ทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 15

ประยุกต์ใช้ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

จุดประสงค์อย่างหนึ่งของผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนคือเพื่อช่วยให้ท่านเรียนรู้วิธีประยุกต์ใช้ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนอย่างเหมาะสมขณะท่านสอนพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ให้แก่ผู้อื่น บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านมีโอกาสฝึกประยุกต์ใช้ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนในหลากหลายสถานการณ์การสอน  

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงประสบการณ์ที่พวกเขาเคยใช้พระคัมภีร์ตอบคำถามหรือสอนพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์แก่ผู้อื่น กระตุ้นให้พวกเขามาชั้นเรียนพร้อมแบ่งปันสถานการณ์และข้อพระคัมภีร์ที่ใช้ในการสอน

อาจจำเป็นต้องสอนบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแทนบทเรียนทบทวนนี้ โปรดดูตารางบทเรียนที่จัดทำโดยผู้อำนวยการหรือผู้ประสานงานระดับภาคหรือเขตเพื่อให้แน่ใจว่าจะมีการสอนบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแต่ละบทระหว่างเปิดสอนเซมินารี

งานมาตรฐานประกอบด้วยเรื่องราวมากมายของผู้คนที่ใช้พระคัมภีร์สอนผู้อื่น ตัวอย่างส่วนหนึ่งรวมถึงพระเยซูคริสต์ทรงสอนสานุศิษย์ของพระองค์สองคนบนถนนสู่เอมมาอูส ( ลูกา 24:27) นีไฟกระตุ้นให้พี่น้องของท่านนำแผ่นจารึกทองเหลืองคืนมา (ดู 1 นีไฟ 4:2) และโมโรไนสอนเด็มหนุ่มโจเซฟ สมิธ ( โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:36–41)

เชื้อเชิญนักเรียนที่ทำตามกิจกรรมการเตรียมของนักเรียนให้แบ่งปันประสบการณ์ขณะตอบคำถามต่อไปนี้

• ท่านหรือใครบางคนที่ท่านรู้จักเคยใช้พระคัมภีร์สอนผู้อื่นเมื่อใด?

• เหตุใดท่านจึงคิดว่าการใช้พระคัมภีร์นอกเหนือจากคำอธิบายของเราเองขณะที่สอนผู้อื่นจึงสำคัญ?

ทบทวนรายการต่อไปนี้ของข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ ไตร่ตรองสถานการณ์ต่างๆ ที่ท่านอาจเผชิญซึ่งท่านอาจใช้ข้อเหล่านี้ในการสอนใครบางคน

ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนในพันธสัญญาใหม่: 1 โครินธ์–วิวรณ์

ให้ดูหรือแจกแผนภูมิต่อไปนี้ให้นักเรียนใช้ตลอดการเรียนรู้นี้ นักเรียนอาจมีสำเนาแผนภูมินี้จากบทเรียนก่อนหน้านี้

1 โครินธ์ 6:19–20	“ร่างกายของพวกท่านเป็นวิหารของพระวิญญาณบริสุทธิ์”
1 โครินธ์ 11:11	“ในองค์พระผู้เป็นเจ้าผู้ชายก็ขาดผู้หญิงไม่ได้ และผู้หญิงก็ขาดผู้ชายไม่ได้”
1 โครินธ์ 15:20–22	“เช่นเดียวกันกับที่ทุกคนต้องตายโดยเกี่ยวเนื่องกับอาดัม ทุกคนก็จะได้รับชีวิตโดยเกี่ยวเนื่องกับพระคริสต์”
1 โครินธ์ 15:40–42	ในการฟื้นคืนชีวิต มีรัศมีภาพสามระดับ
เอเฟซัส 1:10	“เมื่อเวลาครบบริบูรณ์แล้ว (ในสมัยการประทานความสมบูรณ์แห่งเวลา) คือที่จะทรงรวบรวมทุกสิ่ง … ให้อยู่ในพระคริสต์”
เอเฟซัส 2:19–20	ศาสนจักร “ก่อ‍ร่างสร้างขึ้นบนราก‍ฐานของบรร‌ดาอัคร‌ทูตและบรร‌ดาผู้‍เผย‍พระ‍วจนะ มีพระ‍เยซู‍คริสต์เป็นศิลาหัว‍มุม”
2 เธสะโลนิกา 2:1–3	“วันขององค์พระผู้เป็นเจ้า … จะไม่มาถึงจนกว่าจะมีการกบฏเสียก่อน”
2 ทิโมธี 3:15–17	“พระคัมภีร์อันศักดิ์สิทธิ์ … สามารถให้ปัญญาแก่ท่านในเรื่องความรอด”
ฮีบรู 12:9	พระบิดาบนสวรรค์ทรงเป็น “พระบิดาแห่งจิตวิญญาณ”
ยากอบ 1:5–6	“ถ้าใครในพวกท่านขาดสติปัญญา ให้คนนั้นทูลขอจากพระเจ้า”
ยากอบ 2:17–18	“ความเชื่อถ้าไม่มีการปฏิบัติก็เป็นสิ่งที่ตายแล้ว”
1 เปโตร 4:6	“ข่าวประเสริฐจึงได้ประกาศแม้แก่คนตาย”
วิวรณ์ 20:12	“คนตายก็ถูกพิพากษาตามการกระทำของเขาทั้งหลาย”

ท่านอาจจัดทำป้ายบนแผ่นกระดาษสำหรับแต่ละสถานการณ์ต่อไปนี้และติดไว้รอบห้องเรียน (อาจเชื้อเชิญให้นักเรียนสร้างสถานการณ์ในชีวิตจริงของตนเองเพื่อทำงานนี้แทนสถานการณ์ที่แนะนำเหล่านี้)

พิธีศพงานเผยแผ่การให้ข้อคิดทางวิญญาณสำหรับเยาวชนเพื่อน

แบ่งชั้นเรียนเป็นสี่กลุ่มและมอบหมายหนึ่งสถานการณ์ตามที่ระบุไว้ด้านบนให้แต่ละกลุ่ม ให้คำถามที่เหมาะสมตามที่ระบุไว้ด้านล่างนี้แก่แต่ละกลุ่มและเชิญชวนให้พวกเขาสนทนา

ให้แต่ละกลุ่มหมุนเวียนไปตามแต่ละสถานการณ์ แจ้งนักเรียนว่าพวกเขาอาจใช้ข้ออ้างอิงพระคัมภีร์เดียวกันในสถานการณ์ที่แตกต่างกันได้

พิธีศพ

จินตนาการว่าท่านได้รับเชิญให้พูดในงานศพของคนที่ท่านรัก

• ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนสามข้อใดที่ท่านอาจแบ่งปัน?

• ท่านคิดว่าข้อความเหล่านี้อาจช่วยได้อย่างไร?

เลือกข้อพระคัมภีร์หนึ่งข้อที่ท่านเลือกสำหรับสถานการณ์สมมุตินี้และอ่านทั้งข้อ

• นอกจากวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ ท่านเรียนรู้อะไรอีกบ้าง?

งานเผยแผ่

จินตนาการว่าท่านกับคู่ผู้สอนศาสนาของท่านกำลังสอนคนที่สงสัยว่าทำไมเราต้องมีศาสนจักรที่ได้รับการฟื้นฟู

• ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนสามข้อใดที่ท่านอาจแบ่งปัน?

• ท่านคิดว่าข้อความเหล่านี้อาจช่วยได้อย่างไร?

เลือกข้อพระคัมภีร์หนึ่งข้อที่ท่านเลือกสำหรับสถานการณ์สมมุตินี้และอ่านทั้งข้อ

• นอกจากวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ ท่านเรียนรู้อะไรอีกบ้าง?

การให้ข้อคิดทางวิญญาณสำหรับเยาวชน

จินตนาการว่าท่านเป็นส่วนหนึ่งของคณะกรรมการเยาวชนที่ได้รับมอบหมายให้เลือกหัวข้อสำหรับการให้ข้อคิดทางวิญญาณสำหรับเยาวชนที่จะเกิดขึ้นในสเตคหรือท้องถิ่นของท่าน

• ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนสามข้อใดที่ท่านอาจแบ่งปัน?

• ท่านคิดว่าข้อความเหล่านี้อาจช่วยได้อย่างไร?

เลือกข้อพระคัมภีร์หนึ่งข้อที่ท่านเลือกสำหรับสถานการณ์สมมุตินี้และอ่านทั้งข้อ

• นอกจากวลีสำคัญในพระคัมภีร์ ท่านเรียนรู้อะไรอีกบ้าง?

เพื่อน

จินตนาการว่าท่านมีเพื่อนที่กำลังพยายามจะรู้สึกใกล้ชิดกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ พวกเขาขอคำแนะนำจากท่าน

• ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนสามข้อใดที่ท่านอาจแบ่งปัน?

• ท่านคิดว่าข้อความเหล่านี้อาจช่วยได้อย่างไร?

เลือกข้อพระคัมภีร์หนึ่งข้อที่ท่านเลือกสำหรับสถานการณ์สมมุตินี้และอ่านทั้งข้อ

• นอกจากวลีสำคัญในพระคัมภีร์ ท่านเรียนรู้อะไรอีกบ้าง?

เมื่อกลุ่มต่างๆ ทำกิจกรรมนี้เสร็จแล้ว ท่านอาจถามคำถามในชั้นเรียนดังนี้ :

• กิจกรรมนี้ช่วยให้ท่านเข้าใจความจำเป็นในการใช้พระคัมภีร์ขณะท่านสอนผู้อื่นได้ดีขึ้นอย่างไร?

• ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนหนึ่งข้อใดที่ท่านเห็นคุณค่ามากขึ้นจากกิจกรรมนี้?

• ท่านเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์จากกิจกรรมนี้?

กระตุ้นให้นักเรียนมองหาโอกาสใช้ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนต่อไปขณะสอนพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ให้แก่ผู้อื่น