Seminariet
Johannes 2–4

Johannes 2–4

Översikt

Jesus Kristus förvandlade mirakulöst vatten till vin på en bröllopsfest. Han undervisade en judisk ledare vid namn Nikodemus om att födas på nytt och om den kärlek som vår himmelske Fader visade genom att sända sin Son för att sona för våra synder. Jesus undervisade sedan en samarisk kvinna om det levande vatten han erbjuder dem som tror på honom.

Förbered dig för att undervisa

Följande information ger lärare förslag på sådant som kan behöva förberedas inför varje lektion.

Johannes 2

Lektionens syfte:Den här lektionen är avsedd att hjälpa eleverna att öka sin tro på Jesus Kristus och upptäcka sanningar om Frälsarens kraft och egenskaper.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna föreställa sig att de blivit ombedda att hålla tal om Jesu Kristi kraft på ett sakramentsmöte. Be dem komma till lektionen förberedda att återge en eller två bibliska berättelser som visar hans kraft.

  • Förslag på anpassning av onlineinnehåll: När eleverna har studerat hur Jesus förvandlade vatten till vin kan du gärna ta med lektionsförslagen i ”Kompletterande övningar” i avsnittet ”Jesus Kristus kan förändra mig”. De här förslagen kan hjälpa eleverna förstå att Jesus Kristus kan förändra våra liv och våra sinnelag precis som han förvandlade vatten till vin.

Johannes 3:14–17

Lektionens syfte:Den här lektionen ger eleverna möjlighet att stärka sin tro på Jesus Kristus genom att lära sig mer om hans försoning.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna hitta ett skriftställe eller ett citat från generalkonferensen som lär dem något viktigt om Jesu Kristi försoning.

  • Lärartips för lektioner på nätet: Eleverna kan delas upp i breakout rooms för att dela och diskutera den sista frågan på utdelningsbladet i små grupper.

Nyckelläror: Johannes 3:16

Lektionens syfte: Den här lektionen ger eleverna möjlighet att öka sin kunskap om läran om Jesu Kristi försoning genom att lära sig hänvisningen till Johannes 3:16 och nyckelfrasen utantill, förklara lärosatsen i skriftstället och tillämpa principerna för att förvärva andlig insikt på en situation i verkligheten.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna fundera över hur de skulle undervisa någon om Jesus Kristus och hans försoning om de var heltidsmissionärer.

  • Repetitionsaktivitet: Se till att utföra repetitionsaktiviteten i slutet av den här lektionen under en lektion som hålls strax efter den här.

  • Lärartips för lektioner på nätet: Be eleverna använda chattfunktionen för att lägga upp skriftställehänvisningar eller citat av kyrkans ledare som de tycker kan vara till hjälp i det givna scenariot. Ge eleverna en stund att läsa några av de hänvisningar och citat som lagts upp i chatten och be dem sedan att kommentera saker som de lade märke till.

Johannes 4, del 1

Lektionens syfte:Den här lektionen är avsedd att hjälpa eleverna att inse sitt behov av Frälsaren och känna hans kärlek till dem.

  • Elevens förberedelse: Uppmärksamma eleverna på övningen i Kom och följ mig – för enskilda och familjer för Johannes 2–4 som uppmanar dem att titta efter vardagsföremål i hemmet som kan användas för att undervisa om andliga sanningar. Be eleverna att ta med sig föremål till lektionen om det går, och att förbereda sig för att förklara de andliga sanningar som kan läras ut med dem.

  • Video: ”Jesus undervisar en samarisk kvinna” [Jesus Teaches a Samaritan Woman] (4:11, titta från tidkod 0:00 till 2:01 och sedan från tidkod 2:02 till 4:11)

  • Lärartips för lektioner på nätet: Be gärna eleverna titta efter föremål i hemmet som kan användas för att lära ut en andlig sanning.

Johannes 4, del 2

Lektionens syfte:Den här lektionen är avsedd att hjälpa eleverna förstå mer om det levande vatten som Frälsaren erbjuder: vad det är, varför de behöver det och hur de kan ta emot det.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna jämföra tillfällen då de har känt sig andligt tomma med tillfällen då de har känt sig andligt mättade. Vad var skillnaden?

  • Utdelningsblad: ”Levande vatten”

  • Lärartips för lektioner på nätet: Ge gärna eleverna anvisningarna om hur man skriver ett tal före lektionen och be några frivilliga att hålla sina tal i början av lektionen.