Seminar
Lukas 12 bis 17; Johannes 11

Lukas 12 bis 17; Johannes 11

Überblick

Der Erretter erzählte das Gleichnis vom verlorenen Schaf, das von der verlorenen Drachme und das vom verlorenen Sohn. Er heilte auch zehn Aussätzige und erweckte Lazarus von den Toten. Zum Unterrichtsmaterial für diese Woche gehört auch eine Wiederholung, die die Schüler dabei unterstützen soll, Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre im Alltag anzuwenden.

Unterrichtsvorbereitung

Hier findet die Lehrkraft Ideen zur Unterrichtsvorbereitung.

Lukas 15

Unterrichtsziel: In dieser Lektion können die Schüler erkennen und spüren, wie sehr der Vater im Himmel und Jesus Christus sie und alle anderen Menschen lieben und wertschätzen.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, sich vor dem Unterricht mit einem oder allen der Gleichnisse aus Lukas 15 zu befassen. Bitten Sie sie, darüber nachzudenken, was die Gleichnisse über die Liebe Gottes aussagen.

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Nachdem die Schüler den Hirten mit seinen Schafen oder den Vater, der seinen Sohn umarmt, gezeichnet haben und Begriffe oder Aussagen um das Bild herum geschrieben haben, bitten Sie einen Schüler, seine Zeichnung vor die Kamera zu halten und zu erklären, was ihm daran besonders wichtig erscheint. Bitten Sie die Klasse, die Sprecheransicht einzustellen, damit sie denjenigen sehen, der gerade spricht. Dann sehen sie auch das Bild, das der Sprecher zeigt.

Lukas 17:11-19

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann die Schüler dazu anregen, dem Vater im Himmel, Jesus Christus und ihren Mitmenschen dankbar zu sein und dies auch zum Ausdruck zu bringen.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, sich vor dem Unterricht Gedanken zu machen, wann sie dem Vater im Himmel oder Jesus Christus schon dankbar waren. Alternativ könnten die Schüler auch eine Liste erstellen und aufschreiben, was der Vater im Himmel und Jesus Christus für sie getan haben.

  • Arbeitsblatt: Arbeitsblatt zum gründlichen Lesen und wie man sich etwas bildhaft vorstellt

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Nachdem sich die Schüler Lukas 17:11-14 eingehend durchgelesen haben, kann es hilfreich sein, die Fragen auf dem Arbeitsblatt zum gründlichen Lesen und zur Visualisierung über die Chat-Funktion zu posten. Wenn die Schüler diese Fragen gern in einem Breakout-Raum in kleineren Gruppen beantworten möchten, bitten Sie sie, die Fragen zu kopieren und in ein anderes Dokument einzufügen, denn bei manchen Videokonferenz-Anbietern haben Schüler im Breakout-Raum keinen Zugriff auf die Chat-Funktion.

Johannes 11:1-46, Teil 1

Unterrichtsziel: In dieser Lektion lernen die Schüler Wahrheiten über Jesus Christus sowie Grundsätze kennen, die ihnen in den Herausforderungen des Lebens als Richtschnur dienen können.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, Johannes 11 zu lesen und nach Grundsätzen zu suchen, die ihnen dabei helfen, in schwierigen Zeiten Hilfe vom Erretter zu erhalten. Sie können das alleine oder gemeinsam mit der Familie machen. Bitten Sie die Schüler, etwas vorzubereiten, was sie im Unterricht dazu sagen möchten.

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Sie könnten ein oder zwei Schüler, die schon Schweres durchgemacht haben, bitten, zu Beginn des Unterrichts darüber zu sprechen – allerdings nur, wenn sie das möchten und es auch passend ist. Wenn Sie Johannes 11:1-46 besprechen, fragen Sie die Schüler, welche Grundsätze in solchen Krisenzeiten hilfreich sind. Alternativ könnten ein paar Schüler Freunde oder Familienmitglieder bitten, bei der Videokonferenz von ihren Herausforderungen zu erzählen.

Johannes 11:1-46, Teil 2

Unterrichtsziel: In dieser Lektion können die Schüler einen Grundsatz unterrichten, der ihnen und anderen helfen kann, in den Schwierigkeiten des Lebens vom Erretter Hilfe zu erhalten.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, sich zu überlegen, was sie aus dem Bericht von Maria, Marta, Lazarus und dem Erretter in Johannes 11:1-46 gelernt haben. Sagen Sie ihnen, dass sie die Gelegenheit haben werden, im Unterricht einen Grundsatz zu lehren, den sie aus diesem Bericht gelernt haben. Regen Sie an, dass die Schüler sich schon jetzt darauf vorbereiten, wie sie diesen Grundsatz einprägsam vermitteln können.

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Sie könnten die Schüler in Breakout-Räume aufteilen – je nachdem, welchen Grundsatz sie unterrichten möchten. Die Schüler könnten eine kurze Lektion vorbereiten, und dann könnten so viele Gruppen wie möglich ihre Lektion der gesamten Klasse vorstellen.

Wiederholungsaufgabe 7 zum Beherrschen der Lehre

Unterrichtsziel: In dieser Lektion können die Schüler üben, einige der Lehren, mit denen sie sich dieses Jahr befasst haben, auf sich zu beziehen.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, eine Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre auszuwählen, bei der es ihnen schwerfällt, sie in die Tat umzusetzen, und eine andere, bei der sie das einfach finden. Die Schüler sollen ihre Antwort begründen.

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Die Schüler könnten so tun, als ob sie Online-Missionare seien und im Rollenspiel die Familie unterweisen (die Familie wird vertreten durch den Lehrer oder andere, die zu dieser Aktivität eingeladen wurden). Setzen Sie die Video- und Chatfunktion so ein, als ob es sich um ein tatsächliches Treffen mit Online-Missionaren handelt.