Evangelisk mesterlære: Johannes’ Åbenbaring 20:12

»Og de døde blev dømt efter deres gerninger«

I en tidligere lektion, »Johannes’ Åbenbaring 20:11-15«, lærte du om den endelige dom og Frelserens rolle som vores dommer. Denne lektion kan hjælpe dig med at lære henvisningen til og nøglesætningen i mesterlæreskriftstedet Johannes’ Åbenbaring 20:12 udenad, forklare læresætningen og anvende principperne for at opnå åndelig kundskab.

Lyt til elevernes svar Undgå tendensen til at tænke over den næste del af lektionen, mens eleverne stiller eller besvarer spørgsmål. Lyt omhyggeligt til det, de fortæller, og stil opfølgende spørgsmål, når det er nødvendigt for virkelig at forstå deres spørgsmål og kommentarer. Det er nogle gange vigtigere at tale om et emne, der interesserer eleverne, eller at hjælpe dem til bedre at forstå en læresætning, end det er at dække alt materialet i en lektionsplan.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at gennemgå Johannes’ Åbenbaring 20:12 og forberede sig på at fortælle klassen, hvad de har lært om den endelige dom, og hvordan vi kan forberede os til den.

Mulige læringsaktiviteter

Denne lektion i evangelisk mesterlære er udformet til at blive undervist ud fra lektionen »Johannes’ Åbenbaring 20:11-15«, som er den kontekstuelle lektion for det evangeliske mesterlæreskriftsted Johannes’ Åbenbaring 20:12 . Hvis denne lektion i mesterlæreskriftsteder flyttes til en anden uge, så sørg for også at undervise i den tilsvarende kontekstuelle lektion i den uge.

Overvej før klassen at bede tre elever om hver især at gennemgå et af principperne for at opnå åndelig kundskab og forberede sig på at give en sammenfatning af det princip senere i lektionen.

Lær udenad og forklar

Hjælp eleverne til at lære skriftstedshenvisningen og nøglesætningen i Johannes’ Åbenbaring 20:12 udenad og forklare dem ved at bruge de metoder, der er mest effektive for dem.

Overvej at minde eleverne om, at de i den foregående lektion studerede et mesterlæreskriftsted om den endelige dom. Bed dem om at se, om de kan finde dette skriftsted i skrifterne på mindre end to minutter, enten efter hukommelsen eller ved at bruge andre hjælpekilder.

Følgende aktivitet kan hjælpe jer til at lære denne skriftstedshenvisning og nøglesætning udenad: »Og de døde blev dømt efter deres gerninger« ( Åb 20:12).

• Sig skriftstedshenvisningen og nøglesætningen højt fem gange.

• Skriv derefter skriftstedshenvisningen og nøglesætningen på et stykke papir tre gange ud fra hukommelsen. Tjek efter hvert forsøg nøjagtigheden og foretag de nødvendige tilpasninger i det næste forsøg.

Overvej at spørge, om en elev kan fremsige skriftstedshenvisningen og nøglesætningen udenad, eller at bede klassen om at fremsige dem sammen.

I stedet for at bruge følgende aktivitet kan du overveje at skrive skriftstedshenvisningen og nøglesætningen på tavlen og bede frivillige om at skrive de sandheder, de har lært om den endelige dom, rundt om dem. Bed derefter nogle af eleverne om yderligere at forklare klassen, hvad de skrev.

Husk, at du i den foregående lektion studerede sandheden om, at Gud vil dømme os ud fra de bøger, som er blevet skrevet i henhold til vores gerninger. For at hjælpe dig til at evaluere, hvor godt du forstår denne sandhed, så forestil dig, at en af dine yngre søskende stiller dig følgende spørgsmål under jeres familieskriftstudium. Besvar så mange af spørgsmålene, du kan.

Hvis eleverne bliver bedt om at besvare følgende spørgsmål, så vis dem spørgsmålene og overvej at lade dem drøfte deres svar med en makker. Gå rundt i lokalet og lyt til deres svar. Hvis eleverne har brug for hjælp, så mind dem om det materiale, de studerede i lektionen »Johannes’ Åbenbaring 20:11-15«.

• Hvem vil blive dømt?

• Hvem vil være vores dommer og hvorfor?

• Hvad vil vi blive dømt ud fra?

• Hvilke bøger vil vi blive dømt ud fra? (Se Åb 20:12).

• Hvordan kan vi blive rede til at blive dømt?

Nu hvor der er gået nogle minutter, siden du arbejdede på at lære nøglesætningen i Johannes’ Åbenbaring 20:12 udenad, så se, om du stadig kan fremsige den udenad. Tjek om nødvendigt nøjagtigheden.

Øv anvendelse

Hvis tre elever før klassen blev bedt om at forberede en sammenfatning af et princip om at opnå åndelig kundskab, så bed dem om at dele deres sammenfatning med klassen på dette tidspunkt. Hvis ingen elever blev spurgt på forhånd, kan du overveje at bede tre frivillige om hver især at sammenfatte et af principperne. Sørg for at rose og anerkende hver elev, der sammenfatter et af principperne.

Anvendelse af principper for at opnå åndelig kundskab kan hjælpe os i situationer i det virkelige liv. Sammenfat kort principperne for at opnå åndelig kundskab med dine egne ord. Gennemgå derefter afsnit 5-12 i afsnittet »Opnå åndelig kundskab« i Evangelisk mesterlære, hoveddokument, 2022, og se efter yderligere sandheder, du kan medtage i din sammenfatning.

Overvej til følgende aktivitet at bede eleverne om at fortælle om egne oplevelser eller scenarier, hvor nogle personer har brug for bedre at forstå visse sandheder om den endelige dom. Overvej derefter at erstatte et eller begge scenarier i lektionen med dem, som eleverne fortæller om.

Læs følgende scenarier og vælg et, du gerne vil fokusere på i den følgende aktivitet. Tænk over, hvorfor en person i den situation kan føle, som de gør. Kan du relatere til, hvordan en af disse unge kvinder har det? Tænk over, hvad de måske endnu ikke forstår om den endelige dom, og som kan hjælpe dem.

1. Stephanie har nogle venner, der lever verdsligt. Hun indrømmer, at selvom de bryder buddene, så synes hun, at det, de gør, til tider er sjovt. Hun har ikke lagt mærke til store negative konsekvenser ved deres valg og overvejer at slutte sig til dem.

2. Karla er en retskaffen ung kvinde, der ydmygt omvender sig, når hun begår fejl, men hun føler sig stadig bange, når folk taler om den endelige dom. Hun prøver ikke at tænke over den.

Eleverne kan udføre følgende aktivitet individuelt eller sammen med en makker.

Skriv et brev til enten Stephanie eller Karla, som du tror kan hjælpe dem til at undgå fremtidig fortrydelse eller unødvendig frygt. Som et alternativ kan du vælge at skrive til en, du kender, hvis liv kunne velsignes ved bedre at forstå den endelige dom. Medtag i dit brev, hvordan hvert af principperne for at opnå åndelig kundskab kan anvendes i deres situation. Overvej eventuelt følgende, når du beslutter dig for, hvad du vil skrive.

• Hvordan kan du hjælpe Stephanie eller Karla til at se ting fra et evigt perspektiv? Hvordan kan det hjælpe hende?

• Hvad har du lært om vor himmelske Fader, Jesus Kristus og frelsesplanen, der kan hjælpe Stephanie eller Karla? Hvordan lærte du disse sandheder?

• Hvilke guddommeligt anviste kilder vil du foreslå, at hun bruger for at lære sandheden om den endelige dom? Hvordan kan sandhederne i Johannes’ Åbenbaring 20:12 hjælpe hende?

• Hvordan kan du opmuntre hende til at handle i tro nu og i fremtiden?

Giv eleverne mulighed for at fortælle klassen eller en lille gruppe, hvad de skrev til den unge kvinde i det scenarie, de valgte. Lyt omhyggeligt, når de fortæller, og overvej at stille opfølgende spørgsmål som følgende for at øge deres forståelse: »Er der specifikke skriftsteder eller udtalelser fra Kirkens ledere, der kan hjælpe hende? Hvordan kunne de hjælpe?« »Hvad har hjulpet jer til at forstå og forberede jer til den endelige dom? Vil I anbefale Stephanie eller Karla at gøre noget lignende? Hvorfor eller hvorfor ikke?«

Hvis det kan hjælpe eleverne til bedre at huske nøglesætningen i Johannes’ Åbenbaring 20:12 , så bed dem om at prøve at fremsige den en gang til ud fra hukommelsen, før de forlader klassen.

Gennemgang af evangelisk mesterlære

Brug ikke mere end tre til fem minutter i begyndelsen eller slutningen af en kommende lektion til at gennemgå mesterlæreskriftstedet Johannes’ Åbenbaring 20:12 . En måde at gøre det på er at vise skriftstedshenvisningen og nøglesætningen og erstatte to eller tre ord med tomme felter. Når eleverne har udfyldt de tomme felter korrekt, så vis henvisningen og nøglesætningen igen med andre tomme felter. Dette kan gentages flere gange med forskellige tomme felter hver gang.