Domínio doutrinário: 1 Coríntios 15:40–42

Na Ressurreição, há três graus de glória

Em uma lição anterior, “1 Coríntios 15:32–54”, você aprendeu sobre os três graus de glória na Ressurreição. Vocês também aprenderam que nosso Pai Celestial dará ao fiel a glória celestial por meio de Jesus Cristo. Esta lição vai ajudá-lo a memorizar a referência de domínio doutrinário e a frase-chave de escritura de 1 Coríntios 15:40–42, explicar a doutrina e aplicar os princípios para se adquirir conhecimento espiritual em situações da vida real.

Ajudar os alunos a encontrar respostas para suas perguntas. Não é responsabilidade do professor responder a todas as perguntas dos alunos. Ajude os alunos a aplicar os princípios para se adquirir conhecimento espiritual para que possam descobrir as respostas por si mesmos. Incentive os alunos a achegarem-se em espírito de oração ao Senhor e a confiarem Nele. Pode ser útil agir como um guia identificando fontes divinamente atribuídas que eles podem usar para procurar respostas.

Preparação do aluno: Peça aos alunos que leiam 1 Coríntios 15:40–42 e venham para a aula preparados para compartilhar uma situação da vida real em que a doutrina ensinada nessa passagem seria útil.

Possíveis atividades de aprendizado

Esta lição de passagem de domínio doutrinário foi elaborada para ser ensinada após a lição “1 Coríntios 15:32–54”, que é a lição contextual para a passagem de domínio doutrinário 1 Coríntios 15:40–42 . Se esta lição precisar ser transferida para uma semana diferente, certifique-se de ensinar a lição contextual correspondente durante essa semana também.

Memorizar e explicar

Ajude os alunos a memorizar e explicar a referência da escritura e a frase-chave da escritura de 1 Coríntios 15:40–42 . A atividade a seguir é uma maneira de fazer isso.

Para essa atividade, você pode permitir que os alunos completem cada passo antes de dar o próximo passo.

1. Escreva “1 Coríntios 15:40–42: Na Ressurreição, há três graus de glória” na parte superior da folha de papel.

2. Desenhe um sol abaixo da frase, uma lua abaixo do sol e uma estrela abaixo da lua.

3. Leia 1 Coríntios 15:40–42 , e dê a cada um dos desenhos o nome da glória que ele representa. (Observe que a Tradução de Joseph Smith de 1 Coríntios 15:40 acrescenta uma referência à glória telestial [em 1 Coríntios 15:40 , nota de rodapé a].)

4. Olhe para seu desenho enquanto repete a referência de escritura e a frase-chave de escritura em sua mente até sentir-se confiante de que as conhece bem.

5. Como você explicaria as verdades ensinadas nessa passagem a alguém que não entende o que acontece depois da morte no plano do Pai Celestial? Escreva sua explicação com suas próprias palavras.

Você pode pedir aos alunos que se movimentem pela sala e compartilhem suas explicações com pelo menos três outros alunos. Se necessário, dê um exemplo de como essas verdades podem ser transmitidas antes que os alunos comecem a compartilhar uns com os outros.

Incentive os alunos a guardar seus desenhos ou entregá-los para que possam ser usados para revisar essa passagem em uma próxima aula.

Aplicação prática

Aplicar os princípios para se adquirir conhecimento espiritual pode nos ajudar com situações da vida real e perguntas importantes que temos.

Leia as situações a seguir e escolha uma que você gostaria de se concentrar para a próxima atividade.

Peça aos alunos que tiverem realizado a atividade de preparação do aluno que fale sobre suas situações. Você pode substituir as situações a seguir por situações dos alunos.

1. Júlia tenta sinceramente fazer o que é certo, mas com frequência se sente condenada por causa de suas fraquezas. Ela acredita que outras pessoas irão para o reino celestial, mas duvida de que ela conseguirá.

2. Maria acabou de ouvir um discurso excelente sobre o dom da ressurreição que o Pai Celestial e Jesus Cristo concederão a todos. Ela se pergunta: “Por que devo me arrepender ou guardar os mandamentos se todos vão ressuscitar em um corpo imortal perfeito de qualquer maneira?”

Você pode pedir aos alunos que formem grupos de três com outras pessoas que escolheram a mesma situação. Para a atividade a seguir, você pode pedir a cada aluno do grupo que estude e aplique um princípio diferente para se adquirir conhecimento espiritual. Dê-lhes tempo suficiente para terminar e, depois, peça-lhes que compartilhem com o grupo o que aprenderam.

Pode ser útil exibir ou imprimir cópias das seções a seguir para os alunos consultarem enquanto estudam.

Na lição anterior, você estudou sobre a seguinte verdade ensinada em 1 Coríntios 15:40–42 : no plano do Pai Celestial, há diferentes graus de glória para corpos ressurretos. Use os princípios para se adquirir conhecimento espiritual e a verdade ensinada em 1 Coríntios 15:40–42 para ajudar Júlia ou Maria com suas dúvidas ou preocupações.

Examinar conceitos e perguntas com uma perspectiva eterna

Leia o parágrafo 8 da seção “Adquirir conhecimento espiritual” do Documento principal de domínio doutrinário, 2022. Você pode marcar as duas perguntas ao final do parágrafo.

• Como as respostas para essas duas perguntas se aplicam à situação de Júlia ou Maria?

O parágrafo 8 também afirma: “Devemos buscar a ajuda do Espírito Santo a fim de ver as coisas como o Senhor as vê”.

• O que o Senhor pode ver nessa situação que seria útil para Júlia ou Maria? Por quê?

Buscar mais entendimento por meio de fontes divinamente atribuídas

Leia os parágrafos 11–12 da seção “Adquirir conhecimento espiritual” do Documento principal de domínio doutrinário.

• Onde você aconselharia Júlia ou Maria a procurar as verdades que precisam para a vida delas?

• Que experiências você já teve que mostram a importância de escolher cuidadosamente onde buscar verdades espirituais?

Reserve alguns minutos para procurar escrituras específicas ou declarações proféticas que você sente que se aplicam à situação de Júlia ou Maria. (Algumas passagens das escrituras de lições recentes que podem ser úteis incluem 1 Coríntios 15:40–42 ; Doutrina e Convênios 76:50–52, 62–64, 69–70, 71–76, 81–85 ; 88:21–24 .)

• O que você encontrou que poderia compartilhar? Como as verdades que você encontrou fizeram a diferença em sua vida?

Ande pela sala e ajude os alunos que não sabem muito bem como encontrar passagens das escrituras ou declarações dos líderes da Igreja. Você pode mostrar-lhes como encontrar o que estão procurando em vez de simplesmente dar-lhes uma referência de escritura ou uma declaração que possa se aplicar.

Agir com fé

Leia os parágrafos 5–6 da seção “Adquirir conhecimento espiritual” do Documento principal de domínio doutrinário. Você pode marcar pelo menos três frases ou ideias diferentes que você acha que poderiam ajudar Júlia ou Maria.

• Que frases você escolheu? Como cada uma dessas frases poderia ajudar Júlia ou Maria?

• Se você teve pensamentos semelhantes aos de Júlia ou Maria, o que fez para responder fielmente a esses pensamentos?

• Por que cada uma dessas moças precisa concentrar sua fé em Jesus Cristo enquanto enfrentam essa situação? Por que não apenas fazer o melhor que podem sem se concentrar Nele?

Você pode pedir aos alunos que reflitam sobre sua própria vida, suas atitudes e suas perguntas. Incentive-os a usar os princípios para se adquirir conhecimento espiritual em suas próprias situações fora da sala de aula. Preste testemunho de que esses princípios podem ajudá-los a achegarem-se a Cristo para encontrar a verdade e uma paz maior.

Revisão de domínio doutrinário

No início ou no final da próxima lição, não use mais do que três a cinco minutos revisando a passagem de domínio doutrinário. Por exemplo, os alunos podem examinar seus desenhos dos três graus de glória enquanto repetem várias vezes a referência e a frase-chave das escrituras em sua mente. Depois, peça-lhes que mostrem o desenho para um colega enquanto repetem em voz alta a referência e a frase.