Lukáš 22; Jan 18

Přehled

Ježíš Kristus během svého Usmíření odešel do zahrady getsemanské, a když na sebe vzal hříchy a slabosti celého lidstva, prožíval nepředstavitelné utrpení. Poté byl zrazen, zatčen a předveden před sanhedrin (židovský soudní dvůr), kde byl falešně obviněn, zesměšňován a bit.

Připravte se na výuku

Následující informace učitelům poskytnou náměty týkající se toho, co bude možná třeba předem připravit na jednotlivé lekce.

Lukáš 22:28–34, 54–61

Účel lekce: Tato lekce studentům pomůže rozpoznat, proč se potřebují spoléhat na Ježíše Krista a neustále prohlubovat svou víru v Něj.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby přišli připraveni promluvit o zážitku, který jim pomohl víru v Ježíše Krista prohloubit.

Video: „Foundations of Faith“ (4:14; sledujte od časového kódu 0:00 do 1:33)

Obrázek: Připravte se studentům ukázat obrázek znázorňující Petra, jak zapírá Krista.

Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost vybídnout studenty, aby během lekce při odpovídání na otázky, které lze zodpovědět jedním slovem nebo několika málo slovy, používali funkci chatu. Studenti by například mohli uvést jednu dovednost nebo schopnost, o kterou by člověk mohl přijít, kdyby ji neustále nepoužíval nebo neposiloval. Používání funkce chatu je snadný způsob, jak zapojit více studentů. Také se tím zkrátí čas, po který během výuky mluvíte, což ponechá více času na otázky, které studentům umožňují podělit se o zkušenosti a svědectví.

Matouš 26:36–46; Lukáš 22:39–46, 1. část

Účel lekce: Tato lekce pomůže studentům podrobněji porozumět tomu, co Spasitel v zahradě getsemanské vytrpěl a v jakém smyslu toto utrpení představovalo skutek lásky učiněný pro ně.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby udělali něco, co jim pomůže přemítat o Ježíši Kristu a o Jeho Usmíření. Mohli by si například pustit náboženskou píseň, zamyslet se nad obrázkem Ježíše Krista, přečíst si pasáž v písmech nebo něco jiného.

Obrázek: Připravte se studentům ukázat obrázek nebo fotografii zahrady getsemanské.
Videa: „Co pro nás náš Spasitel udělal?“ (12:44; sledujte od časového kódu 0:00 do 0:34); „The Savior Suffers in Gethsemane“ (8:32; sledujte od časového kódu 0:00 do 5:55); „Zůstávejte v mé lásce“ (15:08; sledujte od časového kódu 11:33 do 14:03)

Tabulka: Ukažte studentům tabulku obsaženou v této lekci.

Námět pro výuku formou videokonference: Pusťte studentům nějakou náboženskou píseň o Usmíření Ježíše Krista, například „Jak nesmírnou láskou“ (Náboženské písně, č. 113). Během přehrávání písně vyzvěte studenty, aby si na telefonu četli slova této písně, nebo zobrazte slova písně na obrazovce, aby si je mohli studenti číst.

Matouš 26:36–46; Lukáš 22:39–46, 2. část

Účel lekce: Tato lekce studentům pomůže si více uvědomit, že potřebují sílu a pomoc, kterou jim Ježíš Kristus prostřednictvím svého Usmíření může nabídnout.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak jim může Ježíš Kristus díky svému Usmíření žehnat.

Tabulka: Ukažte studentům tabulku obsaženou v této lekci.
Videa: „Atonement – Not a One-Time Thing“ (3:00); „Alek’s Story“ (6:26)

Lukáš 22:47–71; Jan 18:1–27

Účel lekce: Tato lekce pomůže studentům následovat příklad Ježíše Krista tím, že se ve svém životě rozhodnou přijímat vůli Nebeského Otce.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby zavzpomínali, kdy se rozhodli udělat to, co si přál Nebeský Otec, místo toho, co si přáli oni. Požádejte je, aby se zamysleli nad tím, v čem to bylo obtížné a proč se takto rozhodli.

Obrázky: Různé obrázky znázorňující, jak byl Ježíš spoután, bičován, jak nesl kříž a jak byl ukřižován
Videa: „The Savior Suffers in Gethsemane“ (8:30; sledujte v časovém kódu od 5:55 do 8:30); „Jesus Is Tried by Caiaphas, Peter Denies Knowing Him“ 4:24; sledujte v časovém kódu od 0:00 do 1:39); „Nechť Bůh převládne“ (18:51; sledujte v časovém kódu od 12:17 do 13:01)

Námět pro výuku formou videokonference: Před vyučovací hodinou byste mohli studenty požádat, aby vyhledali příklady ze Spasitelova života, které ukazují Jeho touhu konat vůli Nebeského Otce. Studenty byste mohli vybídnout, aby se poté, co rozpoznají tučně vytištěnou pravdu uvedenou v lekci, podělili o to, co našli.

Opakování mistrovství v nauce 10

Účel lekce: V této lekci studenti dostanou příležitost procvičit si uplatňování některých pasáží z mistrovství v nauce, které dosud letos studovali.

Poznámka:Místo této opakovací lekce může být zapotřebí odučit lekci týkající se určité pasáže z mistrovství v nauce. Sledujte časový rozvrh výuky navržený územním či oblastním ředitelem nebo koordinátorem, abyste měli jistotu, že každou lekci týkající se pasáží z mistrovství v nauce v průběhu semináře proberete.

Příprava studentů: Vybídněte studenty, aby si zopakovali čtyři pasáže z mistrovství v nauce uvedené v tabulce v této lekci. Požádejte je, aby byli připraveni podělit se o to, jak mohou pravdy obsažené v těchto pasážích konkrétně uplatňovat.

Tabulka: Ukažte studentům tabulku s pasážemi z mistrovství v nauce a se souvisejícími klíčovými částmi textu písem.

Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost přizvat k účasti na videokonferenci misionáře sboru nebo misionáře na plný úvazek z vaší oblasti a požádat je, aby studentům uvedli několik zkušeností či zážitků z reálného života, které by studenti mohli využít k procvičení uplatňování pasáží z mistrovství v nauce namísto modelových situací uvedených v lekci.