교리 익히기 복습 10

교리 익히기 성구 적용하기

Illustration of young adults - teenagers of various ethnicity. There is a yellow band above them.

교리 익히기의 목적 중 하나는 교리 익히기 성구에서 가르친 교리를 실생활에 적용하는 법을 배우도록 돕는 것이다. 이 과를 통해 여러분은 올해 공부한 성구들 가운데 일부를 적용하는 연습을 할 기회를 얻게 될 것이다.

학생 준비: 학생들에게 다음 표에 나와 있는 네 개의 교리 익히기 성구를 복습하고, 이 성구에 담긴 진리를 적용할 수 있는 구체적인 방법을 나눌 준비를 해 오라고 한다.

가능한 학습 활동

이 복습 공과 대신 교리 익히기 성구 공과를 가르쳐야 할 수도 있다. 세미나리가 진행되는 기간에 각 교리 익히기 성구 공과를 가르칠 수 있도록 지역 대표나 지구 대표 또는 코디네이터가 제공하는 수업 일정표를 참조한다.

실생활을 위한 교리

다음 표에 나온 교리 익히기 성구들을 복습한다. 아래의 시나리오를 읽으면서, 각각의 시나리오에 어떤 교리 익히기 성구가 도움이 될 수 있을지 생각해 본다.

성구	성구 핵심 문구
마태복음 22:36~39	“주 네 하나님을 사랑하라 … 네 이웃을 … 사랑하라”
누가복음 22:19~20	예수 그리스도께서는 “나를 기념하”여 성찬을 취하라고 명하셨다.
누가복음 24:36~39	“영은 살과 뼈가 없으되 너희 보는 바와 같이 나는 있느니라”
요한복음 17:3	“영생은 곧 유일하신 참 하나님과 … 예수 그리스도를 아는 것이니이다”

학생들이 교실에 들어오면서 볼 수 있도록 칠판에 다음 시나리오를 게시한다. 필요하다면 학생들에게 좀 더 관련이 있도록 시나리오를 조정한다. 시간에 따라, 학생들은 이 수업에서 한 가지 활동을 할 수도, 두 가지 활동을 모두 할 수도 있다.

학생들이 학생 준비 활동을 통해 준비해 온 생각을 이때 그리고 나머지 수업 시간 동안 활용하도록 권한다.

1. 철호에게는 다른 교회를 다니는 친구가 있는데, 그 친구가 다니는 교회는 예수 그리스도가 영이시며 육신이 없으시다고 믿는다.

2. 미란이는 진심에서 우러나서 하는 행동이라면 어떤 것이라도 괜찮다고 받아들이며, 자신을 포용적인 사람이라고 생각한다. 이로 인해 그녀는 결혼과 가족에 관한 하나님 아버지의 교리에 의문을 품게 되었다. 그러한 의문들 때문에 최근에는 교회에 다니는 것도 다른 계명을 지키는 것도 다 그만두었다.

3. 예지는 어떻게 하면 성찬식을 좀 더 의미 있는 경험으로 만들 수 있을지 고민한다.

4. 영훈이는 자신이 이미 하나님 아버지와 예수 그리스도에 관해 충분히 알고 있다고 느끼기 때문에 세미나리 수업과 주일학교 모임에서 더 이상 집중하지 않는다.

이 시나리오 중 하나를 선택하고, 그것에 맞는 교리 익히기 성구를 생각해 본다.

• 여러분이 선택한 교리 익히기 성구는 이 시나리오에 어떻게 적용되는가?

• 이 성구는 시나리오 속 인물이 하나님 아버지와 예수 그리스도에 관하여 그리고 그분들이 우리에게 바라시는 것들에 관하여 이해하는 데 어떻게 도움이 될 수 있을까?

• 여러분이 선택한 성구에 담긴 진리를 적용하기 위해 이 사람에게 어떤 행동을 하도록 제안할 수 있을까? 그 이유는 무엇인가?

교리 익히기 성구를 개인적인 상황에 적용하기

학습 일지에 십 대 청소년을 막대 모양의 사람으로 그리고, 나이, 성별, 가족 상황을 적는다. 이 사람은 실제 인물일 수도 있고 상상의 인물일 수도 있다. 이 사람이 현재 직면한 몇 가지 구체적인 질문, 문제 또는 어려움을 함께 적는다.

학생들에게 학습 일지 대신 다른 종이에 이 활동을 하도록 할 수 있다. 학생들이 종이 한구석에 자신만의 특정한 기호를 그려 넣고 종이를 제출하면, 자신은 자신이 제출한 종이를 식별할 수 있고 다른 사람들에게는 어느 종이가 누구의 것인지를 드러내지 않을 수 있다. 다른 반원들에게 그 종이들을 나눠 주고, 그들이 주어진 시나리오를 바탕으로 다음 질문에 답할 수 있게 한다. 아니면, 학생들에게 자신의 종이에 적힌 시나리오를 활용하라고 할 수도 있다.

아래의 교리 익히기 성구(와 여러분이 선택한 다른 성구)를 살펴보고 시나리오에 도움이 될 만한 성구를 결정한다.

학생들이 공과 시간 내내 참조할 수 있도록 다음 표를 게시한다. 도움이 된다면, 이 과에서 강조했던 성구와 다른 교리 익히기 성구도 추가로 사용하는 것을 고려해 본다.

Doctrinal Master - Matthew - John

성구	성구 핵심 문구
누가복음 2:10~12	“오늘 다윗의 동네에 너희를 위하여 구주가 나셨으니 곧 그리스도 주시니라”
요한복음 3:5	“사람이 물과 성령으로 나지 아니하면 하나님의 나라에 들어갈 수 없느니라”
요한복음 3:16	“하나님이 세상을 이처럼 사랑하사 독생자를 주셨으니”
마태복음 5:14~16	“너희 빛이 사람 앞에 비치게 하[라]”
마태복음 11:28~30	“수고하고 무거운 짐 진 자들아 다 내게로 오라 내가 너희를 쉬게 하리라”
마태복음 16:15~19	예수께서 “내가 천국 열쇠를 네게 주리니”라고 말씀하셨다.
요한복음 7:17	“사람이 하나님의 뜻을 행하려 하면 이 교훈[을] … 알리라”
마태복음 22:36~39	“주 네 하나님을 사랑하라 … 네 이웃을 … 사랑하라”
누가복음 22:19~20	예수 그리스도께서는 “나를 기념하”여 성찬을 취하라고 명하셨다.
요한복음 17:3	“영생은 곧 유일하신 참 하나님과 … 예수 그리스도를 아는 것이니이다”
누가복음 24:36~39	“영은 살과 뼈가 없으되 너희 보는 바와 같이 나는 있느니라”

종이 속 십 대에게 간단한 메모를 남기되, 다음과 같은 내용을 포함한다.

• 그들에게 하나님 아버지와 예수 그리스도께서 바라시는 것과 그 이유를 이해하는 데 가장 도움이 될 것 같다고 느끼는 교리 익히기 성구

• 성구에서 가르치는 내용과 관련이 있으면서 이 사람을 격려할 수 있는 개인적인 경험, 경전 이야기 또는 구주 생애의 일례.

• 여러분이 제시한 교리 익히기 성구에 담긴 진리를 적용하기 위해 그들이 할 수 있는 것들. (예를 들어 누가복음 22장 19~20절 에 대해서는 성신의 영향력이 임하게 하는 것에 대한 조언이라든가, 성찬 중에 구주에 대해 기억하기 위해 해야 할 것들이 될 수 있다. 요한복음 7장 17절 에 대해서는 하나님 아버지와 예수 그리스도를 더 잘 이해하기 위해 읽을 수 있는 말씀들을 제안할 수도 있다.)

• 예수 그리스도에 대한 간증과 여러분이 선택한 성구에서 가르친 진리에 대한 간증.

학생들이 다른 사람의 시나리오를 가지고 이 활동을 했다면, 각 학생이 자신의 시나리오를 찾아갈 수 있도록 학생들에게 자신이 받은 종이를 펼쳐 놓으라고 한다. 학생들에게 이 경험을 통해 배운 것을 이야기해 달라고 한다. 관련된 개인적인 경험이나 간증을 나눌 수도 있다.

만약 여러분이 실존 인물에게 메모를 남겼다면, 그것을 그 사람에게 전달하거나 그 사람과 여러분이 메모에 적은 내용에 대해 대화해 볼 수도 있다.