Penguasaan Doktrin: 1 Korintus 15:40–42

Dalam Kebangkitan, Ada Tiga Tingkat Kemuliaan

Dalam pelajaran sebelumnya, “1 Korintus 15:32–54,” Anda belajar tentang tiga tingkat kemuliaan dalam Kebangkitan. Anda juga belajar bahwa Bapa kita di Surga akan memberi kepada yang setia kemuliaan selestial melalui Yesus Kristus. Pelajaran ini dapat membantu Anda menghafalkan rujukan dan frasa tulisan suci kunci penguasaan doktrin untuk 1 Korintus 15:40–42, menjelaskan doktrinnya, dan menerapkan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dalam situasi kehidupan nyata.

Membantu siswa menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan mereka. Bukanlah tanggung jawab guru untuk menjawab setiap pertanyaan yang diajukan siswa. Bantulah siswa menerapkan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani agar mereka dapat menemukan jawaban bagi diri mereka sendiri. Imbaulah siswa untuk dengan setia berpaling dan percaya kepada Tuhan. Mungkin bermanfaat untuk bertindak sebagai pembimbing dengan mengidentifikasi sumber-sumber yang ditetapkan secara ilahi yang dapat mereka gunakan untuk mencari jawaban.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk membaca 1 Korintus 15:40–42 dan untuk datang ke kelas siap untuk berbagi skenario kehidupan nyata di mana doktrin yang diajarkan dalam petikan ini akan membantu.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Pelajaran petikan penguasaan doktrin ini dirancang untuk diajarkan setelah pelajaran “1 Korintus 15:32–54,” yang merupakan pelajaran kontekstual untuk petikan penguasaan doktrin 1 Korintus 15:40-42 . Jika pelajaran petikan penguasaan doktrin ini perlu dipindahkan ke minggu yang berbeda, pastikan untuk mengajarkan pelajaran kontekstual yang terkait juga selama minggu tersebut.

Hafalkan dan jelaskan

Bantu siswa menghafalkan dan menjelaskan rujukan tulisan suci dan frasa tulisan suci kunci untuk 1 Korintus 15:40–42 . Kegiatan berikut adalah salah satu cara untuk melakukan ini.

Untuk kegiatan ini, pertimbangkan untuk memperkenankan siswa menyelesaikan setiap langkah sebelum menyediakan langkah berikutnya.

1. Tulislah “1 Korintus 15:40–42: Dalam Kebangkitan, Ada Tiga Tingkat Kemuliaan” di bagian atas selembar kertas.

2. Gambarlah matahari di bawah frasa tersebut, bulan di bawah matahari, dan bintang di bawah bulan.

3. Bacalah 1 Korintus 15:40–42 , dan berilah label pada setiap gambar Anda dengan nama kemuliaan yang diwakilinya. (Cermati bahwa Terjemahan Joseph Smith Translation terhadap 1 Korintus 15:40 menambahkan rujukan mengenai kemuliaan telestial [dalam TJS, 1 Korintus 15:40 , catatan kaki a].)

4. Lihatlah gambar Anda sementara mengulangi rujukan tulisan suci dan frasa tulisan suci kunci dalam benak Anda sampai Anda merasa yakin bahwa Anda mengenalnya dengan baik.

5. Bagaimana Anda akan menjelaskan kebenaran-kebenaran yang diajarkan dalam petikan ini kepada seseorang yang tidak memahami apa yang terjadi setelah kematian dalam rencana Bapa Surgawi? Tulislah penjelasan Anda dengan kata-kata Anda sendiri.

Pertimbangkan untuk mengajak siswa bergerak berkeliling ruangan dan untuk berbagi penjelasan mereka dengan setidaknya tiga siswa lainnya. Jika perlu, contohkan bagaimana kebenaran-kebenaran ini dapat disampaikan sebelum siswa mulai saling berbagi.

Imbaulah siswa untuk menyimpan gambar mereka atau menyerahkannya agar itu dapat digunakan untuk meninjau petikan ini dalam sebuah pelajaran dalam waktu dekat.

Penerapan praktik

Menerapkan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dapat membantu kita dengan situasi kehidupan nyata dan pertanyaan penting yang kita miliki.

Bacalah skenario-skenario berikut, dan pilih salah satu yang ingin Anda fokuskan untuk kegiatan berikutnya.

Ajaklah siswa yang menyelesaikan kegiatan persiapan siswa untuk berbagi skenario mereka. Pertimbangkan untuk mengganti skenario berikut dengan skenario siswa.

1. Julia dengan tulus berusaha untuk melakukan apa yang benar, tetapi dia sering merasa terhukum karena kelemahan-kelemahannya. Dia percaya bahwa orang lain akan pergi ke kerajaan selestial tetapi ragu bahwa dia akan berhasil.

2. Maria baru saja mendengar sebuah ceramah hebat tentang karunia kebangkitan yang Bapa Surgawi dan Yesus Kristus akan berikan kepada semua orang. Dia bertanya-tanya, “Mengapa saya harus bertobat atau menaati perintah-perintah jika memang semua orang akan dibangkitkan dalam tubuh baka yang sempurna?”

Pertimbangkan untuk meminta siswa membentuk kelompok-kelompok beranggotakan tiga orang dengan siswa lainnya yang memilih skenario yang sama. Untuk kegiatan berikut, setiap siswa dalam kelompok dapat diminta untuk menelaah dan menerapkan asas berbeda dari memperoleh pengetahuan rohani. Setelah waktu yang memadai, ajaklah mereka untuk melaporkan kepada kelompoknya apa yang mereka telah pelajari.

Mungkin membantu untuk menampilkan atau mencetak salinan dari bagian-bagian berikut untuk siswa rujuk sewaktu mereka menelaah.

Dalam pelajaran sebelumnya, Anda menelaah tentang kebenaran berikut yang diajarkan dalam 1 Korintus 15:40–42 : dalam rencana Bapa Surgawi, ada tingkat-tingkat kemuliaan yang berbeda bagi tubuh yang dibangkitkan. Gunakan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dan kebenaran yang diajarkan dalam 1 Korintus 15:40–42 untuk membantu Julia atau Maria dengan kekhawatiran atau pertanyaannya.

Meneliti konsep dan pertanyaan dengan perspektif kekal

Bacalah paragraf 8 di bagian “Memperoleh Pengetahuan Rohani” dari Dokumen Inti Penguasaan Doktrin (2022). Pertimbangkan untuk menandai kedua pertanyaan di akhir paragraf itu.

• Bagaimana jawaban terhadap kedua pertanyaan itu berlaku pada situasi Julia atau Maria.

Paragraf 8 juga menyatakan, “Kita mengupayakan bantuan Roh Kudus untuk melihat segala sesuatu sebagaimana Tuhan melihatnya.”

• Apa yang mungkin Tuhan lihat dalam situasi ini yang akan membantu Julia atau Maria? Mengapa?

Upayakan pemahaman lebih lanjut melalui sumber-sumber yang ditetapkan secara ilahi

Bacalah paragraf 11–12 di bagian “Memperoleh Pengetahuan Rohani” dari Dokumen Inti Penguasaan Doktrin.

• Anda akan menasihati Julia atau Maria untuk mencari di mana kebenaran-kebenaran yang mereka perlukan dalam kehidupan mereka?

• Apa pengalaman yang telah Anda miliki yang memperlihatkan pentingnya dengan cermat memilih di mana Anda mencari kebenaran rohani?

Luangkan beberapa menit untuk menyelidiki tulisan suci atau pernyataan kenabian tertentu yang Anda rasa berlaku pada situasi Julia atau Maria. (Beberapa petikan tulisan suci dari pelajaran-pelajaran terkini yang mungkin bermanfaat mencakup 1 Korintus 15:40–42 ; Ajaran dan Perjanjian 76:50–52, 62–64, 69–70, 71–76, 81–85 ; 88:21–24 .)

• Apa yang Anda temukan yang dapat Anda bagikan? Bagaimana kebenaran-kebenaran yang Anda temukan telah membuat perbedaan dalam kehidupan Anda?

Berjalanlah berkeliling ruangan, dan bantulah siswa yang tidak yakin cara menemukan petikan tulisan suci atau pernyataan oleh pemimpin Gereja. Pertimbangkan untuk memperlihatkan kepada mereka cara menemukan apa yang mereka cari alih-alih sekadar memberi mereka rujukan tulisan suci atau pernyataan yang dapat digunakan.

Bertindak dengan iman

Tinjaulah paragraf 5–6 di bagian “Memperoleh Pengetahuan Rohani” dari Dokumen Inti Penguasaan Doktrin. Pertimbangkan untuk menandai setidaknya tiga frasa atau gagasan berbeda yang menurut Anda dapat membantu Julia atau Maria.

• Apa frasa-frasa yang Anda pilih? Bagaimana masing-masing frasa ini dapat membantu Julia atau Maria?

• Jika Anda memiliki pikiran yang serupa dengan pikiran Julia atau Maria, apa yang Anda lakukan untuk dengan setia menanggapi pikiran-pikiran itu?

• Mengapa setiap remaja putri ini perlu memfokuskan iman mereka kepada Yesus Kristus sewaktu mereka menangani situasi mereka? Mengapa tidak melakukan saja yang terbaik semampu mereka tanpa berfokus kepada-Nya?

Pertimbangkan untuk meminta siswa merenungkan kehidupan, sikap, dan pertanyaan mereka sendiri. Imbaulah mereka untuk menggunakan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dalam situasi mereka sendiri di luar kelas. Berikan kesaksian bahwa asas-asas ini dapat membantu mereka datang kepada Kristus untuk menemukan kebenaran dan kedamaian yang lebih besar.

Tinjauan penguasaan doktrin

Di awal atau akhir pelajaran mendatang, gunakan waktu tidak lebih dari 3 hingga 5 menit untuk meninjau petikan penguasaan doktrin. Misalnya, siswa dapat meninjau kembali gambar mereka mengenai tiga tingkat kemuliaan sementara mengulangi berulang kali rujukan dan frasa tulisan suci kuncinya dalam benak mereka. Kemudian ajaklah mereka untuk memperlihatkan gambar mereka kepada seorang rekan sementara mengulangi dengan lantang dari ingatan rujukan dan frasanya.