Mistrovství v nauce: Lukáš 24:36–39

„Duch těla a kostí nemá, jako mne vidíte míti“

Při studiu Lukáše 24:1–9, 36–48 jste se učili o Spasitelově Vzkříšení. S využitím pasáže z mistrovství v nauce Lukáš 24:36–39 v této lekci zlepšíte své mistrovství v nauce o vzkříšení tím, že se naučíte zpaměti odkaz a klíčovou část textu z písem, vysvětlíte nauku a uplatníte zásady získávání duchovního poznání v reálné životní situaci.

Hospodaření s časem. Činnosti spojené s opakováním mistrovství v nauce mají být krátké a efektivní. Při provádění těchto činností spojených s opakováním postupujte ukázněně, aby nezabraly příliš mnoho času.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, co se dozvěděli a co pociťovali při studiu Spasitelova Vzkříšení v Lukášovi 24:1–9, 36–48 .

Možné výukové činnosti

Naučte se nazpaměť a vysvětlete

Připomeňte si, že poté, co Spasitel trpěl v Getsemanech a zemřel na kříži, bylo Jeho tělo sňato a uloženo do hrobu. Po třech dnech byl Ježíš Kristus vzkříšen. Přečtěte si pasáž z mistrovství v nauce Lukáš 24:36–39 a podtrhněte si v ní důležitá slova nebo části textu, jimž Spasitel po svém Vzkříšení učil své učedníky.

Představte si, že jste byli požádáni, abyste reagovali na následující výzvu pro oddíl „Otázky a odpovědi“ v časopise Pro posílení mládeže. Zvažte, co byste mohli druhým předat pouhými dvěma či třemi větami.

Pokud studenti nejsou obeznámeni s oddílem „Otázky a odpovědi“ v časopise Pro posílení mládeže, mohli byste je seznámit s příklady z nejnovějších vydání.

• Proč je Vzkříšení Ježíše Krista důležité?

Dejte studentům příležitost naučit se nazpaměť odkaz na pasáž z mistrovství v nauce Lukáš 24:36–39 a související klíčovou část textu písem. Následuje jeden příklad, jak to udělat.

K nácviku toho, jak se naučit nazpaměť tento odkaz a klíčovou část textu písem, rozdělte jednu stránku ve studijním deníku na čtyři díly. Do každého dílu napište odkaz a jednu z částí textu (jak je to znázorněno níže). Mohli byste nakreslit jednoduché obrázky nebo ikony, které by představovaly každou ze čtyř částí tohoto odkazu na verše z písem a klíčové části textu. Procvičujte jejich odříkávání tak dlouho, dokud nebudete schopni odříkat je všechny zpaměti.

• Lukáš 24:36–39

• Duch

• těla a kostí nemá,

• jako mne vidíte míti.

Procvičujte uplatnění

Pomozte studentům zopakovat si během 3–5 minut zásady získávání duchovního poznání pomocí níže popsané činnosti. Mohli byste je požádat, aby uvedli, zda si tyto tři zásady dokázali vybavit zpaměti, a vybídnout ty, kteří jsou ochotni říci druhým, jak tyto zásady ve svém životě používají, nebo jak by je mohli použít, aby tak učinili.

Zběžně si projděte odstavce 5–12 oddílu „Získávejme duchovní poznání“ v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument (2018). Jednou z možností, jak to udělat, je zjistit, zda dokážete všechny tři zásady vyjmenovat zpaměti. Do studijního deníku pak zaznamenejte, jak jste tyto zásady ve svém životě použili, nebo jak byste je mohli použít.

Nyní si procvičte používání zásad získávání duchovního poznání a nauky obsažené v Lukášovi 24:36–39 tím, že si přečtete následující modelovou situaci a odpovíte na otázky, které za ní následují.

Zvažte možnost upravit následující modelovou situaci tak, aby více odpovídala okolnostem studentů.

Jindra, jeden z vašich blízkých kamarádů, souhlasil, že ho mohou misionáři učit ve vašem domě. Jindra se nedávno přestěhoval se svou rodinou do vašeho města a nemá žádné povědomí či předchozí poznatky o Ježíši Kristu. Když misionáři Jindru učí o plánu spasení a o roli Ježíše Krista, zdá se, že se necítí moc příjemně, ale nic neříká. Později, když misionáři odejdou, se vám svěří, že v myšlenku vzkříšení a života po smrti nevěří.

Následující otázky mají studentům umožnit, aby mohli sami procvičovat používání zásad získávání duchovního poznání. Ať už budete o těchto otázkách diskutovat v rámci celé třídy nebo ve skupinkách, nezapomeňte studentům pozorně naslouchat, abyste dokázali posoudit, jak jsou sami schopni tyto zásady používat. Pokud studenti potřebují vaši pomoc, mohli byste jim napovědět například pomocí otázek, které jsou uvedeny pod záhlavími jednotlivých zásad.

• Co byste mohli udělat nebo říci, abyste Jindrovi pomohli pochopit, že si mu přejete pomoci?

• Jaké otázky byste mohli klást, abyste lépe porozuměli tomu, čemu Jindra věří nebo jak na toto pohlíží?

• Jak byste mohli použít každou ze tří zásad získávání duchovního poznání, abyste Jindrovi pomohli?

Jednejte s vírou

• Jak byste v této situaci mohli jednat s vírou?

• Co byste Jindrovi mohli říci o jednání s vírou? Proč je to důležitý krok při hledání odpovědí na jeho otázky?

Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti

• Jaké otázky byste Jindrovi mohli klást nebo o jakých věčných pravdách byste mu mohli svědčit, zatímco se mu budete snažit pomoci pohlížet na tuto pro něj problematickou záležitost z perspektivy věčnosti?

• Jak by to Jindrovi mohlo pomoci, aby začal tuto záležitost chápat z perspektivy věčnosti?

• Co vám pomáhá chápat Spasitelovo Vzkříšení a Jeho roli v plánu spasení?

Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály

• Které konkrétní verše z Lukáše 24 byste mohli použít, až budete Jindrovi odpovídat? Jaké další zdroje byste si mohli projít, než mu odpovíte? (Mohly by vám pomoci některé materiály, které jste studovali v předcházející lekci o Lukášovi 24.)

• Na jaký jiný zdroj byste Jindru odkázali, kdyby se chtěl věnovat vlastnímu studiu?

Ponechte studentům čas k uplatnění zásad získávání duchovního poznání a poté je vyzvěte k zamyšlení nad tím, jak vnímají to, nakolik se jim to podařilo. Mohli byste studenty požádat, aby se podělili o své zkušenosti s uplatňováním těchto zásad ve vlastním životě. Požádejte je, aby vysvětlili, co pro ně tyto zásady znamenají.

Opakování mistrovství v nauce

Následující činnost určená k opakování má být použita během lekce, která proběhne v brzké době.Ukažte studentům odkaz na Lukáše 24:36–39 rozdělený na následující čtyři části a s ním související klíčovou část textu, jak je to uvedeno zde:

těla a kostí nemá,

Duch

Lukáš 24:36–39

jako mne vidíte míti.

Vyzvěte studenty, aby si do studijního deníku napsali tento odkaz na verše z písem a klíčovou část textu ve správném pořadí.