Padronanza dottrinale: Efesini 1:10

La restaurazione di tutte le cose

Studiando Efesini 1 hai imparato la dottrina della Restaurazione. Questa lezione ti darà l’opportunità di aumentare la tua padronanza degli insegnamenti contenuti in Efesini 1:10 memorizzando il riferimento e l’espressione scritturale chiave, spiegando la dottrina e applicando in una situazione di vita reale i principi relativi all’acquisizione della conoscenza spirituale.

Ricordare lo scopo della Padronanza dottrinale. Il presidente M. Russell Ballard del Quorum dei Dodici Apostoli ha spiegato che la Padronanza dottrinale “mirerà a edificare e a rafforzare la fede in Gesù Cristo dei nostri studenti e a dotarli di una maggiore capacità di vivere e applicare il Vangelo nella propria vita. Attingendo dalle Scritture e dalle parole dei profeti, impareranno ad agire con fede in Cristo per acquisire conoscenza spirituale e comprensione del Vangelo. Avranno, inoltre, l’opportunità di imparare ad applicare la dottrina di Cristo e i principi del Vangelo alle domande e alle difficoltà che sentono e vedono ogni giorno tra i loro coetanei e sui social media”, (M. Russell Ballard, “Le opportunità e le responsabilità degli insegnanti del Sistema Educativo della Chiesa nel XXI secolo” [discorso tenuto agli insegnanti di religione del CES, 26 febbraio 2016], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Preparazione degli studenti: chiedi agli studenti di prepararsi a indicare almeno due verità che ritengono che tutti abbiano bisogno di conoscere e comprendere sulla Restaurazione.

Possibili attività di apprendimento

Questa lezione sui passi della Padronanza dottrinale è pensata per essere tenuta dopo la lezione “Efesini 1”, che è la lezione contestuale al passo della Padronanza dottrinale di Efesini 1:10 . Nel caso in cui questa lezione sulla Padronanza dottrinale dovesse essere spostata a un’altra settimana, assicurati di tenere anche la lezione contestuale corrispondente durante quella settimana.

Spiega e memorizza

Immagina che diversi compagni di classe fossero assenti il giorno in cui la tua classe di Seminario ha studiato la dottrina della Restaurazione spiegata in Efesini 1 . L’insegnante del Seminario ti chiede di dedicare qualche minuto a riassumere gli insegnamenti più importanti che ritieni che tutti gli studenti debbano conoscere e ricordare sulla dottrina della Restaurazione e sugli insegnamenti contenuti in Efesini 1:10 .

Per rispondere, gli studenti possono attingere a ciò che hanno fatto per prepararsi a questa lezione. Ascolta attentamente le risposte degli studenti e valuta la loro comprensione. Se necessario, ripassa i passi scritturali e i principi della lezione precedente.

• Quali importanti verità sulla restaurazione del Vangelo vorresti condividere? Perché?

• Come esprimeresti, con parole tue, gli insegnamenti contenuti in Efesini 1:10 ?

• In che modo la comprensione della Restaurazione può influenzare la comprensione e i sentimenti di qualcuno verso il Padre Celeste e Gesù Cristo?

Dai agli studenti la possibilità di memorizzare il riferimento e l’espressione scritturale chiave per il passo della Padronanza dottrinale di Efesini 1:10 . Il seguente è un esempio di come farlo.

Nel diario di studio o sul tuo dispositivo digitale, riporta l’espressione e il riferimento scritturale chiave di Efesini 1:10 dividendolo in quattro parti, come mostrato di seguito:

• Nella pienezza dei tempi,

• [raccoglierà] sotto un sol capo,

• in Cristo, tutte le cose.

• Efesini 1:10

Copri le righe 2–4 e ripeti la riga 1 nella tua mente fino a quando non la memorizzi. Passa alla seconda riga e ripeti la procedura. Fai lo stesso per le righe 3 e 4. Quando ti senti sicuro di aver memorizzato tutte e quattro le righe, scrivile nel diario di studio senza guardare. Se necessario, ripeti il procedimento fino a quando non riesci a scrivere a memoria tutta l’espressione scritturale chiave e il riferimento.

L’attività precedente può essere adattata mettendo in vista le quattro sezioni separate e assegnando a ogni sezione gruppi diversi di studenti. Poi indica un gruppo e chiedi agli studenti di ripetere il loro segmento ad alta voce. Fai lo stesso con tutti i gruppi. Indica più volte i diversi gruppi per aiutare gli studenti a esercitarsi a ripetere e ad ascoltare queste frasi. Poi chiedi alla classe di esercitarsi a ripetere insieme l’intera frase e il riferimento. Continuate fino a che gli studenti memorizzano questo passo della Padronanza dottrinale e la sua espressione scritturale chiave.

Esercizio pratico

Potresti ripassare i paragrafi 5–12 del Documento di base per la Padronanza dottrinale (2022). Scegli uno dei tre principi di acquisizione della conoscenza spirituale e crea un’icona o una semplice rappresentazione visiva per ricordarti questo principio e il suo concetto. Per esempio, per il principio “esaminare concetti e domande con una prospettiva eterna”, potresti creare un’immagine simile alla seguente:

Per permettere lo svolgimento dell’esercizio pratico successivo, potresti concedere agli studenti un limite di tempo tra i due e i quattro minuti per creare una semplice rappresentazione visiva di uno dei principi per l’acquisizione della conoscenza spirituale. Quando gli studenti avranno finito, invita alcuni di loro a presentare le loro immagini e a spiegare in che modo ciò che hanno realizzato rappresenta il principio che hanno scelto.

Leggi la seguente situazione per esercitarti a mettere in pratica i principi di acquisizione della conoscenza spirituale e la dottrina insegnata in Efesini 1:10 secondo cui, durante la dispensazione della pienezza dei tempi, tutte le cose saranno riunite in Cristo. Usa poi questa situazione ipotetica, o creane una tua, per rispondere alle domande che seguono.

Una tua amica è stata battezzata con la sua famiglia e si è sentita fiduciosa nel momento in cui stava seguendo l’esempio di Gesù Cristo unendosi alla Sua Chiesa. Durante l’anno che ha seguito il suo battesimo, però, è stata spesso tentata da altri amici a violare i comandamenti. Sta cominciando a chiedersi se questa sia davvero la Chiesa di Cristo e se valga la pena rimanere fedele al Vangelo.

Benché ci siano diverse verità che potrebbero aiutare la tua amica, pensa a come le dottrine della Restaurazione e della dispensazione della pienezza dei tempi potrebbero darle forza e incoraggiarla.

Invece di chiedere agli studenti di rispondere a tutte le seguenti domande in una volta sola, prova a variare la proposta in modo che questa esperienza resti meglio impressa negli studenti. Per esempio, gli studenti possono essere invitati a lavorare in coppie o in piccoli gruppi per discutere le domande. Potrebbero anche inscenare la situazione ipotetica usando le loro risposte ad alcune delle domande. Un’altra opzione potrebbe prevedere di assegnare a coppie o a piccoli gruppi solo uno dei principi di acquisizione della conoscenza spirituale a cui rispondere, lasciando poi che presentino le loro riflessioni alla classe.

Agire con fede

• Quali passi potresti incoraggiare la tua amica a intraprendere in modo da agire con fede?

• In che modo agire con fede può aiutare la tua amica a dare risposta alle sue domande e preoccupazioni?

Esaminare concetti e domande con una prospettiva eterna

• Che cosa sai degli insegnamenti del Salvatore sulla Restaurazione?

• In che modo mantenere una prospettiva eterna potrebbe aiutare sia te che la tua amica in questa situazione?

Cercare ulteriore comprensione nelle fonti divinamente stabilite

• In che modo le verità contenute in Efesini 1:10 potrebbero essere utili in questa situazione?

• Se ti fosse concesso più tempo prima di rispondere alla tua amica, che cosa potresti ripassare o studiare? Quali fonti potresti invitare la tua amica a studiare per conto proprio? Perché?

Dopo che gli studenti avranno avuto il tempo di riflettere e rispondere alle domande sopra riportate, potresti invitarli a raccontare quale situazione ipotetica hanno usato e a discutere le loro risposte.

Ripasso della Padronanza dottrinale

Per aiutare gli studenti a ripassare il passo della Padronanza dottrinale e l’espressione scritturale chiave di Efesini 1:10 in una lezione futura, potresti usare la stessa attività di ripetizione del passo in 4 parti introdotta all’inizio di questa lezione.