Doktrinos įvaldymas: Jono 3:16

Jėzaus Kristaus Apmokėjimas

Ankstesnėje pamokoje sužinojote apie gilią meilę, kurią mums parodė Dangiškasis Tėvas, siųsdamas Savo Sūnų būti mūsų Gelbėtoju ir Išpirkėju. Ši pamoka suteiks jums galimybę geriau įsisavinti šią doktriną įsimenant nuorodą ir pagrindinę Raštų frazę, paaiškinant doktriną ir pritaikant dvasinių žinių įgijimo realioje situacijoje principus.

Mokinių pasiruošimas. Pakvieskite mokinius pagalvoti apie tai, kaip jie mokytų kitą žmogų apie Jėzų Kristų ir Jo Apmokėjimą, jei jie būtų nuolatinės misijos misionieriai.

Galimos mokymosi užduotys

Ši pamoka skirta mokyti po kontekstinės pamokos, skirtos šiai doktrinos įvaldymo ištraukai („Jono 3:14–17“). Jei šią doktrinos įvaldymo pamoką reikia perkelti į kitą savaitę, kad ji atitiktų mokyklos tvarkaraštį, tą pačią savaitę būtinai mokykite „Jono 3:14–17“ pamoką šiai Raštų ištraukai.

Įsiminkite ir paaiškinkite

Prieš pamoką lentoje atsitiktine tvarka užrašykite pagrindinius Raštų frazės Jono 3:16 žodžius, panašiai kaip šiame sumaišytame variante. Paprašykite mokinių savo studijavimo žurnaluose teisingai užrašyti eilutę arba paprašykite savanorio ateiti prie lentos ir teisinga tvarka parašyti žodžius kartu su teisinga Raštų nuoroda. Jei reikia, pakvieskite klasės draugus padėti.

Toliau pateikiami sumaišytos Jono 3:16 Raštų nuorodos ir pagrindinės Raštų frazės variantai. Surašykite teisinga tvarka žodžius, savo studijavimo žurnale užrašydami teisingą Raštų nuorodą ir pagrindinę Raštų frazę.

Dievas Sūnų atidavė pamilo viengimį 16 taip pasaulį, jog savo Nes 3

Užrašę teisingą frazę, skirkite šiek tiek laiko, kad įsimintumėte Raštų nuorodą ir pagrindinę Raštų frazę.

Suteikite mokiniams galimybę paaiškinti doktrinos įvaldymo ištraukoje dėstomą doktriną. Toliau pateikiamas pavyzdys, kaip tai padaryti.

Įsivaizduokite, kad esate nuolatinis misionierius. Į namus jus pakvietė draugiška pora, kuri dar nėra girdėjusi apie Jėzaus Kristaus Apmokėjimą. Remdamiesi tuo, ko išmokote iš ankstesnės pamokos apie Dievo meilę siunčiant savo Sūnų, kuo galėtumėte pasidalyti su šia pora?

Galite pakviesti mokinius suvaidinti šį scenarijų porose arba pakviesti kelis mokinius suvaidinti prieš klasę.

Praktinis taikymas

Skirkite šiek tiek laiko atlikti šiai užduočiai, kad apžvelgtumėte dvasinių žinių įgijimo principus.

Galite lentoje užrašyti šiuos teiginius ir paprašyti mokinių ateiti ir įrašyti trūkstamus žodžius.

Užpildykite kiekvienos iš šių frazių tuščias vietas.

Veikite t____.

Sąvokų ir k_____ nagrinėjimas iš a______ p______.

Tolesnio pažinimo siekimas iš D___ n_____ šaltinių.

Kiekvienam iš šių principų pakvieskite savanorį, kuris per 30 sekundžių paaiškintų, ką šis principas reiškia.

Apmąstykite tokį pavyzdį.

„Antrą kartą iš eilės vėlai grįžusios namo Saros laukia sunkus pokalbis su tėvais. Ji žino, kad tėvams vis sunkiau ja pasitikėti. Ji taip pat žino, kad yra padariusi keletą pasirinkimų, kurie, jei tėvai apie juos žinotų, paskatintų juos dar labiau ja nepasitikėti. Sara jaučia kaltę, tačiau atrodo, kad dabar lengviau ignoruoti šias problemas. Be to, ji jaučia, kad jai vis sunkiau daryti ir jausti dvasinius dalykus, todėl ji galvoja, kad arba Dangiškasis Tėvas nėra tikras, arba Jis nuo jos nusisuko dėl jos pasirinkimų. Šiuo metu Sara nežino, ką daryti ir kur kreiptis.“

• Dėl kokios priežasties ši situacija yra sunki Sarai?

• Jei būtumėte Saros vietoje, kokie būtų didžiausi jūsų klausimai ar nuogąstavimai?

Apsvarstykite, kaip dvasinių žinių įgijimo principai galėtų padėti Sarai pasielgti jos situacijoje. Jei reikia, skirkite šiek tiek laiko ir peržiūrėkite 5–12 dalis skyriuje „Dvasinių žinių įgijimas“Doktrinos įvaldymo apraše (2022), kad sužinotumėte daugiau apie šiuos principus.

Veikimas tikėjimu

Nuspręskite, kaip mokiniams geriau atlikti užduotis – porose, mažose grupėse ar visai klasei kartu.

• Ką Sara galėtų padaryti, kad šioje situacijoje veiktų tikėjimu?

• Ką galėtumėte pasakyti jai, jei ji manytų, kad veikti tikėjimu yra per sunku?

Sąvokų ir klausimų nagrinėjimas iš amžinosios perspektyvos

Sara jaučiasi taip, lyg jos santykiai su tėvais ir Dievu kenčia dėl jos padarytų pasirinkimų. Atrodo, kad būnant atvirai su savo tėvais ir Dievu, viskas tik pablogės.

• Dėl kokių priežasčių Saros požiūris yra klaidingas arba su trūkumais?

• Ką žinote apie dangiškąjį Tėvą, Jėzų Kristų ar išgelbėjimo planą tokio, ką Sarai būtų naudinga prisiminti?

• Jei būtumėt Saros mama ar tėtis, ką jaustumėte Sarai? Ką norėtumėte, kad jūsų dukra, patirianti sunkumus, suprastų apie jūsų jausmus?

Siekite tolesnio pažinimo iš Dievo nurodytų šaltinių

Skirkite keletą minučių, kad surastumėte Raštų ištraukas ar Bažnyčios vadovų teiginius, kurie galėtų būti naudingi Sarai. Jei reikia, galite naudoti tokius šaltinius, kaip Raštų rodyklė arba Evangelijos temos (žr. ChurchofJesusChrist.org). Taip pat gali būti naudinga naudoti kai kurias ankstesnėje pamokoje studijuotas Raštų eilutes, pavyzdžiui, Jono 3:14–17 arba Doktrinos ir Sandorų 18:10–11 .

Jei reikia, padėkite mokiniams sužinoti, kur rasti su šiuo scenarijumi susijusias Raštų ištraukas. Gali būti naudinga parodyti Raštų ištraukų sąrašą iš ankstesnės pamokos dalijamosios medžiagos.

Kai užduotis bus įvykdyta, pakvieskite savanorius pasidalyti tuo, ką rado. Galite mokiniams užduoti tokius klausimus, kad paskatintumėte diskusiją klasėje.

• Ką sužinojote apie Jėzų Kristų iš savo studijų tokio, kas galėtų padėti Sarai?

• Kokios yra bent dvi konkrečios frazės iš jūsų studijų, kurios būtų naudingos Sarai? Kodėl?

Galite pakviesti mokinius pasidalyti tuo, ką išmoko per šią pamoką, kas padėtų jiems asmeniniame gyvenime. Paliudykite apie aptartas tiesas.

Peržiūra

Ši peržiūros užduotis turėtų būti naudojama būsimos pamokos metu.

Pagrindinė Jono 3:16 Raštų frazė yra „Nes Dievas taip pamilo pasaulį, jog atidavė savo viengimį Sūnų“.Padėkite mokiniams peržiūrėti šią Raštų nuorodą ir pagrindinę Raštų frazę, pakviesdami juos pakartoti jas kartu su visa klase. Kelis kartus tai padarę, mokiniai taip pat gali pakartoti kitas jų iki šiol tyrinėtas Raštų nuorodas ir doktrinos įvaldymo ištraukų pagrindines Raštų frazes.