Mistrovství v nauce: Efezským 2:19–20
Církev je založena na Ježíši Kristu a Jeho apoštolech a prorocích
Při studiu Efezským 2 jste se učili o tom, že Církev Ježíše Krista je postavena na základě apoštolů a proroků a že Ježíš Kristus je jejím hlavním úhelným kamenem. Tato lekce má za cíl prohloubit vaše poznání těchto zásad tím, že se naučíte nazpaměť odkaz na Efezským 2:19–20 a s ním související klíčovou část textu písem, vysvětlíte příslušnou nauku a uplatníte tuto nauku a s ní související zásady získávání duchovního poznání v reálné životní situaci.
Příprava studentů: Zvažte možnost říci studentům o modelové situaci týkající se procvičení uplatnění v této lekci a vyzvat je, aby přemítali o tom, jak by mohli využít zásady získávání duchovního poznání k tomu, aby pomohli své kamarádce.
Možné výukové činnosti
Tato lekce týkající se pasáže z mistrovství v nauce je navržena tak, aby se probírala po lekci „Efezským 2“, což je lekce uvádějící kontext pro pasáž z mistrovství v nauce Efezským 2:19–20 . Pokud je třeba tuto lekci k mistrovství v nauce přesunout na jiný týden, ujistěte se, že v daném týdnu proberete i odpovídající lekci uvádějící kontext.
Naučte se nazpaměť a vysvětlete
Abyste se tento odkaz na pasáž z mistrovství v nauce a klíčovou část textu písem dokázali lépe naučit nazpaměť, napište si do studijního deníku alespoň třikrát toto: „Efezským 2:19–20. Církev je vybudována ‚na základ apoštolský a prorocký, kdež jest gruntovní úhelný kámen sám Ježíš Kristus‘.“
Tuto část textu byste si mohli napsat tak, aby zároveň ilustrovala tuto pravdu. Například byste mohli nakreslit kolem textu obdélník symbolizující základ a nad ním nakreslit církevní budovu. Nebo, pokud jste již nakreslili příklad tohoto základu v předchozí lekci, mohli byste klíčovou část textu napsat k němu.
Mohlo by být přínosné ukázat symbol Církve Ježíše Krista Svatých posledních dnů a zeptat se studentů, jak souvisí s Efezským 2:19–20 . Zvažte možnost pustit video „Otevřeme nebesa, abychom získali pomoc“ od časového kódu 4:09 do 5:08, kde president Russell M. Nelson tento symbol popisuje. Toto video je k dispozici na stránkách ChurchofJesusChrist.org.
![](https://www.churchofjesuschrist.org/imgs/https%3A%2F%2Fassets.churchofjesuschrist.org%2Fce%2F02%2Fce02e336b4f76660bd8b3d233397d292079c9c4e%2Fce02e336b4f76660bd8b3d233397d292079c9c4e.jpeg/full/!250,/0/default)
Dejte studentům příležitost vysvětlit následující nauku, jíž se učí v Efezským 2:19–20 : Církev je vybudována „na základ apoštolský a prorocký, kdež jest gruntovní úhelný kámen sám Ježíš Kristus“. Jedním příkladem je následující činnost. Studenti by tyto tři kroky mohli provést samostatně nebo ve dvojicích.
A. Přečtěte si Efezským 2:19–20 a zamyslete se nad poselstvím, které obsahuje.
B. Vymyslete nějakou otázku, kterou by někdo mohl mít o prorocích a apoštolech a na kterou by mohly dát odpověď verše v Efezským 2:19–20 . Možné příklady: „Proč má vaše církev proroky a apoštoly?“ „Čemu učí písma o prorocích a apoštolech?“ nebo „Jaký je vztah mezi Spasitelem a proroky a apoštoly?“ Svou otázku si zapište.
C. S využitím Efezským 2:19–20 napište, jak byste na danou otázku odpověděli.
Místo toho, abyste studenty vyzvali, aby si zapsali odpověď u kroku C, zvažte možnost vybídnout je, aby pracovali ve dvojicích a na své otázky si odpověděli vzájemně. Naslouchejte jejich odpovědím a zhodnoťte, jak dobře studenti rozumějí. V případě potřeby znovu se studenty projděte verše Efezským 2:19–20 , spolu s čímkoli dalším z lekce „Efezským 2“, co by mohlo být nezbytné.
Procvičujte uplatnění
Během následující činnosti zhodnoťte znalosti studentů týkající se zásad získávání duchovního poznání a podle potřeby jim pomáhejte.
Následující činnost vám může pomoci zopakovat si zásady získávání duchovního poznání. Spojte každou větu s příslušnou zásadou získávání duchovního poznání. V případě potřeby vám mohou pomoci odstavce 5–12 oddílu „Získávejme duchovní poznání“ v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument (2022).
1. Ti, kteří upřímně hledají pravdu, se mají mít na pozoru před nespolehlivými zdroji informací. 2. Budeme-li věrni pravdě a světlu, které jsme již přijali, obdržíme více. 3. Zůstáváme-li ukotveni ve své důvěře v našeho Nebeského Otce a Jeho plán spasení, jsme schopni vidět problémy jasněji. |
a. Jednejte s vírou. b. Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti. c. Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály. |
Požádejte několik studentů o to, aby se podělili o jednu z dvojic, které vytvořili, a aby vysvětlili, proč jim daný výrok, který si vybrali, může pomoci získávat duchovní poznání.
Představte si, že vaše blízká kamarádka Eliška se cítí vnitřně zmatená. Má svědectví o prorocích a apoštolech, ale staví se proti některému aktuálnímu učení Církve. Ba co víc, zcela s ním nesouhlasí. Požádá vás o pomoc, aby zjistila, co má dělat. V tu chvíli nevíte, co říct, ale rozhodnete se řídit zásadami získávání duchovního poznání, které uplatňujete v semináři, abyste se připravili své kamarádce pomoct.
Použijte následující tabulku k zamyšlení se nad svými vlastními myšlenkami a pocity ohledně proroků a apoštolů a toho, jak byste mohli Elišce pomoci.
Zvažte možnost napsat na tabuli následující informace, nebo otázky vytiskněte na papír, aby s nimi mohli studenti pracovat.
Jak jsem se naučil(a) důvěřovat apoštolům a prorokům a následovat je? |
Jak bych mohl(a) pomoci své kamarádce? |
Jaké zážitky jsem měl(a), když jsem jednal(a) s vírou v Ježíše Krista, abych následoval(a) Jeho apoštoly a proroky? Který můj zážitek by mohl pomoci Elišce? |
Jaké otázky bych mohl(a) Elišce položit, abych jí pomohl(a) zamyslet se nad tím, jak by si Pán přál, aby jednala s vírou? |
Co z toho, co již vím o Nebeském Otci, o Jeho plánu a o tom, jak jedná se svými dětmi, by mohlo pomoci Elišce v této situaci? |
Jaké otázky bych mohl(a) Elišce položit, abych jí pomohl(a) nahlížet na její starost z perspektivy věčnosti? |
Které božsky určené zdroje a materiály mi pomohly a pomáhají důvěřovat apoštolům a prorokům? Jak mi pomohly či pomáhají? |
Na které božsky určené zdroje a materiály bych mohl(a) Elišku odkázat? |
Potřebují-li studenti pomoc s otázkami, které Elišce pomohou nahlížet na její starost z perspektivy věčnosti, zvažte možnost použít následující příklady:
-
Co již víte o úloze proroků a apoštolů v plánu spasení, který připravil Nebeský Otec?
-
Co vám dělá ohledně tohoto konkrétního učení starosti? Které zásady v evangeliu Ježíše Krista vám mohou pomoci tomuto učení lépe porozumět?
-
Jaký vliv by na vás časem mohlo mít rozhodnutí následovat proroky a apoštoly, nebo je naopak nenásledovat? Jaký dopad by to mohlo mít na váš vztah s Nebeským Otcem?
Potřebují-li studenti pomoc při doporučování božsky určených zdrojů a materiálů, které by si mohla Eliška prostudovat, zvažte možnost vybídnout je, aby si přečetli Nauku a smlouvy 21:4–6 a 1. Nefiho 2:11, 16, 19 . Také byste je mohli vybídnout, aby si přečetli, co řekl ohledně následování proroků a apoštolů president Henry B. Eyring ve svém proslovu „Finding Safety in Counsel“ (Ensign, May 1997, 25), který je dostupný na stránkách ChurchofJesusChrist.org.
Vyzvěte studenty, aby s partnerem ve dvojici nebo v malé skupince sehráli scénku o tom, co by mohli Elišce říct. Studenti by také mohli nakreslit komiks s jednoduchými postavičkami a textovými bublinami.
Zvažte možnost položit doplňující otázky, jako například: „Jakou sebejistotu pociťujete, pokud jde o uplatnění zásad získávání znalostí za účelem pomoci druhým? Proč?“ „Ve kterých oblastech byste rádi obdrželi více pomoci nebo příležitostí k procvičení?“
Pochvalte studenty za to, v jakých ohledech dobře uplatňují zásady získávání duchovního poznání a v čem se zlepšují.
Zvažte možnost podělit se se studenty o nějakou osobní zkušenost, zážitek či svědectví, abyste je povzbudili.
Opakování mistrovství v nauce
Využijte nějakou činnost, jako je ta následující, abyste si prošli tuto pasáž z mistrovství v nauce v nadcházející lekci.
Na tabuli nakreslete jednoduchý obrys církevní budovy a pod ní obdélník, který bude představovat její základy. Do tohoto obdélníku napište následující: Efezským _:19–20, Církev je vybudována „na __________________ apoštolský a ____________, kdež jest gruntovní ___________ ________ sám Ježíš Kristus.“ Vyzvěte členy třídy, aby chybějící slova doplnili. Toto opakování zakončete tím, že studenty vybídnete, aby několikrát odříkali odkaz a klíčovou část textu písem a pokaždé několik slov smazali.
Doplňková výuková činnost
Alternativní modelová situace
Zvažte možnost použít následující modelovou situaci namísto té, která je uvedena v lekci:
Představte si, že vaše blízká kamarádka Eliška a její rodina stále věří v Ježíše Krista a v Bibli, ale přemýšlejí o odchodu z Církve, protože nesouhlasí s několika věcmi, kterým v současné době učí prorok a apoštolové. Požádá vás o pomoc, aby zjistila, co má dělat.