Kuldõpetus: 2. Timoteosele 3:15–17

Pühakirjad võivad sind teha targaks, õndsuseks.

Korrapärane pühakirjade uurimine võib Sinu elu mitmel viisil õnnistada, sealhulgas aidata Sul toime tulla paljude viimse aja väljakutsetega. See tund aitab Sul meelde jätta kuldõpetuse pühakirjaviite ja võtmefraasi kirjakohast 2. Timoteosele 3:15–17 , selgitada õpetust ning rakendada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid elulistes olukordades.

Rollimängud. Rollimäng võib aidata õpilastel omandada väärtuslikke kogemusi evangeeliumi tõdede selgitamisel ja paremini mõista, kuidas nad saaksid elulistes olukordades toimida.

Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel mõelda probleemidele, mis takistavad neil iga päev pühakirju uurida. Innustage neid mõtlema, kuidas vaimsete teadmiste omandamise põhimõtted võiksid aidata neil takistustest üle saada.

Võimalikud õpitegevused

Seda kuldõpetuse tundi peaks õpetama pärast tunni 2. Timoteosele 3 läbimist, mis on kuldõpetuse kirjakoha 2. Timoteosele 3:15–17 konteksti õppetund. Kui selle tunni peab liigutama mõnele teisele nädalale, veenduge, et liigutate ka eelnevat konteksti puudutavat tundi.

Õpi pähe ja selgita

Joonista pilt avatud pühakirjaraamatust, mis täidab suurema osa paberist või kogu paberi. Kirjuta joonistuse ülaossa 2. Timoteosele 3:15–17. Kirjuta oma joonistuse sisse pühakirjakoha võtmefraas [Pühakirjad] võivad sind teha targaks, õndsuseks. Kata fraas ja kirjuta see mälu järgi uuesti. Kontrolli õigsust ja korda harjutust mitu korda, kuni oled joonistuse täitnud.

Kui õpilased on oma pildid lõpetanud, jagage nad paaridesse ja paluge kordamööda pühakirja võtmefraasi kirjutada.

Eelnevas tunnis õppisid, et pühakirju uurides võime saada tarkusi, mis viivad meie pääsemiseni tänu usule Jeesusesse Kristusesse. Loe uuesti salme 2. Timoteosele 3:15–17 ja leia tõendeid selle põhimõtte ja ka muude õnnistuste kohta, mida võime pühakirjade uurimisest saada.

Võiksite jagada õpilased väikestesse rühmadesse, et nad saaksid järgmise sündmustiku läbi mängida. Liikuge tunnis ringi, et kuulda, kuidas „misjonärid“ õpetavad „tutvujat“. Võiksite õpilastelt pärast küsida, mis oli nende arvates selle tegevuse puhul lihtne või keeruline.

Kujuta ette, et oled misjonär, kes õpetab noort naist nimega Suravi. Suravi on taastamise sõnumile vastuvõtlik, kuid on kõhkleval seisukohal Sinu ja Sinu kaaslase soovitatud pühakirjalõikude lugemise kohta. Ühe külaskäigu ajal küsite Suravilt, mis on takistanud teda pühakirju lugemast. Ta vastab, et ta ei naudi pühakirjade lugemist ja peab neid igavaks.

Kirjuta vastus, kasutades salme 2. Timoteosele 3:15–17 , ning selgita pühakirjade uurimise õnnistusi ja eeliseid viisil, mis võib Suravit motiveerida. Võimaluse korral lisa oma vastuse osana isiklikud kogemused ja tunnistus.

Harjutage rakendamist

• Mida ütleksid siis, kui peaksid vaimsete teadmiste omandamise kolm põhimõtet ühe lausega kokku võtma?

Vajaduse korral kulutage mõni minut „Kuldõpetuse põhidokumendi“ (2022) jaotise „Vaimsete teadmiste omandamine“ lõikude 5–12 läbivaatamisele.

Võiksite paluda ühel õpilasel juhuslikult valida ja ette lugeda ühe kokkuvõtliku lause mis tahes kolmest vaimsete teadmiste omandamise põhimõttest. Paluge klassil tuvastada, millise põhimõttega on see lause seotud. Korrake seda tegevust mõned korrad. 

Isegi kui me teame ja mõistame pühakirjade uurimise õnnistusi, võib mõnikord olla keeruline seda korrapäraselt ja tõhusalt teha.

• Millised on mõned probleemid, mis võivad pühakirjade korrapärast ja tõhusat uurimist raskendada?

Võite kirjutada õpilaste vastused tahvlile.

Võiksite järgmise tegevuse ajal lausuda vaikse palve oma õpilaste eest, et nad oleksid avatud Vaimu õhutustele ja saaksid kasutada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid.

Otsi Püha Vaimu juhatust, et see aitaks Sul tuvastada üks või kaks takistust, mis ei lase Sul pühakirju korrapäraselt ja tõhusalt uurida. (Kui Sul ei ole takistusi, mõtle takistustele, millega Sinu sõber või pereliige võib kokku puutuda.)

Kirjuta üles vähemalt kolm võimalust, kuidas saaksid kasutada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid, et takistustest üle saada. Abiks võivad olla järgmised küsimused ja ideed.

Võiksite tahvlile kirjutada järgmised kolm küsimust.

Samuti võite paluda õpilastel mõelda, kuidas sage ja siiras pühakirjade uurimine võib mõjutada nende igavest arengut. Nad võiksid mõelda mis tahes kogetud positiivsetele kogemustele ja igavikulistele tõdedele, mida nad nendest kogemustest õppisid.

• Kuidas näha takistusi pühakirjade uurimisel igavikulisest vaatenurgast?

• Kuidas võivad salmides 2. Timoteosele 3:15–17 olevad tõed aidata Sul pühakirjade uurimisega raskustes olles näha igavikulist vaatenurka?

• Kuidas otsida suuremat mõistmist jumalikult määratud allikate kaudu?

Järgmisena on toodud mõned näited.

1. Otsi kirjakohti pühakirjade uurimise kohta pühakirjajuhist, otsides õnnistusi ja lubadusi, mis võivad Sind takistuste puhul aidata. Pühakirjakohad, nagu Joosua 1:8 ; 2. Nefi 32:3 ; Õpetus ja Lepingud 1:37 võivad olla kasulikud.

2. Küsi kelleltki, keda usaldad, miks ta uurib iga päev oma pühakirju ja millist nõu annab ta Sulle takistusest üle saamiseks.

3. Abiks võivad olla üldjuhtide tsitaadid või artiklid Kiriku ajakirjadest. Näiteks võib järgmine avaldus aidata kedagi, kellel on keeruline leida aega pühakirjade uurimiseks.

Vanem Richard G. Scott (1928–2015) Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist õpetas:

„Igapäevane rõõmuga toitumine Jumala sõnast on tähtsam kui uni, kool, töö, telesaated, videomängud või sotsiaalmeedia. Võib-olla peate te oma prioriteedid uude järjekorda seadma, et Jumala sõna uurimiseks aega varuda. Kui nii, siis tehke seda!“

(Richard G. Scott. „Sea usu rakendamine esikohale“. – 2014. a sügisene üldkonverents)

Püüa mõne minuti jooksul alustada mõne oma ideega.

• Kuidas saaksid tegutseda usus, et ületada tõhusa igapäevase pühakirjade uurimise takistused? Kirjuta oma pühakirjapäevikusse mitu ideed.

Kui õpilastel on olnud piisavalt aega, paluge mõnel õpilasel rääkida selle tunni jooksul kogetud kõige säravamast hetkest. Tuletage neile meelde, et enamik meist seisab tõhusal igapäevasel pühakirjade uurimisel silmitsi takistustega, ning oma mõtete, arusaamade ja kogemuste jagamine võib aidata klassikaaslasi. Jagage ka oma mõtteid ja tunnistust.

Kuldõpetuse kordamine 

Järgmise tunni alguses või lõpus kulutage mõni minut, et vaadata üle selle kuldõpetuse pühakirjakoha pühakirjaviide ja võtmefraas, kasutades eelnevat päheõppimistegevust.

Täiendavad õpitegevused

Jumalikult määratud allikad

Kui õpilased mõtlevad sellele, kuidas otsida abi jumalikult määratud allikatest, võiksite paluda ühel õpilasel teha internetiotsinguid, et näha, kui palju eneseabiraamatuid on praegu saadaval. Tõenäoliselt on neil valida kümnete tuhandete raamatute hulgast. Võiksite küsida näiteks järgmist.

• Miks on Sinu arvates maailmas nii palju eneseabiraamatuid?

• Kuidas saavad pühakirjad olla meie elus võimas abi ja juhatuse allikas?

Paluge õpilastel viidata salmidele 2. Timoteosele 3:15–17 ning Õpetus ja Lepingud 88:118 , seejärel küsige, mida Issand nende arvates mõtles „parimate raamatute“ all. Võiksite õpilastele meelde tuletada, et maailmas on palju väärtuslikke materjale, mis aitavad meil tarkust kasvatada ja väljakutsetest jagu saada. Paluge õpilastel üle vaadata lõigud 5–12 „Kuldõpetuse põhidokumendi“ peatükis „Vaimsete teadmiste omandamine“ ning leida sõnad või fraasid, mis tõstavad esile pühakirjade kui tähtsa tarkuse ja teadmiste allika nende elus.

Usus tegutsemise näide

Võiksite õpilastelt küsida, mida nad saaksid teha, et tegutseda usus, kui neil on keeruline pühakirjadest aru saada. Kui õpilased on oma mõtteid jaganud, võiksite lisada mõne järgmistest näidetest või kõik näited.

• Palveta enne õppima asumist mõistmise eest.

• Ülevaate saamiseks loe peatükkide pealkirju.

• Harjuta pühakirjade mõistmist kirikus ja seminaris, esitades õpetajatele küsimusi.

• Aeg-ajalt loe koos kellegagi, keda usaldad (näiteks vanemaga), kes võiks Sulle pühakirju selgitada.

• Kasuta juhendeid (nt õpilase seminari käsiraamat), mis on saadaval evangeeliumi raamatukogu rakenduses või veebilehel ChurchofJesusChrist.org.