Penguasaan Doktrin: Efesus 2:19–20

Gereja Dilandaskan pada Yesus Kristus serta Para Rasul dan Nabi-Nya

All the members of the First Presidency and the Quorum of the Twelve Apostles are seated or standing with the Christus Statue and statues of the Original Twelve at the Visitors’ Center in Rome, Italy. Front Left to Right: Dieter F. Uchtdorf, Jeffrey R. Holland, M. Russell Ballard, Dallin H. Oaks, Russell M. Nelson, Henry B. Eyring, David A. Bednar, Quentin L. Cook, D. Todd Christofferson, Gary E. Stevenson, Ronald A. Rasband, Neil L. Andersen, Dale G. Renlund, Gerrit W. Gong, Ulisses Soares

Dalam penelaahan Anda akan Efesus 2, Anda belajar bahwa Gereja Yesus Kristus dibangun di atas landasan para rasul dan nabi dan bahwa Yesus Kristus adalah batu penjurunya. Pelajaran ini dimaksudkan untuk meningkatkan penguasaan Anda akan ajaran-ajaran ini sewaktu Anda menghafalkan rujukan dan frasa tulisan suci kunci untuk Efesus 2:19–20, menjelaskan doktrinnya, serta menerapkan doktrin dan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dalam situasi kehidupan nyata.

Persiapan siswa: Pertimbangkan untuk memberi tahu siswa skenario penerapan praktik dari pelajaran ini dan mengajak mereka untuk merenungkan bagaimana mereka dapat menggunakan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani untuk membantu teman mereka.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Pelajaran petikan penguasaan doktrin ini dirancang untuk diajarkan setelah pelajaran “Efesus 2,” yang merupakan pelajaran kontekstual untuk petikan penguasaan doktrin Efesus 2:19–20 . Jika pelajaran petikan penguasaan doktrin ini perlu dipindahkan ke minggu yang berbeda, pastikan untuk mengajarkan pelajaran kontekstual yang terkait juga selama minggu tersebut.

Hafalkan dan jelaskan

Untuk membantu Anda menghafalkan rujukan penguasaan doktrin dan frasa tulisan suci kunci ini, tulislah yang berikut setidaknya tiga kali dalam jurnal penelaahan Anda: “Efesus 2:19–20. Gereja ‘dibangun di atas dasar para rasul dan nabi, dengan Kristus Yesus sebagai batu penjuru.’”

Anda dapat menuliskan frasa tersebut yang juga mengilustrasikan kebenaran ini. Misalnya, Anda dapat menggambar persegi panjang di sekeliling frasa untuk melambangkan landasan dan menggambar gereja di atasnya. Atau, jika Anda telah menggambarkan contoh landasan ini di pelajaran sebelumnya, Anda dapat menuliskan frasa kunci di atas atau di dekat gambar itu.

Global Visual Library Low-Fidelity Symbol Knockout

A. Bacalah Efesus 2:19–20 , dan renungkan pesan yang termuat di dalamnya.

B. Pikirkan sebuah pertanyaan yang mungkin dimiliki seseorang mengenai para nabi dan rasul yang dapat dibantu jawab oleh Efesus 2:19–20 . Beberapa contoh mungkin “Mengapa gereja Anda memiliki nabi dan rasul?” “Apa yang tulisan suci ajarkan mengenai para nabi dan rasul?” atau “Apa hubungan antara Juruselamat dan para nabi dan rasul?” Tulislah pertanyaan Anda.

C. Menggunakan Efesus 2:19–20 , tulislah apa yang akan Anda katakan untuk menjawab pertanyaan tersebut.

Alih-alih mengajak siswa untuk menuliskan jawaban mereka untuk langkah C, pertimbangkan untuk meminta mereka bekerja secara berpasangan dan saling menjawab pertanyaan masing-masing. Dengarkan jawaban mereka dan evaluasi seberapa baik siswa memahaminya. Jika perlu, tinjaulah kembali Efesus 2:19–20 bersama siswa dan materi apa pun yang diperlukan dari pelajaran “Efesus 2.”

Penerapan praktik

Selama kegiatan berikut berlangsung, evaluasilah pengetahuan siswa mengenai asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dan bantulah mereka jika diperlukan.

Kegiatan berikut dapat membantu Anda meninjau asas-asas memperoleh pengetahuan rohani. Cocokkan setiap kalimat dengan asas untuk memperoleh pengetahuan rohani yang tepat. Jika diperlukan, gunakan paragraf 5–12 di bagian “Memperoleh Pengetahuan Rohani” dari Dokumen Inti Penguasaan Doktrin (2022) untuk membantu Anda.  

1. Para pencari kebenaran yang tulus hendaknya waspada terhadap sumber informasi yang tidak dapat diandalkan. 

2. Sewaktu kita setia pada kebenaran dan terang yang telah kita terima, kita akan menerima lebih banyak.

3. Sewaktu kita tetap teguh pada kepercayaan kita kepada Bapa Surgawi dan pada rencana keselamatan-Nya, kita mampu melihat isu-isu dengan lebih jelas. 

a. Bertindak dengan iman.

b. Meneliti konsep dan pertanyaan dengan perspektif kekal.

c. Mencari pemahaman lebih lanjut melalui sumber-sumber yang ditetapkan secara ilahi.

Ajaklah beberapa siswa untuk berbagi salah satu kalimat yang telah dipasangkan dan menjelaskan mengapa kalimat yang mereka pilih tersebut dapat membantu mereka memperoleh pengetahuan rohani.

Bayangkan bahwa teman dekat Anda Ester merasakan ada pertentangan. Dia memiliki kesaksian tentang para nabi dan rasul, tetapi dia menentang suatu ajaran Gereja terkini. Kenyataannya, dia memiliki perasaan yang kuat menentangnya. Dia meminta bantuan Anda untuk mengetahui harus melakukan apa. Pada saat itu Anda tidak tahu apa yang harus dikatakan, tetapi Anda memutuskan untuk mengikuti asas-asas memperoleh pengetahuan rohani yang telah Anda gunakan di seminari untuk bersiap membantu teman Anda.

Gunakan bagan berikut untuk merenungkan pemikiran dan perasaan Anda sendiri mengenai para nabi dan rasul serta bagaimana Anda dapat membantu Ester.

Pertimbangkan untuk menuliskan informasi berikut di papan tulis atau mempersiapkan pertanyaan-pertanyaan pada selembar kertas untuk digunakan siswa.

Bagaimana saya telah belajar untuk percaya kepada dan mengikuti para rasul dan nabi?	Bagaimana saya dapat membantu teman saya?
Pengalaman apa yang telah saya miliki ketika saya bertindak dengan iman kepada Yesus Kristus untuk mengikuti para rasul dan nabi-Nya? Pengalaman mana yang mungkin bermanfaat untuk dibagikan dengan Ester?	Apa pertanyaan yang dapat saya ajukan kepada Ester untuk membantunya mempertimbangkan bagaimana Tuhan mungkin menginginkan dia untuk bertindak dengan iman?
Apa yang sudah saya ketahui tentang Bapa Surgawi, rencana-Nya, dan bagaimana Dia berinteraksi dengan anak-anak-Nya yang dapat membantu Ester dalam situasi ini?	Apa pertanyaan yang dapat Anda ajukan kepada Ester untuk membantunya memandang kekhawatirannya dengan perspektif kekal?
Apa sumber-sumber yang ditetapkan secara ilahi yang telah membantu saya percaya kepada para rasul dan nabi? Bagaimana itu telah menolong Anda?	Apa sumber-sumber yang ditetapkan secara ilahi yang akan saya rekomendasikan kepada Ester?

Jika siswa membutuhkan bantuan dengan pertanyaan untuk membantu Ester melihat kekhawatirannya dengan perspektif kekal, pertimbangkan untuk menggunakan contoh-contoh berikut:

Apa yang sudah Anda ketahui tentang peranan para nabi dalam rencana keselamatan Bapa Surgawi?
Apa kekhawatiran Anda mengenai ajaran khusus ini? Apa asas-asas dalam Injil Yesus Kristus yang dapat membantu Anda memahaminya dengan lebih baik?
Bagaimana keputusan untuk mengikuti para nabi dan rasul, atau untuk tidak mengikuti mereka, dapat berdampak terhadap diri Anda seiring waktu? Bagaimana itu dapat berdampak terhadap hubungan Anda dengan Bapa Surgawi Anda?

Jika siswa membutuhkan bantuan untuk merekomendasikan sumber-sumber yang ditetapkan secara ilahi untuk ditelaah Ester, pertimbangkan untuk mengajak mereka membaca Ajaran dan Perjanjian 21:4–6 dan 1 Nefi 2:11, 16, 19 . Mereka juga dapat diundang untuk membaca apa yang Presiden Henry B. Eyring katakan mengenai mengikuti nasihat pada nabi dan rasul dalam ceramahnya “Finding Safety in Counsel [Menemukan Keamanan dalam Nasihat]” (Ensign, Mei 1997, 25), tersedia di ChurchofJesusChrist.org.

Ajaklah siswa untuk memainkan peran apa yang mungkin mereka katakan kepada Ester dengan seorang rekan atau dalam kelompok kecil. Siswa juga dapat menggambar potongan komik dengan figur sederhana dan balon dialog.

Pertimbangkan untuk mengajukan pertanyaan tindak lanjut seperti “Dengan cara apa Anda merasa yakin menggunakan asas-asas memperoleh pengetahuan untuk membantu orang lain? Mengapa?” “Di bidang apa Anda ingin lebih banyak bantuan atau latihan?”

Pujilah cara siswa menggunakan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dengan baik dan cara-cara mereka semakin berkembang.

Pertimbangkan untuk berbagi pengalaman atau kesaksian pribadi untuk mendorong siswa.

Tinjauan penguasaan doktrin

Gunakan kegiatan seperti yang berikut untuk meninjau petikan penguasaan doktrin ini di pelajaran berikutnya.

Di papan tulis, gambarlah garis besar sederhana dari sebuah bangunan gereja dengan persegi panjang di bawahnya untuk melambangkan landasan. Dalam persegi panjang ini, tulislah yang berikut: Efesus _:19–20, Gereja “dibangun di atas ____ para ___ dan para ______, dengan Kristus Yesus sebagai ______ ____.” Ajaklah siswa untuk mengisi bagian yang kosong. Selesaikan tinjauan ini dengan mengajak siswa untuk melafalkan rujukan dan frasa tulisan suci kunci beberapa kali, menghapus beberapa kata setiap kalinya.

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Skenario alternatif

Pertimbangkan untuk menggunakan skenario berikut sebagai alternatif dari yang ada dalam pelajaran:

Bayangkan bahwa teman dekat Anda Ester dan keluarganya masih mempercayai Yesus Kristus dan Alkitab, tetapi sedang mempertimbangkan untuk meninggalkan Gereja karena mereka tidak setuju dengan beberapa hal yang diajarkan nabi dan rasulnya saat ini. Dia meminta bantuan Anda untuk mengetahui apa yang harus dilakukan.