Doktrinos įvaldymas: 1 Korintiečiams 15:40–42

Po prisikėlimo yra trys šlovės laipsniai

An illustration showing Salvation and Exaltation: Sun & Moon and Stars

Ankstesnėje pamokoje (1 Korintiečiams 15:32–54) sužinojote apie tris šlovės laipsnius prisikėlimo metu. Taip pat sužinojote, kad mūsų Dangiškasis Tėvas per Jėzų Kristų tikintiesiems suteiks celestialinę šlovę. Ši pamoka gali padėti jums įsiminti doktrinos įvaldymo nuorodą 1 Korintiečiams 15:40–42 ir jos pagrindinę frazę, paaiškinti doktriną ir taikyti dvasinių žinių įgijimo principus gyvenimiškose situacijose.

Padėkite mokiniams rasti atsakymus į jiems rūpimus klausimus. Mokytojas neprivalo atsakyti į visus mokinių klausimus. Padėkite mokiniams taikyti dvasinių žinių įgijimo principus, kad galėtų atsakymus rasti patys. Raginkite mokinius ištikimai žvelgti į Viešpatį ir Juo pasikliauti. Galite padėti jiems nusprendžiant, kokiais Dievo nurodytais šaltiniais jie galėtų naudotis ieškodami atsakymų.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių perskaityti 1 Korintiečiams 15:40–42 ir ateiti į pamoką pasiruošus pateikti realaus gyvenimo pavyzdį, kuriame padėtų šioje ištraukoje mokoma doktrina.

Galimos mokymosi užduotys

Ši doktrinos įvaldymo ištraukos pamoka skirta mokyti po „1 Korintiečiams 15:32–54“ pamokos – kontekstinės pamokos apie doktrinos įvaldymo ištrauką 1 Korintiečiams 15:40–42 . Jei šią doktrinos įvaldymo ištraukos pamoką reikia perkelti į kitą savaitę, būtinai tą savaitę taip pat praveskite atitinkamą kontekstinę pamoką.

Įsiminkite ir paaiškinkite

Padėkite mokiniams įsiminti ir paaiškinti Raštų nuorodą 1 Korintiečiams 15:40–42 ir pagrindinę jos frazę. Toliau pateikta užduotis yra vienas iš būdų tai daryti.

Per šią užduotį galite leisti mokiniams užbaigti kiekvieną žingsnį prieš pateikiant kitą.

1. Popieriaus lapo viršuje užrašykite: „1 Korintiečiams 15:40–42. Po prikėlimo yra trys šlovės laipsniai“

2. Po fraze nupieškite saulę, po saule – mėnulį, o po mėnuliu – žvaigždę.

3. Perskaitykite 1 Korintiečiams 15:40–42 ir kiekvieną simbolį pavadinkite šlovės, kurią jis vaizduoja, žodžiais. (Atkreipkite dėmesį, kad Džozefo Smito vertimo 1 Korintiečiams 15:40 [Pagalbinėse studijavimo priemonėse, Triknygėje] užsimename ir apie telestialinę šlovę.)

4. Žiūrėkite į piešinį ir mintyse kartokite Raštų nuorodą ir pagrindinę jos frazę, kol įsitikinsite, kad gerai jas įsidėmėjote.

5. Kaip paaiškintumėte šioje ištraukoje mokomas tiesas žmogui, kuris nesupranta, kas vyksta po mirties pagal Dangiškojo Tėvo planą? Paaiškinimą užrašykite savais žodžiais.

Pakvieskite mokinius pasivaikščioti po klasę ir savo paaiškinimus paskaityti bent trims kitiems mokiniams. Jei reikia, pamodeliuokite, kaip galima perteikti šias tiesas, prieš mokiniams pradedant dalytis jomis tarpusavyje.

Paraginkite mokinius pasilikti savo piešinius arba juos surinkite, kad juos būtų galima panaudoti peržiūrint šią ištrauką artimiausioje pamokoje.

Praktinis taikymas

Dvasinių žinių įgijimo principų taikymas gali padėti mums spręsti realias gyvenimo situacijas ir svarbius klausimus.

Perskaitykite toliau pateiktus pavyzdžius ir pasirinkite tokį, į kurį norėtumėte sutelkti dėmesį atliekant kitą užduotį.

Pakvieskite mokinius, kurie atliko pasiruošimo veiklą, pateikti savo pavyzdžius. Toliau pateiktus pavyzdžius galite pakeisti mokinių pavyzdžiais.

1. Julija nuoširdžiai stengiasi daryti tai, kas teisinga, tačiau dažnai jaučiasi pasmerkta dėl savo silpnybių. Ji tiki, kad kiti žmonės pateks į celestialinę karalystę, bet abejoja, kad jai tai pavyks.

2. Marija ką tik išgirdo puikią kalbą apie prisikėlimo dovaną, kurią Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus suteiks kiekvienam žmogui. Ji mąsto: „Kodėl turėčiau atgailauti ar laikytis įsakymų, jei vis tiek visi bus prikelti su tobulu nemirtingu kūnu?“

Galite paprašyti mokinių sudaryti grupes po tris su kitais mokiniais, kurie pasirinko tą patį pavyzdį. Atliekant toliau pateiktą užduotį kiekvieno grupės mokinio galima paprašyti išstudijuoti ir pritaikyti skirtingą dvasinių žinių įgijimo principą. Duokite jiems pakankamai laiko, paskui pakvieskite juos savo grupei papasakoti, ką sužinojo.

Gali būti naudinga parodyti arba atsispausdinti toliau pateiktų poskyrių kopijas, kad mokiniai galėtų jomis remtis mokydamiesi.

Ankstesnėje pamokoje studijavote 1 Korintiečiams 15:40–42 pateiktą tiesą: pagal Dangiškojo Tėvo planą prisikėlusių kūnų šlovės laipsniai skiriasi. Naudodamiesi dvasinių žinių įgijimo principais ir tiesa, kurios mokoma 1 Korintiečiams 15:40–42 , padėkite Julijai arba Marijai išspręsti joms kylančias problemas ar klausimus.

Sąvokas ir klausimus nagrinėkite iš amžinosios perspektyvos

Doktrinos įvaldymo apraše (2022) perskaitykite skyriaus „Dvasinių žinių įgijimas“ 8-ą pastraipą. Galite pažymėti du šios pastraipos pabaigoje esančius klausimus.

• Kaip atsakymai į šiuos du klausimus galėtų būti taikomi Julijos arba Marijos situacijoje?

8 pastraipoje taip pat sakoma: „Mes ieškome Šventosios Dvasios pagalbos, kad viską galėtume matyti taip, kaip mato Viešpats.“

• Ką Viešpats galėtų įžvelgti šioje situacijoje, kas būtų naudinga Julijai arba Marijai? Kodėl?

Siekite tolesnio pažinimo iš Dievo nurodytų šaltinių

Doktrinos įvaldymo apraše perskaitykite skyriaus „Dvasinių žinių įgijimas“ 11–12 pastraipas.

• Kur patartumėte Julijai ar Marijai ieškoti tiesų, kurių reikia jų gyvenime?

• Kokios jūsų patirtys rodo, kaip svarbu atidžiai rinktis, kur ieškoti dvasinės tiesos?

Keletą minučių paieškokite konkrečių Raštų ar pranašų teiginių, kurie, jūsų manymu, tinka Julijos ar Marijos situacijai. (Keletas Raštų ištraukų iš paskutinių pamokų, kurios gali būti naudingos: 1 Korintiečiams 15:40–42 ; Doktrinos ir Sandorų 76:50–52, 62–64, 69–70, 71–76, 81–85 ; 88:21–24 .)

• Ką tokio radote, kuo galėtumėte pasidalyti? Kaip atrastos tiesos paveikė jūsų gyvenimą?

Vaikščiodami po klasę padėkite mokiniams, kurie nežino, kaip rasti Raštų ištraukas ar Bažnyčios vadovų teiginius. Galite ne tik parodyti Raštų nuorodą ar teiginį, kuris galėtų būti taikomas, bet ir parodyti jiems, kaip rasti tai, ko jie ieško.

Veikite tikėjimu

Doktrinos įvaldymo apraše peržiūrėkite skyriaus „Dvasinių žinių įgijimas“ 5–6 pastraipas. Pažymėkite bent tris skirtingas frazes ar idėjas, kurios, jūsų manymu, galėtų padėti Julijai ar Marijai.

• Kokias frazes pasirinkote? Kaip kiekviena iš šių frazių galėtų padėti Julijai arba Marijai?

• Jei jums buvo kilę minčių, panašių į Julijos ar Marijos mintis, kaip bandėte su tikėjimu atsakyti į tas mintis?

• Kodėl šios merginos, aiškindamosi savo situaciją, turi sutelkti tikėjimą į Jėzų Kristų? Kodėl joms tiesiog nesivadovavus geriausiais savo sugebėjimais, nesusitelkiant į Jį?

Galite paprašyti mokinių apmąstyti savo gyvenimą, požiūrį ir turimus klausimus. Paskatinkite juos naudoti dvasinių žinių įgijimo principus savo situacijose už klasės ribų. Paliudykite, kad šie principai gali padėti jiems ateiti pas Kristų ir rasti tiesą bei įgyti daugiau ramybės.

Doktrinos įvaldymo apžvalga

Kitos pamokos pradžioje ar pabaigoje skirkite ne daugiau kaip 3–5 minutes doktrinos įvaldymo ištraukai apžvelgti. Pavyzdžiui, mokiniai galėtų peržiūrėti savo trijų šlovės laipsnių piešinį, mintyse vis kartodami nuorodą ir pagrindinę Raštų frazę. Tada pakvieskite juos parodyti savo piešinį porininkui ir garsiai mintinai pakartoti nuorodą ir frazę.