života ve vodě.

Tato tragédie jim způsobila nevýslovný zármutek. Tatínek po letech napsal, že se z jejich života navždy vytratila určitá míra smíchu. Také kvůli tomu zatoužili po odpovědích na nejdůležitější otázky života: „Co se stane s naší drahou Ann? Uvidíme ji ještě někdy znovu? Může být naše rodina vůbec někdy znovu šťastná?

(S. Mark Palmer, „Náš zármutek se obrátí v radost“, Liahona, květen 2021, 88–89)

Kdy jste vy nebo někdo, koho znáte, měli podobné pocity jako rodiče staršího Palmera po ztrátě blízké osoby?
Jak by neznalost plánu spasení, který připravil Nebeský Otec, mohla tyto situace ještě více ztížit?

Zásady získávání duchovního poznání nám mohou pomoci věrně snášet obtížné situace podobné té, kterou zažila rodina Palmerových.Představte si, že se přátelíte s jednou z Anniných starších sester, která nyní zápasí s otázkami a těžkostmi poté, co přišla o Ann. Pociťujete nabádání, abyste jí napsali dopis vyjadřující povzbuzení a podporu. Případně napište podobný dopis někomu, koho znáte a pro koho by mohl být užitečný.

Než studentům poskytnete čas k napsání dopisů, zvažte možnost rozdělit je do dvojic nebo menších skupinek a vybídnout je, aby diskutovali o níže uvedených otázkách, které se týkají zásad získávání duchovního poznání. Mohli byste studenty rozdělit do skupin po třech, přičemž každému členovi skupiny přidělíte jednu ze zásad získávání duchovního poznání, aby si ji mohl prostudovat a učit o ní ostatní členy skupiny.

Vyzvěte je, aby při provádění této činnosti využili poznatky a myšlenky ze své vlastní přípravy na tuto hodinu.

Abyste se připravili na napsání tohoto dopisu, přečtěte si odstavce 5–8, 11 oddílu „Získávejme duchovní poznání“ v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument (2018). Vyhledejte a označte si slova, části textu, verše z písem nebo pravdy, které by podle vašeho názoru mohly příjemci vašeho dopisu pomoci.

Jak může snaha nahlížet na osobu, které píšete, tak, jak na ni nahlíží Nebeský Otec, změnit to, co jí napíšete?

Napište dopis Annině sestře nebo někomu jinému, koho si vyberete. Do dopisu zahrňte myšlenky a postřehy z oněch tří zásad získávání duchovního poznání.

Při psaní zvažte některé z následujících námětů.

Ukažte následující náměty tak, aby je studenti viděli, zatímco budou psát.

Jednejte s vírou

Jak by mohlo v jejich situaci vypadat jednání s vírou v Ježíše Krista?
Jak nám může jednání s vírou v Krista pomoci snášet ztrátu někoho blízkého?
Jakou jste vy nebo někdo, koho znáte, zažili zkušenost, kdy vám to, že jste jednali s vírou v Ježíše Krista, pomohlo snést podobnou těžkost?

Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti

Jaké pravdy o Nebeském Otci a Jeho plánu by mohly přinést útěchu v situaci osoby, které píšete? Proč?
Jak by jim mohla perspektiva věčnosti pomoci v tom, aby věděli, jak ve své situaci mají reagovat?

Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály

Které části textu z 1. Korintským 15:20–22 by jim mohly pomoci? Proč?
Které jiné božsky určené zdroje a materiály by jim mohly pomoci rozvíjet víru v Ježíše Krista?

Zvažte možnost zakončit svůj dopis tím, že vydáte svědectví.

Požádejte studenty, kteří jsou ochotni se o svůj dopis podělit s ostatními ve třídě, aby tak učinili. Povzbuďte je, aby využívali zásady získávání duchovního poznání k tomu, aby je vedly během těžkostí nebo řešení otázek ve svém vlastním životě.

Opakování mistrovství v nauce

Na začátku nebo na konci nadcházející lekce věnujte tři až pět minut zopakování odkazu na verše z písem a klíčové části textu písem týkající se této pasáže z mistrovství v nauce. Vyzvěte studenty, aby našli složený list papíru, který využili k zapamatování si 1. Korintským 15:20–22 . S papírem složeným tak, aby neviděli, co předtím napsali, je vyzvěte, aby se pokusili napsat odkaz a část textu zpaměti. Pokud to nezvládnou bez pomoci, vybídněte je, aby papír rozložili a podle potřeby si to připomněli. Mohou pokračovat v překládání a psaní, dokud nebudou schopni odkaz a část textu napsat zpaměti.