Židům 7–10
„Věčné vykoupení [pro nás] nalezl“
Zažili jste někdy chvíli, kdy jste si potřebovali potvrdit víru v Ježíše Krista? Kdy jste pocítili, že potřebujete určitou dodatečnou pomoc, abyste dokázali zůstat na cestě smlouvy? Židovští Svatí hledali ujištění týkající se jejich víry v Ježíše Krista a v Jeho moc spasit. Pavel jim napsal, aby jim toto ujištění poskytl. Připomněl jim, že i samotný zákon Mojžíšův poukazuje na Ježíše Krista a na Jeho Usmíření jako na pravý zdroj spasení. Tato lekce má pomoci posílit vaši víru v Ježíše Krista jakožto vašeho Spasitele a Vykupitele tím, že vám pomůže porozumět dávným symbolům v Mojžíšově zákoně.
Začlenění výkladu učitele. Aktivní účast ve vzdělávacím procesu pomáhá studentům porozumět nauce a zásadám z písem a uplatňovat je. To však zcela nenahrazuje potřebu učitele předat informace vhodným způsobem, zatímco mu budou studenti naslouchat. Někdy je zapotřebí, aby učitel určité myšlenky vysvětlil, objasnil či znázornil, aby jim studenti lépe porozuměli.
Příprava studentů: Požádejte studenty, aby si přinesli do třídy nějaký předmět a vysvětlili, jak tento předmět svědčí o Ježíši Kristu nebo jak jim Ho připomíná. Student by například mohl přinést mazací gumu a vysvětlit, že mu připomíná Ježíše Krista, protože dokáže vymazat neboli odpustit naše hříchy.
Možné výukové činnosti
„Všechny věci vydávají svědectví o [Ježíši Kristu]“ ( Mojžíš 6:63)
Je-li to možné, zvažte možnost před začátkem hodiny vytvořit na podlaze pomocí lepicí pásky nebo provázku obrys svatostánku (viz schéma znázorněné dále v této lekci). Nebo ho nakreslete na nějaké místo, kde ho studenti uvidí. Případně ve třídě vystavte některé nebo všechny obrázky z této lekce, aby se na ně mohli studenti během vyučovací hodiny dívat.
Najděte poblíž nějaký předmět, který vám připomíná Ježíše Krista nebo který lze použít jako svědectví o Něm. Zamyslete se nad tím, co vám tento předmět ohledně Ježíše Krista připomíná (nebo co Ho symbolizuje).
Pomocí tohoto předmětu doplňte tuto větu:
Ukažte studentům následující nedokončenou větu a vyzvěte je, aby ji doplnili pomocí předmětu, který si v rámci přípravy na vyučovací hodinu vybrali. Mohou tak učinit ve dvojicích, ve skupinkách nebo v rámci celé třídy.
„__________________ mi připomíná Ježíše Krista, protože ________________________.“
-
Jak vám mohou podobné symboly či přirovnání pomoci prohloubit vaše porozumění Ježíši Kristu a tomu, co pro vás vykonal?
V písmech je zaznamenáno, že vše, co nám Bůh dal, svědčí o Ježíši Kristu (viz například 2. Nefi 11:4 ; Mojžíš 6:63).
-
Jak vám může pomoci, když na toto budete pamatovat?
Záměrem úkonů a obřadů Mojžíšova zákona bylo sloužit jako předobraz neboli nástin, který směroval Izraelity k Ježíši Kristu a k Jeho smírné oběti (viz 2. Nefi 11:4 ; Jákob 4:4–5 ; Mosiáš 3:15). Pavel v epištole Židům zmiňoval symboliku Mojžíšova zákona a dávného svatostánku, aby Svatým připomněl, že Ježíše Krista a Jeho Usmíření potřebují. Chtěl židovským Svatým pomoci zůstat věrnými Ježíši Kristu, místo toho aby se vrátili k následování Mojžíšova zákona – a jeho učení může pomoci i nám, když se snažíme zůstat věrni Spasiteli v dnešní době. V této lekci budete mít příležitost lépe porozumět tomu, jak nás symbolismus v písmech směruje k Ježíši Kristu a svědčí o Něm.
Na základě potřeb studentů a času, který máte na vyučovací hodinu k dispozici, se rozhodněte, zda se zaměříte na oddíl „Kněží podle řádu Melchisedechova“, nebo na oddíl „Symbolika dávného svatostánku“, nebo na oba.
Kněží podle řádu Melchisedechova
V Pavlově epištole Židům velekněz (vysoký kněz) a další kněží dávných Izraelitů symbolizují Ježíše Krista.
Jednou z úloh kněží bylo jednat jako prostředníci, kteří symbolicky stojí mezi lidem a Bohem. Tuto roli plnili tím, že za hříchy a přestupky Izraelitů přinášeli každý den zvířecí oběti (viz Leviticus 1 ; Židům 10:11). Toto probíhalo ve svatostánku.
Přečtěte si Židům 7:22–28 a všimněte si Překladu Josepha Smitha Židům 7:25–26 (v Průvodci k písmům). Zaměřte se na to, jak nám skutky těchto vysokých kněží pomáhají porozumět tomu, že Ježíš Kristus nabídl vlastní život jako oběť za naše hříchy. Při studiu mějte na paměti definice těchto výrazů:
Následující definice umístěte někam tak, aby na ně studenti při četbě viděli:
Slova „lepší smlouvy“ v Židům 7:22
odkazují na vyšší smlouvu evangelia, kterou Kristus ustanovil.
Slovo „tento“ v Židům 7:24 odkazuje na Ježíše Krista.
Slovo „orodování“ v Židům 7:25 znamená „přimlouvání se“.
Zvažte možnost studenty požádat, aby na tabuli napsali odpovědi na tyto otázky:
-
Která slova nebo části textu pro vás v těchto verších měly největší význam? Proč?
-
Co tyto verše vysvětlují ohledně toho, že Ježíš Kristus nabídl vlastní život jako oběť za naše hříchy?
-
Co z toho, co víte o Ježíši Kristu nebo jaké zkušenosti s Ním máte, vám dodává důvěru v to, že je schopen vás spasit?
Symbolika dávného svatostánku
Zvažte možnost poukazovat při vysvětlování Dne smíření na různé části svatostánku.
Jednou za rok, v Den smíření (viz Leviticus 16), přinesl vysoký kněz, než vstoupil do části svatostánku známé jako nejsvětější místo (neboli svatyně svatých), zvláštní zvířecí oběti. Tato část svatostánku symbolizovala celestiální království neboli Boží přítomnost. Tyto oběti a úkony vysokého kněze měly symbolizovat, jak Ježíš, onen Veliký vysoký kněz, přinese oběť, která pro lidi připraví cestu pro jejich vstup do Boží přítomnosti (viz Židům 9:1–15).
Je-li to možné, podívejte se na video „The Tabernacle“ (7:18), abyste této symbolice lépe porozuměli. Toto video je k dispozici na stránkách ChurchofJesusChrist.org.
V rámci další činnosti zvažte možnost rozdělit studenty ve třídě na dvě poloviny a jednu z nich požádat, aby si přečetla příslušné pasáže v Židům 9 , a druhou, aby si přečetla pasáže v Židům 10. Mohlo by být užitečné umístit otázky na místo, kde na ně studenti při čtení příslušných veršů uvidí. Pohybujte se po třídě a podle potřeby jednotlivým studentům pomáhejte.
Při čtení Židům 9:11–15, 24, 28 nebo Židům 10:4, 10–17 vyhledejte odpovědi na následující otázky.
-
Co se z těchto veršů dozvídáte o Spasiteli a o Jeho Usmíření?
-
Jaká požehnání můžeme na základě těchto veršů díky Usmíření Ježíše Krista obdržet?
Pomozte studentům rozpoznat pravdy obsažené v těchto verších. Jednou z možných pravd, kterou by mohli rozpoznat, je to, že prostřednictvím Usmíření Ježíše Krista můžeme být očištěni od hříchu a obdržet zaslíbení věčného života.
-
Čemu vás Spasitelova slíbená požehnání učí ohledně toho, co si pro vás Pán přeje?
-
Jak můžete projevovat vděčnost za to, co pro vás Ježíš Kristus udělal?
Dejte studentům dostatek času na to, aby přemítali o následujících pokynech a zapsali si své myšlenky do deníku. Povzbuďte je, aby se těmito nabádáními řídili. Vydejte svědectví o Ježíši Kristu jakožto našem Spasiteli a Vykupiteli.
Zamyslete se nad tím, jak vám studium přirovnání a symbolismu v této lekci pomohlo lépe porozumět Ježíši Kristu a Jeho Usmíření.
-
Jaké symboly z dnešní doby nás směrují k Ježíši Kristu?
Zamyslete se nad tím, jak by váš vztah k Ježíši Kristu mohlo ovlivnit to, kdybyste se častěji zaměřovali na symboly, které se Ho týkají. Usilujte o pomoc od Nebeského Otce prostřednictvím Ducha Svatého, abyste zjistili, jak se na toto můžete při osobním studiu písem častěji zaměřovat. Jednejte podle nabádání, která obdržíte.
Komentář a historické souvislosti
Co byl Den smíření?
Jednou ročně v židovský posvátný den zvaný Den smíření (nebo také Jom kipur), bylo vysokému knězi dovoleno vstoupit do nejsvětějšího místa (nazývaného také svatyně svatých) ve stánku nebo později v jeruzalémském chrámu. Na oltáři oběti, který se nacházel vně svatého místa, obětoval vysoký kněz obětního volka a kozla. Poté pokropil určená místa v nejsvětějším místě zvířecí krví jako symbol Kristova Usmíření za hříchy kněze a za hříchy lidí. Vysoký kněz poté symbolicky přenesl hříchy lidí na jiného kozla, který byl později vyhnán do pustiny, což naznačovalo sejmutí hříchů lidí. Také obětoval dva berany jako zápalné oběti za sebe a za lid. (Viz Bible Dictionary, „ Fasts “; viz také Leviticus 16:22 .)
Židům 8:6 ; 9:15. Co to znamená, že Ježíš je „prostředník“?
Podívejte se na video „The Mediator“ (10:47), abyste tomuto důležitému označení Spasitele lépe porozuměli.
Doplňkové výukové činnosti
Melchisedechovo kněžství
Pokud by pro studenty bylo užitečné zaměřit se na Melchisedechovo kněžství, zvažte možnost využít oddíl „Melchisedechovo kněžství mě směruje k Ježíši Kristu“ v příručce Pojď, následuj mne, v kapitole „6.–12. listopadu. Židům 7–13: ‚Nejvyšší kněz budoucího dobrého‘“ (Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny: Nový zákon 2023). Vyzvěte studenty, aby zjistili, jakými způsoby jim obřady Melchisedechova kněžství mohou pomoci přijít blíže k Ježíši Kristu a stát se více takovými, jako je On.
Dávné i novodobé obřady
Pokud by pro studenty bylo užitečné zaměřit se na to, jak kněžské obřady poukazují na Ježíše Krista, zvažte možnost využít oddíl „Dávné i novodobé obřady poukazují na Ježíše Krista“ v příručce Pojď, následuj mne, v kapitole „6.–12. listopadu. Židům 7–13: ‚Nejvyšší kněz budoucího dobrého‘“ Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny: Nový zákon 2023). Vyzvěte studenty, aby diskutovali o tom, jak různé obřady svědčí o Ježíši Kristu. Například by mohli diskutovat o tom, jak křest symbolizuje Kristovu smrt, Jeho pohřbení a Vzkříšení (viz Římanům 6:1–6).
Židům 10:32–39. „Protož nezamítejtež smělé doufanlivosti své“
Pokud by pro studenty bylo užitečné zaměřit se na to, jak jim duchovní zážitky, které již obdrželi, a pravdy, které již poznali, mohou pomoci překonat těžkosti, zvažte možnost je požádat, aby si prostudovali Židům 10:32–39 a článek od staršího Jeffreyho R. Hollanda z Kvora Dvanácti apoštolů nazvaný „Cast Not Away Therefore Your Confidence“ (Ensign, March 2000, 6–11; Liahona, June 2000, 34–42). Vybídněte studenty, aby se podělili o postřehy, které v této pasáži z písem a v tomto článku našli. Poté je vybídněte, aby si vzpomněli na chvíle, kdy byli „osvíceni“ ( Židům 10:32) a napsali si o nich něco do studijního deníku. Povzbuďte je, aby když budou čelit těžkostem, z těchto zkušeností či zážitků čerpali sílu.