Seminariet
Lukas 22; Johannes 18

Lukas 22; Johannes 18

Översikt

Som en del av sin försoning gick Jesus Kristus till Getsemane trädgård och upplevde ofattbart lidande i och med att han tog på sig hela mänsklighetens synder och bedrövelser. Han förråddes, greps och fördes inför Stora rådet (den judiska domstolen), där han blev falskt anklagad, hånad och slagen.

Förbered dig för att undervisa

Följande information ger lärare förslag på sådant som kan behöva förberedas inför varje lektion.

Lukas 22:28–34, 54–61

Lektionens syfte: Den här lektionen hjälper eleverna inse sitt behov av att förlita sig på Jesus Kristus och ständigt stärka sin tro på honom.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna att komma förberedda att berätta om en upplevelse som hjälpte dem att få större tro på Jesus Kristus.

  • Video: ”Trons grunder” [Foundations of Faith] (4:14, titta från tidskod 0:00 till 1:33)

  • Bild: Var beredd att visa en bild av Petrus som förnekar Kristus.

  • Lärartips för lektioner på nätet: Be gärna eleverna använda chattfunktionen under lektionen för att svara på frågor som kan besvaras med ett ord eller en fras. Eleverna kan till exempel nämna en färdighet eller förmåga som kan gå förlorad om den inte ständigt används eller stärks. Chattfunktionen är ett enkelt sätt att engagera många elever. Den minskar också den tid du tillbringar med att prata under lektionen, vilket ger mer tid till frågor som gör att eleverna kan berätta om upplevelser och bära vittnesbörd.

Matteus 26:36–46; Lukas 22:39–46, del 1

Lektionens syfte: Den här lektionen hjälper eleverna förstå hur Frälsaren led i Getsemane trädgård och hur det var en kärlekshandling för deras skull.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna göra något som hjälper dem begrunda Jesus Kristus och hans försoning. Exempel kan vara att gå igenom en psalm, begrunda en bild som föreställer Jesus Kristus, läsa ett skriftställe eller något annat.

  • Uppställning: Visa en kopia av uppställningen under lektionen.

  • Lärartips för lektioner på nätet: Spela en psalm om Jesu Kristi försoning, till exempel ”Oändlig är kärleken” (Psalmer, nr 125). Medan psalmen spelas ber du eleverna läsa texten till den på sina mobiler eller så kan du visa texten på skärmen så att eleverna kan läsa den.

Matteus 26:36–46; Lukas 22:39–46, del 2

Lektionens syfte: Den här lektionen hjälper eleverna att känna ett större behov av den styrka och hjälp som Jesus Kristus kan ge genom sin försoning.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna tänka på hur Jesus Kristus kan välsigna dem genom sin försoning.

Lukas 22:47–71; Johannes 18:1–27

Lektionens syfte: Den här lektionen hjälper eleverna att följa Jesu Kristi exempel genom att välja att göra vår himmelske Faders vilja i sina liv.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna tänka på ett tillfälle när de valde att göra det som vår himmelske Fader ville i stället för det de själva ville. Be eleverna tänka på vad som var svårt och varför de gjorde det valet.

  • Lärartips för lektioner på nätet: Före lektionen kan du uppmana eleverna att söka efter exempel från Frälsarens liv som visar hans önskan att göra vår himmelske Faders vilja. Du kan sedan be dessa elever berätta vad de hittade efter att ha identifierat sanningen i den här lektionen.

Repetition av nyckelläror 10

Lektionens syfte: I den här lektionen får eleverna möjlighet att öva på att tillämpa några av de nyckelskriftställen som de har studerat hittills i år.

Obs:En lektion om nyckelskriftställen måste kanske hållas i stället för den här repetitionen. Se schemat från områdes- eller regionchefen eller -koordinatorn för att säkerställa att varje lektion om nyckelskriftställen hålls under terminen i seminariet.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna gå igenom de fyra nyckelskriftställena som ingår i uppställningen i den här lektionen. Be dem bereda sig på att dela med sig av några konkreta sätt att tillämpa sanningarna i dessa skriftställen.

  • Uppställning: Visa en uppställning över nyckelskriftställena och deras nyckelfraser.

  • Lärartips för lektioner på nätet: Du kan be församlings- eller heltidsmissionärer från ditt område att delta i onlinelektionen och ge eleverna exempel på upplevelser i verkliga livet som eleverna kan använda när de övar på att tillämpa nyckelskriftställen, i stället för scenarierna i lektionen.