Seminarium
Ew. Jana 1

Ew. Jana 1

Zarys

Apostoł Jan spisał swoją Ewangelię, chcąc pomóc członkom Kościoła i ludziom tego świata uwierzyć, iż Jezus jest Chrystusem (zob. Ew. Jana 20:30–31). Jan nauczał, że Jezus Chrystus opuścił Swój niebiański dom, by żyć na ziemi i stać się Odkupicielem całej ludzkości. Ewangelia Jana zawiera wiele historii mężczyzn i kobiet, którzy otrzymali świadectwo, że Jezus jest Chrystusem, obiecanym Mesjaszem. Czytanie i rozważanie tych historii w duchu modlitwy może pomóc przyjść do Niego również czytelnikom żyjącym współcześnie.

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje mają na celu dać nauczycielom pojęcie o tym, co być może trzeba będzie przygotować zawczasu przed każdą lekcją.

Ew. Jana 1:1–16

Cel lekcji: Ta lekcja pozwoli uczniom głębiej docenić to, kim był Jezus Chrystus przed Swoimi doczesnymi narodzinami, a także miłość, którą On nam okazał, wypełniając Swoją misję na ziemi.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, by zastanowili się, co wiedzą o tym, kim był Jezus Chrystus, zanim przyszedł na ziemię.

  • Przedmiot: Możesz przynieść na lekcję piłkę, której używa się w popularnym sporcie, lub pokazać ilustrację, która taką piłkę przedstawia.

  • Film: Przygotuj się, by pokazać uczniom film pt. „The Nativity” (oznaczenie czasu od 2:30 do 5:31), dostępny na stronie internetowej: ChurchofJesusChrist.org.

Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz zawczasu utworzyć w komputerowym arkuszu kalkulacyjnym lub programie do edycji tekstu wykres przedstawiający życie Jezusa przed przyjściem na ziemię oraz Jego życie na ziemi. Podczas lekcji pokaż wykres, udostępniając swój ekran. Możesz go wypełniać podczas lekcji razem z uczniami, gdy ci będą dzielić się swoimi przemyśleniami.

Ew. Jana 1

Cel lekcji: Ta lekcja pozwoli uczniom głębiej poznać Jezusa Chrystusa poprzez rozpoznawanie niektórych z Jego tytułów i ról oraz uczenie się o nich.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, by poprosili przyjaciół i członków rodziny o podzielenie się rolami lub tytułami Jezusa Chrystusa, które mają dla nich znaczenie, oraz o opowiedzenie, dlaczego wybrali akurat te.

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Pod koniec lekcji możesz skorzystać z funkcji podziału na pokoje („breakout room”), by pozwolić uczniom nauczać się nawzajem o Jezusie Chrystusie przy użyciu jednego z Jego tytułów lub ról.

Ew. Jana 1:35–51

Cel lekcji: Ta lekcja pozwoli uczniom lepiej odpowiadać na zaproszenie Zbawiciela, by sami „poszli” i „zobaczyli” (zob. Ew. Jana 1:39).

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, by zastanowili się nad przeżyciem, które pomogło im lepiej zrozumieć, kim jest Jezus Chrystus. W jaki sposób do tego doszło?

Zdobywanie duchowej wiedzy, część 2.

Cel lekcji: Ta lekcja pozwoli uczniom nauczyć się, jak badać sprawy przez pryzmat wiecznej perspektywy, aby widzieć je wyraźniej.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, by zastanowili się nad wyzwaniem lub pytaniem, z którym się mierzą, lub, jeśli ich to dotyczy, by rozważyli pytanie, przy którym postanowili działać z wiarą przy okazji lekcji „Zdobywanie duchowej wiedzy, część 1.”.

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz utworzyć prezentację ze slajdami, by pokazać na ekranie potencjalnie pomocne wypowiedzi Prezydenta Nelsona oraz cytaty z części „Komentarz i tło historyczne”.

Oceń swoją naukę, część 1.

Cel lekcji: Ta lekcja da uczniom możliwość oceny swoich celów, nauki oraz rozwoju osobistego. Konkretne rezultaty kursu, pod kątem których będą się oceniali uczniowie, obejmują ich umiejętność studiowania pism świętych, stosowania słowa Pana w swoim życiu, otrzymywania osobistych objawień od Ducha Świętego, a także wyjaśniania niektórych ról Jezusa Chrystusa.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby pomyśleli, jak im idzie studiowanie pism świętych, oraz żeby podzielili się spostrzeżeniami, które mogły przyjść im do głowy, lub sposobami, w jaki ich studiowanie ostatnio się polepszyło.

  • Materiały: Jeśli są dostępne, przygotuj możliwie najwięcej materiałów plastycznych, by uczniowie mogli wykonać zadanie ocenienia w taki sposób, w jaki będą mieli ochotę.

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Gdy uczniowie będą dzielili się swoimi pracami z resztą, pozwól im na udostępnianie swoich ekranów, żeby ich koledzy widzieli wszystko wyraźnie.