Révision de la maîtrise de la doctrine, 4

Mettre en pratique les passages scripturaires de la maîtrise de la doctrine

L’un des objectifs de la maîtrise de la doctrine est de t’aider à apprendre comment mettre en application la doctrine enseignée dans les passages scripturaires associés. Cette leçon te donnera l’occasion d’appliquer les passages scripturaires de la maîtrise de la doctrine à des situations fictives semblables à ce que tu pourrais rencontrer dans la vraie vie.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de réfléchir à ce qu’ils ont fait pour appliquer les vérités enseignées dans les passages scripturaires de la maîtrise de la doctrine qu’ils ont étudiés jusqu’à maintenant.

Activités pédagogiques suggérées

Il sera peut-être nécessaire d’enseigner une leçon sur un passage de la maîtrise de la doctrine à la place de cette leçon de révision. Reportez-vous au calendrier de leçons transmis par le directeur régional ou interrégional pour vous assurer que chaque leçon sur les passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine sera enseignée au séminaire durant le semestre.

Quel rapport les Écritures ont-elles avec ma vie ?

Un jeune homme appelé Nico a passé beaucoup de temps à étudier les Écritures. Il connaît de nombreuses histoires tirées des Écritures et a mémorisé beaucoup de versets. Malgré ses efforts, Nico a du mal à voir un lien entre les Écritures et sa situation ou ses questions.

• Que pourrais-tu conseiller à Nico pour l’aider à voir comment les Écritures s’appliquent à sa vie ?

• Quand as-tu appliqué les enseignements des Écritures à ta vie ?

Cette leçon t’aidera à appliquer les vérités enseignées dans les passages de la maîtrise de la doctrine à des situations réelles.

Affichez ce tableau afin que les élèves puissent le consulter tout au long de la leçon. Déterminez quels passages mettre en avant et revoir.

Références et expressions clés des passages scripturaires

Voici les références et expressions clés des passages de la maîtrise de la doctrine tirés de la première moitié du Nouveau Testament. Passe en revue ce tableau, et si tu ne l’as pas déjà fait, marque ces passages dans tes Écritures.

Référence scripturaire	Expression clé
Luc 2:10-12	« C’est qu’aujourd’hui, dans la ville de David, il vous est né un Sauveur, qui est le Christ, le Seigneur. »
Jean 3:5	« Si un homme ne naît d’eau et d’Esprit, il ne peut entrer dans le royaume de Dieu. »
Jean 3:16	« Car Dieu a tant aimé le monde qu’il a donné son Fils unique. »
Matthieu 5:14-16	« Que votre lumière luise ainsi devant les hommes. »
Matthieu 11:28-30	« Venez à moi, vous tous qui êtes fatigués et chargés, et je vous donnerai du repos. »
Matthieu 16:15-19	Jésus a dit : « Je te donnerai les clefs du royaume. »
Jean 7:17	« Si quelqu’un veut faire sa volonté, il connaîtra [la] doctrine. »
Matthieu 22:36-39	« Tu aimeras le Seigneur, ton Dieu […] Tu aimeras ton prochain. »
Luc 22:19-20	Jésus-Christ commanda de prendre la Sainte Cène « en mémoire de [lui] ».
Jean 17:3	« Or, la vie éternelle, c’est qu’ils te connaissent, toi, le seul vrai Dieu, et […] Jésus-Christ. »
Luc 24:36-39	« Un esprit n’a ni chair ni os, comme vous voyez que j’ai. »

• Comment as-tu appliqué, ou pourrais-tu mettre en application, dans ta vie, certaines des vérités enseignées dans les passages scripturaires de la maîtrise de la doctrine ?

Appliquer la doctrine à des situations réelles

Aidez les élèves à appliquer à des situations concrètes les passages scripturaires de la maîtrise de la doctrine. Par exemple, affichez chacune des situations suivantes et demandez aux élèves de choisir un passage scripturaire de la maîtrise de la doctrine qui pourrait aider la personne dans cette situation.

Pour changer un peu, vous pouvez coller dans la classe des affiches sur lesquelles sont écrites les références scripturaires (une référence par affiche). Présentez une situation à la classe, puis demandez aux élèves de se placer à côté de l’affiche de la référence scripturaire qui correspond le mieux, selon eux, à la situation. Demandez ensuite aux élèves d’expliquer pourquoi ils ont choisi cette référence. D’autres élèves peuvent ajouter des raisons supplémentaires pour expliquer pourquoi ce passage scripturaire peut aider dans le cas présenté.

Voici deux exemples de situations à utiliser pour cette activité. Si vous le souhaitez, inventez d’autres situations qui ont un rapport avec les passages scripturaires de la maîtrise de la doctrine mentionnés dans le tableau.

• Un ami te demande : « Qu’est-ce que Jésus-Christ a de si important ? »

• Une amie commence à étudier l’Évangile et demande : « Pourquoi dois-je me faire baptiser ? N’est-ce pas suffisant d’être une bonne personne ? »

Pour les deux situations suivantes, répartissez les élèves en équipes de deux ou en petits groupes. Attribuez à chaque équipe ou groupe l’une des situations. Demandez aux élèves de discuter des questions posées après la description des situations.

• Tu te sens submergé par la vie et te demandes à qui t’adresser pour trouver de l’aide.

• Tes parents insistent pour que tu sois un exemple pour les autres.

• À ton avis, quel passage de la maîtrise de la doctrine se rapporte à cette situation ?

• Quels mots ou expressions tirés de ce passage scripturaire de la maîtrise de la doctrine peuvent vraiment aider dans cette situation ?

Donnez aux élèves le temps d’inventer une ou plusieurs autres situations qui ont un rapport avec les passages scripturaires de la maîtrise de la doctrine de cette leçon. Lorsqu’ils ont terminé, demandez à quelques volontaires de décrire leur situation à la classe. Lorsqu’un élève a fini de relater la situation qu’il ou elle a inventée, d’autres élèves choisissent le passage scripturaire de la maîtrise de la doctrine qui leur semble correspondre le mieux à la situation.

Encouragez les élèves à continuer de chercher comment mettre en application la doctrine enseignée dans les passages scripturaires associés.