Doktrinos įvaldymas: Hebrajams 12:9

Dangiškasis Tėvas yra „dvasių Tėv[as]“

A young man reading scriptures.

Studijuodami Laiško hebrajams 12:9 eilutę sužinojote apie savo santykį su Dievu, kuris yra „dvasių Tėvas“, ir kaip tai gali paveikti jūsų gyvenimą. Ši pamoka gali padėti jums įsiminti doktrinos įvaldymo nuorodą ir jos pagrindinę Raštų frazę Hebrajams 12:9, paaiškinti doktriną ir pritaikyti dvasinių žinių įgijimo principus gyvenimiškose situacijose.

Supratimas, taikymas ir įsiminimas. Kai mokiniai iš pradžių supranta, o paskui mokosi, kaip šį supratimą pritaikyti savo gyvenime, įsiminti doktrinos įvaldymo ištraukas tampa lengviau. Dar svarbiau yra tai, kad šiose ištraukose pateikta doktrina ir principai gali turėti ilgalaikį poveikį.

Mokinių pasiruošimas. Pakvieskite mokinius pagalvoti apie situacijas, su kuriomis jie susiduria, kai jiems būtų naudinga suprasti arba prisiminti, kad jie yra Dangiškojo Tėvo vaikai.

Galimos mokymosi užduotys

Ši doktrinos įvaldymo ištraukos pamoka skirta mokyti po „Hebrajams 12:9“ pamokos – kontekstinės pamokos apie doktrinos įvaldymo ištrauką Hebrajams 12:9 . Jei šią doktrinos įvaldymo ištraukos pamoką reikia perkelti į kitą savaitę, būtinai tą savaitę taip pat praveskite atitinkamą kontekstinę pamoką.

Paaiškinkite ir įsiminkite

Padėkite mokiniams pabandyti paaiškinti doktriną savais žodžiais. Pateikta užduotis yra vienas iš būdų tai padaryti. Šią užduotį galima pritaikyti pakviečiant mokinius suvaidinti šią situaciją poromis, mažose grupelėse arba klasėje.

Ankstesnėje pamokoje sužinojote, kad Dievas yra mūsų dvasių Tėvas. Įsivaizduokite, kad kalbate su draugu, kuris nesupranta, kas jie yra. Pasitelkite Hebrajams 12:9 , kad jam padėtumėte. Atsakydami į jo klausimus ar nuogąstavimus, įtraukite toliau išvardytus dalykus.

• Ką reiškia tai, jog esame Dievo vaikai, ir kodėl svarbu tai žinoti

• Kaip šios tiesos supratimas arba nesupratimas gali paveikti mūsų tapatybę ir savivertę

• Būdai, kuriais pasaulis bando paveikti mūsų supratimą apie tai, kas mes esame ir koks yra mūsų ryšys su Dievu, ir kodėl norėtume pasipriešinti šiai įtakai

Padėkite mokiniams įsiminti Raštų nuorodą ir pagrindinę Raštų frazę iš Hebrajams 12:9 : „Dangiškasis Tėvas yra „dvasių Tėv[as]“. Vienas iš būdų tai padaryti – lentoje parodyti pirmąsias kiekvieno Raštų nuorodos žodžio raides ir pagrindinę Raštų frazę: H 12:9, D T y „d T.“

Pakvieskite mokinius pabandyti pakartoti nuorodą ir pagrindinę Raštų frazę, naudojant pirmąsias raides kaip užuominą. Po kelių pakartojimų ištrinkite keletą pirmųjų raidžių ir pažiūrėkite, ar mokiniai vis dar gali tiksliai atkartoti frazę. Tada ištrinkite visas raides ir pakartokite Raštų nuorodą ir pagrindinę Raštų frazę.

Praktinis taikymas

Padėkite mokiniams apžvelgti dvasinių žinių įgijimo principus. Pateikta užduotis yra vienas iš būdų tai padaryti. Galite parodyti toliau išvardytus raktinius žodžius ir užduoti žemiau pateiktus klausimus.

Kad būtų lengviau apžvelgti tris dvasinių žinių įgijimo principus, atkreipkite dėmesį į toliau pateiktus raktinius žodžius:

• Tikėjimas

• Perspektyva

• Šaltiniai

Atsakykite į toliau pateiktus klausimus. Jei reikia, galite remtis „Dvasinių žinių įgijimo“ 5–12 pastraipomis, pateiktomis Doktrinos įvaldymo apraše (2022).

• Kaip kiekvienas iš šių žodžių susijęs su trimis dvasinių žinių įgijimo principais?

• Kodėl svarbu suprasti ir taikyti šiuos principus?

Pakvieskite mokinius pasiruošti pritaikyti dvasinių žinių įgijimo principus ir doktriną, kurios mokoma Hebrajams 12:9 . Vienas iš būdų tai padaryti – pateikti šią užduotį lentoje su tuščiomis vietomis ir kartu su klase užpildyti trūkstamus elementus. Taip pat galite pasinaudoti pavyzdžiu, kuris pateikiamas kaip pavyzdys po paraginimo.

_______________________(vardas) yra jaunas žmogus, kuris __________________________________________________________________ (situacija ar konfliktas). Dėl to jis (ji) jaučiasi ____________________________________________________________. Dėl savo ryšio su Dievu jis (ji) mano, kad ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Pavyzdžiui, vienas užbaigtas pavyzdys gali atrodyti taip:

Gabija yra jaunas žmogus, kuriam puikiai sekasi daugelyje užklasinės veiklos sričių ir ji pirmauja tarp savo bendraamžių. Dėl to ji jaučiasi laiminga. Kalbant apie jos ryšį su Dievu, ji mano, kad jos gyvenimas ir taip gerai klostosi, todėl nemato reikalo tiek daug dėmesio skirti Dievui.

Galite parodyti klausimus, esančius prie kiekvieno iš toliau pateiktų dvasinių žinių įgijimo principų. Mokiniai gali juos aptarti kartu su visa klase, poromis arba mažose grupelėse.

Sąvokas ir klausimus nagrinėkite iš amžinosios perspektyvos

• Kaip, jūsų manymu, Dangiškasis Tėvas žiūrėtų į šį žmogų? Kodėl šiam žmogui svarbu žinoti, kaip jį mato Dangiškasis Tėvas?

• Kaip šioje situacijoje atsidūrusį asmenį galėtų paveikti geresnis jo, kaip Dievo vaiko, dieviškosios tapatybės supratimas?

Siekite tolesnio pažinimo iš Dievo nurodytų šaltinių

• Ką sužinojote studijuodami Hebrajams 12:9 , kas galėtų padėti šioje situacijoje?

• Kokius kitus šaltinius galėtų išnagrinėti jūsų pavyzdyje aprašytas asmuo, kad gautų papildomų įžvalgų?

Duokite mokiniams laiko surasti, ieškoti ir pasidalyti keletu papildomų šaltinių, paminėtų pirmiau pateiktame klausime. Jei jiems reikia pagalbos, atkreipkite dėmesį į ankstesnės pamokos „Hebrajams 12:9“ pabaigoje esantį skyrių „Komentarai ir pagalbinė informacija“.

Veikite tikėjimu

• Kokią asmeninę ar kitokią patirtį prisimenate, kai galvojate apie veikimą tikėjimu? Kaip galite tuo pasinaudoti, kad padėtumėte jūsų pavyzdyje aprašytam asmeniui?

• Kokias rekomendacijas galėtumėte pateikti asmeniui, aprašytam jūsų pavyzdyje, kad padėtumėte jam elgtis veikiant tikėjimu?

Galite baigti liudijimu apie mūsų, kaip Dievo vaikų, dieviškąją tapatybę arba pakvieskite mokinius pasidalyti savo liudijimais. Taip pat, užduodant klausimus, gali būti naudinga leisti mokiniams pasidalyti tuo, ką jie sužinojo ir pajuto. Pavyzdžiui, „Kodėl, jūsų manymu, Hebrajams 12:9 yra doktrinos įvaldymo ištrauka?“ „Ką sužinojote studijuodami šią ištrauką, ko anksčiau nežinojote?“ arba „Kaip galėtumėte asmeniškai pritaikyti šią ištrauką savo gyvenime?“

Doktrinos įvaldymo apžvalga

Toliau pateikta peržiūros užduotis turėtų būti naudojama pamokoje, kuri bus vedama netrukus po šios pamokos.

Kad padėtumėte mokiniams įsiminti ir suprasti Hebrajams 12:9 ir joje esančią pagrindinę Raštų frazę, pasakykite nuorodą ir pakvieskite mokinius pakartoti frazę „Dangiškasis Tėvas yra „dvasių Tėv[as]“. Tada pakartokite frazę ir pakvieskite mokinius pasakyti nuorodą. Taip pat gali būti naudinga į šią apžvalgą įtraukti kitas Naujojo Testamento doktrinos įvaldymo ištraukas.

Papildoma mokymosi užduotis

Alternatyvūs pavyzdžiai

Vietoj to, kad mokiniai užpildytų anksčiau pamokoje pateiktą užduotį, galite parodyti kelis paprastus pavyzdžius, pvz., pateiktus toliau, ir leisti mokiniams pasirinkti vieną iš jų, į kurį jie galėtų sureaguoti.

• Jonės santykiai su tėvais prasti. Galvodama apie tai, kad yra Dievo vaikas, ji galvoja, ar Jis nėra tik dar vienas žmogus, nepatenkintas jos pasirinkimais ir norintis jai nurodinėti, ką daryti.

• Titas daug laiko praleidžia sekdamas pasaulio tendencijas. Kartais jis elgiasi priešingai Dievo įsakymams ir stebisi, kodėl gyvenime nejaučia daugiau laimės.