ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: ฮีบรู 12:9

พระบิดาบนสวรรค์ทรงเป็น “พระบิดาแห่งจิตวิญญาณ”

จากการศึกษาฮีบรู 12:9 ของท่าน ท่านได้เรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของท่านกับพระผู้เป็นเจ้าผู้ทรงเป็น “พระบิดาแห่งจิตวิญญาณ” และผลกระทบที่ความสัมพันธ์นี้มีต่อชีวิตของท่าน บทเรียนนี้สามารถช่วยท่านท่องจำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์สำหรับฮีบรู 12:9 อธิบายหลักคำสอน และประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณในสถานการณ์ชีวิตจริง

การทำความเข้าใจ การประยุกต์ใช้ และการท่องจำ ขณะที่นักเรียนเข้าใจก่อน แล้วเรียนรู้วิธีการนำความเข้าใจนี้ไปประยุกต์ใช้กับชีวิตของตน การท่องจำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนจะทำได้ง่ายขึ้น ที่สำคัญกว่านั้น หลักคำสอนและหลักธรรมจากข้อพระคัมภีร์ก็มีแนวโน้มที่จะมีผลกระทบที่ยั่งยืนมากยิ่งขึ้น

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญนักเรียนมาคิดถึงสถานการณ์ที่ตนต้องเผชิญซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนในการทำความเข้าใจหรือจำได้ว่าตนเป็นบุตรธิดาของพระบิดาบนสวรรค์

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

บทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนนี้ออกแบบมาเพื่อสอนหลังจากบทเรียน “ฮีบรู 12:9” ซึ่งเป็นบทเรียนในบริบทสำหรับข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน ฮีบรู 12:9 ถ้าบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนนี้จำเป็นต้องย้ายไปสัปดาห์อื่น ขอให้แน่ใจว่าสอนบทเรียนในบริบทที่สอดคล้องระหว่างสัปดาห์นั้นด้วย

อธิบายและท่องจำ

ช่วยให้นักเรียนฝึกฝนการอธิบายหลักคำสอนด้วยคำพูดของตนเอง ต่อไปนี้เป็นวิธีหนึ่งในการทำสิ่งนี้ กิจกรรมนี้สามารถปรับเปลี่ยนได้โดยการเชิญให้นักเรียนแสดงบทบาทสมมติจากสถานการณ์นี้เป็นคู่ กลุ่มเล็กๆ หรือเป็นชั้นเรียน

ในบทเรียนก่อนหน้านี้ ท่านได้เรียนรู้ว่า พระผู้เป็นเจ้าทรงเป็นพระบิดาแห่งจิตวิญญาณของเรา ลองจินตนาการว่าท่านกำลังพูดคุยกับเพื่อนที่กำลังตั้งคำถามว่าพวกเขาเป็นใคร ใช้ ฮีบรู 12:9 เพื่อช่วยเหลือพวกเขา เมื่อท่านตอบคำถามหรือจัดการกับข้อกังวลของเพื่อนๆ ให้พิจารณารวมถึงสิ่งต่อไปนี้:

• การที่เราเป็นบุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้าหมายความว่าอย่างไรแลเหตุใดจึงสำคัญที่จะต้องรู้เรื่องนี้

• ความเข้าใจหรือไม่เข้าใจความจริงข้อนี้อาจส่งผลกระทบต่อตัวตนและคุณค่าของตัวเราเองอย่างไร

• วิธีที่โลกพยายามมีอิทธิพลต่อความรู้ของเราเกี่ยวกับตัวตนของเราและความสัมพันธ์ของเรากับพระผู้เป็นเจ้า และเหตุผลที่เราควรต่อต้านอิทธิพลเหล่านี้

ช่วยนักเรียนในการท่องจำข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์สำหรับ ฮีบรู 12:9 “พระบิดาบนสวรรค์ทรงเป็น ‘พระบิดาแห่งจิตวิญญาณ’” วิธีหนึ่งในการทำเช่นนี้คือการแสดงตัวอักษรตัวแรกของแต่ละคำในข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และวลีสำคัญจากพระคัมภีร์บนกระดาน: ฮ 12:9, พ บ บ ส ท ป “พ บ ห จ ว”

เชื้อเชิญให้นักเรียนลองท่องข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และวลีสำคัญจากพระคัมภีร์โดยใช้อักษรตัวแรกเป็นคำใบ้ หลังจากท่องสองสามครั้ง ให้ลบตัวอักษรตัวแรกบางตัวออกและดูว่านักเรียนยังสามารถท่องได้ถูกต้องหรือไม่ จากนั้นลบตัวอักษรทั้งหมดและท่องข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และวลีสำคัญจากพระคัมภีร์เป็นชั้นเรียน

ฝึกประยุกต์ใช้

ช่วยให้นักเรียนทบทวนหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ กิจกรรมต่อไปนี้เป็นวิธีหนึ่งที่จะทำสิ่งนี้ พิจารณาแสดงคำหลักต่อไปนี้และถามคำถามด้านล่าง

เพื่อช่วยให้ท่านทบทวนหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณสามข้อ ให้พิจารณาคำสำคัญต่อไปนี้:

• ศรัทธา

• มุมมอง

• แหล่งช่วย

ตอบคำถามต่อไปนี้ ถ้าจำเป็น ให้ท่านทบทวนย่อหน้าที่ 5–12 ของ “การได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ” ของ เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน (2022)

• แต่ละคำเหล่านี้เกี่ยวข้องกับหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณสามข้ออย่างไร?

• เหตุใดการทำความเข้าใจและนำหลักธรรมเหล่านี้ไปประยุกต์ใช้จึงมีความสำคัญ?

เชิญนักเรียนเพื่อเตรียมนำหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางจิตวิญญาณและหลักคำสอนที่สอนใน ฮีบรู 12:9 ไปประยุกต์ใช้ วิธีหนึ่งในการทำสิ่งนี้คือการแสดงข้อความต่อไปนี้พร้อมด้วยช่องว่างในข้อความบนกระดาน และกรอกส่วนที่หายไปร่วมกันเป็นชั้นเรียน หรือพิจารณาใช้สถานการณ์สมมติที่มีให้เป็นตัวอย่างหลังจากได้รับข้อความ

_______________________(ชื่อ) เป็นเยาวชนผู้ซึ่ง__________________________________________________________________ (สถานการณ์หรือความขัดแย้ง) ทำให้เขา/เธอรู้สึก ____________________________________________________________ เรื่องความสัมพันธ์ระหว่างเขา/เธอต่อพระผู้เป็นเจ้า เขา/เธอคิดว่า ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ตัวอย่างเช่น สถานการณ์สมมติที่เสร็จสมบูรณ์แล้วอาจเป็นดังนี้:

เลสลีเป็นเยาวชนหญิงที่โดดเด่นในกิจกรรมนอกหลักสูตรและเป็นผู้นำในหมู่เพื่อนฝูง ซึ่งทำให้เธอรู้สึกมีความสุข เรื่องความสัมพันธ์ของเธอกับพระผู้เป็นเจ้า เธอคิดว่าชีวิตของเธอกำลังดำเนินไปอย่างราบรื่นจนเธอไม่เห็นความจำเป็นที่จะต้องให้ความสำคัญกับพระองค์มากนัก

พิจารณาแสดงคำถามที่พบในหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางจิตวิญญาณแต่ละข้อต่อไปนี้ นักเรียนสามารถสนทนาร่วมกันเป็นชั้นเรียน เป็นคู่ หรือเป็นกลุ่มย่อยๆ ได้

พินิจแนวคิดและคำถามด้วยมุมมองนิรันดร์

• ท่านคิดว่าพระบิดาบนสวรรค์จะทรงมองบุคคลนี้อย่างไร? ทำไมจึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับบุคคลนี้ที่จะทราบว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงมองพวกเขาอย่างไร?

• ความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับอัตลักษณ์อันสูงส่งของพวกเขาในฐานะลูกพระผู้เป็นเจ้าจะส่งผลกระทบต่อบุคคลนี้ในสถานการณ์นี้อย่างไร?

แสวงหาความเข้าใจเพิ่มเติมผ่านแหล่งช่วยที่กำหนดไว้จากสวรรค์

• ท่านได้เรียนรู้อะไรบ้างจากการศึกษา ฮีบรู 12:9 ของท่านซึ่งสามารถช่วยเหลือในสถานการณ์นี้ได้?

• มีแหล่งช่วยอื่นใดอีกบ้างที่บุคคลนี้ในสถานการณ์สมมติของท่านสามารถศึกษาด้วยตนเองเพื่อค้นหาข้อคิดเพิ่มเติม?

ให้เวลานักเรียนในการหา ค้นและแบ่งปันแหล่งช่วยเพิ่มเติมบางประการที่กล่าวถึงในคำถามข้างต้น หากนักเรียนต้องการความช่วยเหลือ ท่านอาจให้พวกเขาดู “บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง” ที่ตอนท้ายของบทเรียนก่อนหน้านี้ “ฮีบรู 12:9”

กระทำด้วยศรัทธา

• ประสบการณ์ใดที่ท่านนึกได้ไม่ว่าจะเป็นเรื่องส่วนตัวหรือไม่ก็ตามเมื่อท่านนึกถึงการกระทำด้วยศรัทธา? ท่านจะใช้สิ่งเหล่านี้เพื่อช่วยบุคคลนี้ในสถานการณ์สมมติของท่านอย่างไร?

• ท่านจะให้คำแนะนำใดกับบุคคลในสถานการณ์สมมติของท่านเพื่อช่วยให้พวกเขากระทำด้วยศรัทธา?

พิจารณาสรุปโดยแสดงประจักษ์พยานถึงอัตลักษณ์อันสูงส่งของเราในฐานะบุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้าหรือเชิญชวนให้นักเรียนแบ่งปันประจักษ์พยานของตน นอกจากนี้ยังอาจเป็นประโยชน์ที่จะเปิดโอกาสให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่ตนได้เรียนรู้และรู้สึกด้วยการถามคำถาม ตัวอย่างเช่น “ทำไมท่านจึงคิดว่า ฮีบรู 12:9 จึงเป็นข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน?” “ท่านได้เรียนรู้อะไรจากการศึกษาข้อพระคัมภีร์ข้อนี้ที่ท่านไม่เคยรู้มาก่อน?” หรือ “ท่านจะนำข้อพระคัมภีร์ข้อนี้ไปประยุกต์ใช้กับชีวิตของท่านได้อย่างไร?”

การทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

ควรใช้กิจกรรมทบทวนต่อไปนี้ในบทเรียนที่จะสอนเร็วๆ นี้หลังจากบทเรียนนี้

เพื่อช่วยนักเรียนในการท่องจำและทำความเข้าใจเกี่ยวกับ ฮีบรู 12:9 และวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ ให้พูดถึงข้ออ้างอิงและเชื้อเชิญให้นักเรียนท่องวลีที่ว่า “พระบิดาบนสวรรค์ทรงเป็น ‘พระบิดาแห่งจิตวิญญาณ’” จากนั้นท่องวลีดังกล่าวซ้ำและเชิญนักเรียนให้บอกข้อพระคัมภีร์ นอกจากนี้ยังอาจเป็นประโยชน์ที่จะรวมข้อพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนอื่นๆ ในพันธสัญญาใหม่เพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการทบทวนครั้งนี้ด้วย

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

สถานการณ์สมมติทางเลือก

แทนที่จะให้นักเรียนเติมข้อความที่ให้ไว้ในช่วงต้นของบทเรียนนี้ ให้พิจารณาแสดงสถานการณ์สมมติที่เรียบง่ายบางสถานการณ์ดังเช่นสถานการณ์ต่อไปนี้ และให้นักเรียนเลือกหนึ่งสถานการณ์เพื่อตอบสนอง

• ซูซีมีความสัมพันธ์ไม่ดีกับบิดามารดาของเธอ เมื่อเธอคิดถึงการเป็นบุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้า เธอสงสัยว่าพระองค์ทรงเป็นเพียงอีกคนที่ไม่มีความสุขกับการของเธอของเธอและต้องการบอกให้เธอทำสิ่งต่างๆ หรือไม่

• อมารีใช้เวลาอย่างมากในการตามสมัยนิยมของโลกให้ทัน บางครั้งเขาก็เข้าไปมีส่วนร่วมในพฤติกรรมที่ขัดต่อพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้า และสงสัยว่าทำไมเขาจึงไม่รู้สึกมีความสุขมากกว่านี้ในชีวิตของเขา